Video infografía - Tania Jiménez
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Buenos días, a continuación presento este vídeo para explicar la situación de aprendizaje que he creado a través de una infografía utilizando la web Canva.
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El nombre de esta situación de aprendizaje es WebDoorTalks y va dedicada a alumnos de quintos de educación primaria en el área de Natural Science.
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Está vinculada con otras dos áreas, inglés y Arts and Crafts, y la metodología que voy a utilizar será el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos.
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Este proyecto está temporalizado para seis semanas y dedicaremos 12 sesiones a su desarrollo.
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En la fase de lanzamiento motivaría a los alumnos con el visionado de un vídeo sobre los órganos que forman nuestro cuerpo.
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A continuación, los alumnos realizarán un cajud cooperativo para saber cuáles son sus conocimientos previos.
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Y como producto final, los alumnos tendrán que crear una presentación con consejos y recomendaciones para cuidar los sistemas de nuestro cuerpo relacionados con el proceso de nutrición.
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En la fase de diseño formaremos los grupos y repartiremos los roles y los alumnos crearán su porfolio cooperativo a través de Teams.
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En la fase de investigación se crearán grupos de expertos para investigar sobre los diferentes sistemas y a través de la rutina Veo, Pienso, Me Pregunto se establecerá el punto de partida de la investigación.
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También realizarán una metaconexión inicial y visualizaremos un vídeo sobre las principales características de los sistemas incluidos en el proceso de nutrición.
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Todo ello a través de una navegación segura utilizando ThingLink.
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En la fase 4 o fase de creación, los alumnos tendrán que crear una presentación con la webcamba que incluya una foto de cada alumno como especialista en un sistema y los consejos que proponen para cuidar nuestros sistemas y los órganos que los forman.
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Dichos consejos tendrán que contener la estructura gramatical First Conditional y los verbos modales o Modal Verbs.
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Como orientación y ayuda contarán con el libro digital y como dispositivo electrónico contarán con ordenadores.
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En la fase de presentación los alumnos presentarán oralmente sus infografías ante el resto de los alumnos de la clase en el salón de actos.
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A continuación realizaremos un Plickers para obtener un feedback sobre los contenidos aprendidos y realizaremos la coevaluación y la metaconexión en proceso.
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En la fase de difusión el colegio publicará en sus redes sociales las presentaciones que han realizado los alumnos.
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En la fase de evaluación se cerrará y entregará el porfolio a través de Teams y los alumnos realizarán la coevaluación y la autoevaluación del trabajo cooperativo a través de unas dianas de evaluación realizadas en Forms.
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Y para terminar este proyecto los alumnos realizarán la metaconexión final.
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Y ésta ha sido mi infografía. Espero que os haya gustado. Muchas gracias.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Autor/es:
- Tania Jiménez
- Subido por:
- Tania J.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 20 de julio de 2023 - 19:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC EL VALLE III
- Duración:
- 02′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 44.84 MBytes
