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PODCAST BURBUJA EPISODIO #3 (Completo)

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Subido el 28 de febrero de 2023 por Tic cepa alcala

47 visualizaciones

Tercer programa de Podcast Burbuja, el podcast de la radio del CEPA Don Juan I. Cuenta con las siguientes secciones:

- LECTURAS INICIAL Y FINAL. Marce y Lino, alumnos de Iniciales 2, leen distintos fragmentos de obras de Gabriel García Márquez.

- LAS BUENAS NOTICIAS. Lamentablemente, este mes no podemos contar con esta sección.

- EXAMINANDO AL PROFE. Gemma, alumna de Nivel 1, entrevista a Ana, profesora del CEPA del ámbito científico-tecnológico.

- DEBATE BURBUJA. Ester, profesora del CEPA del ámbito de comunicación, habla con Juan, Laura y Sara, alumnos de nivel 2, acerca de nutrición.

- MIS VECINOS DE ALCALÁ. Janette, alumna de Nivel 2, entrevista a Eduardo, que trabaja como guía en las excavaciones de la ciudad romana de Complutum y como locutor en la Cadena SER Henares.

- MI LUGAR EN EL MUNDO. Teresa, profesora del CEPA, entrevista a María y Dulce, alumnas del CEPA de Enseñanzas Iniciales 1.

- ENTRECEPAS. Daniel, alumno de FP Básica, entrevista a Juan, profesor del CEPA de Parla, acerca de la realidad y proyectos de su centro y sobre el torneo de fútbol InterCEPAs del cual es organizador.

