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Subido el 12 de mayo de 2024 por Paloma M.

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Buenos días, soy Paloma Martín y en este vídeo voy a explicar la importancia y la 00:00:00
utilización de algunos recursos y medios digitales, tales como la plataforma y aplicaciones 00:00:08
de Google en el aula para la etapa de educación infantil. En primer lugar, vamos a explicar 00:00:12
aquellas metodologías aplicadas en el centro o en el aula con algunos alumnos, tanto en 00:00:18
gran grupo como en pequeño grupo, de manera individualizada, que se lanzan a las familias 00:00:22
o que se realizan en el centro con los alumnos mediante las aplicaciones de Google. 00:00:27
Destacamos la tarea de Google Chrome, en la que se realiza una carpeta para la etapa de educación infantil 00:00:31
y el tercer nivel, 5 años, en las que se mandan tareas de letra y escritura, lógico-matemáticas, inglés 00:00:37
y rutinas propias de la etapa de educación infantil. 00:00:44
En cuanto a la letra y escritura, se van informando las familias la incorporación de las nuevas letras 00:00:49
por motivos de protección de datos, no podemos pinchar sobre las tareas ya que aparecen el nombre de familiares y de niños, 00:00:55
pero sí podemos informar cómo se trabaja y de qué manera se envían. 00:01:04
Se envían a las familias a través de Google Classroom para visualizar el cuento y la canción 00:01:07
y realizar a través de algunas fichas interactivas la grafía proporcionadas por la metodología 00:01:12
y la que se trabaja en el centro y la aplicación que se trabaja en el centro con el método, 00:01:23
la grafía de las letras y la identificación de las mismas mediante juegos y canciones. 00:01:30
En cuanto a tareas lógico-matemáticas, se lanzan tanto la creación de algunos bits numéricos, 00:01:35
como por ejemplo este sería el caso, que es a través de un vídeo de bits numéricos del 1 al 10, 00:01:42
el repaso de los mismos y algunos problemas a modo de reto que trabajamos en el aula 00:01:48
y también es una manera de enseñar a las familias qué es lo que estamos trabajando. 00:02:02
También se trabajan a través de tareas relacionadas con Action Flasker en inglés, 00:02:06
es un vocabulario temático que trabajamos en el centro, y rutinas en las que colgamos 00:02:12
todas las canciones de la asamblea, cómo se realizan las canciones en inglés, 00:02:17
good morning, hello, goodbye, todo este tipo de canciones y de tareas 00:02:22
que marcan el comienzo de la rutina en la etapa de educación infantil. 00:02:28
Con la aplicación de Google también utilizamos Google Site, 00:02:33
Vamos a enseñar las fotografías, aunque los padres los han hecho para que puedan ser subidas de manera privada 00:02:44
solamente con el correo del centro escolar, con lo que es el dominio del centro escolar 00:02:57
puedan ser visualizadas por el resto de familias y de padres 00:03:02
pero sin embargo por protección de datos no vamos a enseñarlas en esta evidencia 00:03:06
pero sí vamos a explicar de qué manera trabajamos con ellos 00:03:11
En la etapa de educación infantil trabajamos mediante los proyectos que son diferentes temáticas que se exponen en el aula y que junto con los alumnos se va creando una hoja de ruta en la que se trabajan diferentes sub temas. 00:03:14
Por ejemplo, la prehistoria, pues cómo cazaban, cómo recolectaban, cómo vestían, qué comían. 00:03:29
Todos estos tipos de pruebas los informamos a las familias a través del Google Site 00:03:38
para que las familias puedan ver la investigación, la exploración de los proyectos. 00:03:44
También tenemos Google Fotos que de igual manera nos vamos a enseñar por protección de datos, 00:03:52
pero colgamos fotografías del trabajo que realizamos en el aula. 00:03:56
Y por último queremos enseñar la plataforma que la usamos principalmente para pasar la lista diariamente, 00:04:02
para la evaluación a través de las competencias con la nueva ley educativa LOE-LOM-LOE, 00:04:09
también para cuestiones tanto sencillas a modo de aviso, que los alumnos a través de la plataforma Educamos 00:04:15
autorizan si sí o no los alumnos pueden salir del centro. 00:04:21
Y esto es fundamental para que lo puedan realizar. De igual manera, también se utiliza la plataforma para poder justificar algunas ausencias, la orientación y tutorías, el resumen de la misma para que puedan ser visualizados por los agentes implicados, es decir, por el PT, por el AL, por orientación y también por las familias para trabajar mediante el principio de esfuerzo compartido para pasar lista y para las puestas de notas mediante el programa. 00:04:25
la calificación de las competencias. 00:04:55
Subido por:
Paloma M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
12 de mayo de 2024 - 23:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI JESÚS MARÍA-NTRA. SRA. CARIDAD DEL COBRE
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
11.40 MBytes

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