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noticia de un secuestro autor gabriel garcía márquez antes de 00:00:05
entrar en el automóvil miró por encima del hombro para 00:00:09
estar segura de que nadie la acechaba eran las siete 00:00:12
y cinco de la noche en bogotá había oscurecido una 00:00:16
hora antes el parque nacional estaba mal iluminado y los 00:00:19
árboles sin hojas tenían 00:00:23
un perfil fantasmal contra el cielo turbio y triste pero 00:00:25
no había a la vista nada que temer maruja se 00:00:29
sentó detrás del chofer a pasarte su rango porque siempre 00:00:32
le pareció el puesto más cómodo beatriz subió por la 00:00:37
otra puerta y se sentó a su derecha tenían casi 00:00:41
una hora de retro 00:00:44
paso en la rutina diaria y ambos se veían cansados 00:00:45
después de una tarde soporífera con tres reuniones ejecutivas sobre 00:00:49
todo maruja que la noche anterior había tenido fiesta en 00:00:55
su casa y no pudo dormir más de tres horas 00:00:58
estiró las piernas entumecidas cerró los ojos 00:01:02
con la cabeza apoyada en el espaldar y dio la 00:01:05
orden de rutina 00:01:08
buenos días bienvenidos a hoffa rufo 00:01:42
estamos examinando al profe íbamos a hablar con nuestra profesora 00:01:46
del ámbito científico-tecnológico etnológico buenos días jane 00:01:50
podemos comenzar conociendo un poco tu pasado podrías contarnos dónde 00:01:57
naciste y creciste yo nací en toledo 00:02:01
pero aquí en alpaca mis padres se vinieron cuando yo 00:02:06
tenía un año y desde entonces he vivido al final 00:02:09
del barrio zapatero 00:02:13
qué es lo que estudiaste dónde trabajaste antes de ser 00:02:16
profesora yo estudié ciencias 00:02:20
luego hice un master en el malo 00:02:25
y empezaba cuando prosperaba empecé a trabajar en un laboratorio 00:02:29
farmacéutico 00:02:34
dando formación en los hospitales de aparato permanente 00:02:36
y ahí es donde estado 00:02:41
es lo que te llevó a dar el cambio y 00:02:45
trabajar como profesora 00:02:47
pues quería conciliar mi vida familiar con el trabajo 00:02:50
la profesora puedo conciliar la propuesta 00:02:57
por qué crees que es importante que aprendamos matemáticas y 00:03:01
ciencias naturales las matemáticas son súper importantes para ir a 00:03:04
comprar un kilo de naranja tienes que saber matemáticas y 00:03:09
las ciencias naturales que ayudan a entender mucho mejor el 00:03:13
mundo en el que 00:03:18
qué cualidades crees que debe tener un buen profesor 00:03:20
paciencia empatía con sus alumnos y saber 00:03:25
conocimiento 00:03:32
qué opinas de los centro de educación para adultos los 00:03:34
conocías antes de llegar aquí pues no no lo conocía 00:03:38
pero me parece un una muy buena opción para la 00:03:42
gente que no ha podido o no ha querido estudiar 00:03:46
en su momento es un último tren para mucha gente 00:03:49
y quien se engancha a ese tren 00:03:55
saca la secundaria aprobar todo y es una opción estupenda 00:03:59
para la gente que quiere volver a estudiar 00:04:04
cuál sería tu consejo para un alumno que acaba de 00:04:10
matricularse en un sepa 00:04:12
que sea muy constante y que tenga mucha paciencia 00:04:16
tampoco tienen que desesperarse en algún examen todos nos hemos 00:04:21
suspendido alguna vez pero siendo constante al final me aprueban 00:04:26
cómo está siendo tu experiencia en el pan primero pues 00:04:32
es una experiencia estupenda muy bonita 00:04:36
me gusta mucho 00:04:40
enseñar a gente un poquito más mayor 00:04:43
el ambiente que se generan las clases el ambiente con 00:04:46
los profesores 00:04:51
que sean las clases un poquito más pequeñas 00:04:53
que no haya tanta gente dentro de una clase te 00:04:56
permite dar una enseñanza más personalizada 00:04:59
muy bonita la verdad que destacaría del día a día 00:05:05
o de las actividades y proyectos de este cepa que 00:05:09
se han hecho en este año 00:05:11
destacó sobre todo lo que decía antes que en el 00:05:15
día a día te permite más implicarte con los alumnos 00:05:19
porque hay menos alumnos la enseñanza es mucho más personal 00:05:22
qué puede implicar más con los alumnos eso es lo 00:05:28
que destacó y lo que más me gusta del epa 00:05:33
y luego las actividades que se están haciendo hay muchísimas 00:05:36
unidades está en la radio me parece una actividad preciosa 00:05:39
los partidos de fútbol entre los chicos y entre los 00:05:44
diferentes cepas concurso de postales 00:05:47
mira ahora tenemos uno 00:05:52
la mujer en la ciencia que tenemos que ir a 00:05:55
hacerlo vale es un pasapalabra y ya iremos toda la 00:05:58
clase hacerlo hay cosas muy bonitas 00:06:02
como ves el estado de la educación y alguien que 00:06:06
viene de fuera del mundo educativo es muy diferente a 00:06:10
cuando yo estudiaba 00:06:14
se exige mucho a los alumnos académicamente pero creo que 00:06:18
se les debería exigir 00:06:27
dar una educación en valores más importante 00:06:31
cómo describirías tu filosofía de enseñanza y cómo lo aplicas 00:06:36
en el aula 00:06:40
mi filosofía de enseñanza 00:06:43
yo quiero que todos los chicos aprueben sabiendo los conocimientos 00:06:46
que toca en cada momento a mí no me importa 00:06:52
explicar las cosas cincuenta veces pero los chicos en este 00:06:55
acto y tenéis que conocerlo 00:06:59
no me gusta llegar a la elección quien lo cofa 00:07:03
lo coge y que no lo coja 00:07:07
allá él yo quiero que aprendáis y que aproveche 00:07:10
qué crees que es más importante a la edad de 00:07:16
clase la metodología o el contenido 00:07:18
la metodología es importante pero también tenemos que saber lo 00:07:24
que 00:07:31
lo que toca no 00:07:32
alguna enseñanza que hayas sacado de tus alumnos 00:07:35
el mundo es muy grande y muy diverso 00:07:42
hay de todo 00:07:45
todo es muy bonito 00:07:47
alguna afición que desconozcamos qué te gusta hacer cuando no 00:07:51
estamos dando clase 00:07:56
a mí me gusta mucho andar y me voy mucho 00:07:59
a andar 00:08:02
cuando no estamos dando clase pues nos cogemos la familia 00:08:04
y nos vamos a dar paseos por el monte por 00:08:08
la ciudad me gusta mucho viajar y conocer ciudades diferentes 00:08:10
me gusta mucho 00:08:15
cuál sería tu viaje soñado logrado 00:08:17
mi viaje soñado es australia me quiero ir a australia 00:08:21
conocernos para ver tal punto pero está muy lejos algún 00:08:25
día lo haré 00:08:29
te gusta led nos recomiendan sus libros a los compañeros 00:08:31
si me gusta leer yo leo mucho y un libro 00:08:36
pues el primer libro que yo recuerdo haber leído y 00:08:40
que no pude parar de leer y que después de 00:08:44
ese momento he releído varias veces es el hotel 00:08:47
me pareció una novela super entretenida si no se ha 00:08:51
leído yo recomiendo leerlo porque es verdad que es muy 00:08:56
entretenida 00:08:58
algún proyecto de futuro dónde te ves en unos años 00:09:01
un proyecto de futuro pues mira para el año que 00:09:05
viene a mí me gustaría mucho estar en el cepa 00:09:07
pero sé que eso es difícil y sí que hemos 00:09:10
pedido para irme profesora 00:09:13
a estados unidos para estar un año en estados unidos 00:09:17
en texas no sé si saldrá o no pero sí 00:09:21
que lo he pedido para terminar sabemos que entienden mucho 00:09:24
de vino a qué poder le pondrías un diez 00:09:28
uy no sé a mí me gusta mucho un vino 00:09:32
que se llama pago de carraovejas puede ser 00:09:36
eso es todo muchas gracias de nuevo por atendernos pintora 00:09:40
eres la mejor te despedimos desde el estudio de burbuja 00:09:44
al saludo de todos tus compañeros de clase pues muchísimas 00:09:48
gracias gemma de nada muchas gracias fraude te queremos cuidarte 00:09:52
más de nada 00:09:57
intendente 00:10:08
europeo 00:10:10
buenos días estamos aquí con juan sara y laura que 00:10:23
son alumnos del nivel de jefe y hemos pensado hablar 00:10:28
hoy sobre estilos de vida saludables ya que enlaza un 00:10:31
poco con un texto que leímos en la unidad nueve 00:10:34
de nuestro libro de inglés donde se hablaba un poco 00:10:37
sobre el porcentaje de 00:10:39
esa de azúcar que presentarán los alimentos es la primera 00:10:40
pregunta que me gustaría haceros es que es para vosotros 00:10:45
tener un estilo de vida saludable qué patas o qué 00:10:48
puntos principales a abarcaría laura una alimentación adecuada hacer deporte 00:10:52
descansar 00:10:58
algo más piensas que puede entrar dentro de este de 00:11:02
este concepto yo diría 00:11:06
socialista 00:11:08
uno personal 00:11:11
creo que aporta mucho a la hora de entender 00:11:15
bueno 00:11:22
entonces si aparece como son muchos puntos nos podríamos centrar 00:11:23
hoy en el que habíamos dicho sobre la alimentación vallejo 00:11:27
aunque crees crees que la gente de allí de vuestra 00:11:30
edad en una franja de edad más bien joven siguen 00:11:33
un hábito de vida adecuado a la hora de alimentarse 00:11:37
yo creo que no porque se sea 00:11:40
mucho de la comida rápida o comida basura 00:11:43
y eso hace que cuesta mucho llevar una alimentación más 00:11:48
saludable 00:11:52
menos vegetales menos fruta de la que se debería comer 00:11:54
y mucho más comida basura vale como los horarios en 00:11:57
cuanto a los horarios como son aparte un poco de 00:12:00
la alimentación en concreto aunque podemos hablar después un poquito 00:12:02
más pero como son los horarios solos crees que son 00:12:05
los adecuados o somos un poco anárquicos en ese sentido 00:12:08
ahora qué opinas 00:12:13
que nosotros tenemos nuestros horarios un poco eso la gente 00:12:15
mayor entonces sigue a rajatabla son más organizados nosotros 00:12:19
comemos cuando tenemos hambre no llevamos una rutina o sea 00:12:24
que ha habido a lo mejor un patrón no en 00:12:29
la manera de 00:12:32
en las horas en las que nos alimentamos y en 00:12:34
cuanto al tipo de alimentación dice juan 00:12:37
que posiblemente de otra manera porque hay un mayor consumo 00:12:41
de comida basura o quizás comida procesada o comida elaborada 00:12:44
isaac crees porque crees que hay esa diferencia hay algo 00:12:49
social o es algo cultural o es algo educacional 00:12:54
pues yo creo que es un poco de todo en 00:12:58
general 00:13:03
yo creo que se basó más también en que nosotros 00:13:04
por decir la generación zeta 00:13:09
nos centramos más en el gusto o sea cuando vamos 00:13:12
a comer algo lo primero que pensamos es me tiene 00:13:17
que gustar y no pienso si es que me tiene 00:13:20
que aportar nutrientes que tiene que aportar vitaminas tiene que 00:13:23
ser solo o sea es todo un directamente tiene que 00:13:26
estar rico y si está rico ya esto me importa 00:13:29
de dónde viene de cómo se hace 00:13:31
que lleva osea es que yo creo que la mayoría 00:13:33
de las personas se le pasó por la cabeza auto 00:13:35
preguntarse realmente esto es pollo o realmente esto lleva lo 00:13:38
que me pone en la lista de ingredientes que que 00:13:43
lleva entonces también como que que 00:13:46
echarle un vistazo también a ese temor porque yo creo 00:13:52
que es que muy poco de nosotros 00:13:57
pienso entonces hay un fallo en cuanto a que no 00:14:01
estamos educados desde ese punto de vista si no somos 00:14:05
conscientes quizás de que estamos comiendo algo está fallando 00:14:10
por ejemplo estáis hablando del consumo de comida preparada o 00:14:15
de comida basura no sé si vosotros habéis mirado porcentajes 00:14:20
por ejemplo de los tipos de alimentos que consumir que 00:14:25
es más sano aunque es menos sano qué porcentaje de 00:14:28
azúcar de sal puede entender si yo por ejemplo estaba 00:14:30
mirando en bebidas bebidas 00:14:33
creados con azúcar y por ejemplo una coca-cola de dos 00:14:35
litros 00:14:39
contiene dieciocho con ochenta y seis gramos de azúcar tienes 00:14:41
algo de color y por ejemplo un zumo de brick 00:14:45
de doscientos mililitros el pequeño pequeñito 00:14:47
contiene veintidós gramos de azúcar 00:14:50
entonces ese es tu mo pequeño tienen más cantidad de 00:14:53
azúcar que una coca-cola de dos litros 00:14:56
o sea que ahí hay un engaño también por parte 00:15:00
un poco de las empresas que producen estos productos un 00:15:02
poco encubierta entonces también esa parte que quizás no nos 00:15:06
corresponde a nosotros como usuarios 00:15:10
es externa hay alguien que no lo está haciendo entonces 00:15:14
lo mejor es estar nosotros cuanto más preparados mejor claro 00:15:16
en el en la etiqueta de los valores nutricionales y 00:15:20
vienen reflejados viene reflejado pero muy pequeñito 00:15:24
como muy escondido no te lo ponen como azúcar sino 00:15:29
como sodio no somos conscientes de esa diferencia entre un 00:15:31
tamaño grande y tan claro porque todo te lo te 00:15:35
lo pone a escala de de cien mililitros o sea 00:15:38
lo que contienen cien mililitros claro 00:15:40
luego haces el cálculo y ahí es donde vienen los 00:15:43
sustos y en cuanto a las bebidas energéticas porque no 00:15:45
sé para mí es creo que la gente de mi 00:15:49
generación no las consumen mucho pero se ve con bastante 00:15:52
frecuencia el centro del amor de la vuestra bebiendo red 00:15:54
bull este tipo de bebidas 00:15:58
yo leí que la media del consumo de el monstruo 00:16:02
por ejemplo que es un tipo de bebida energética era 00:16:06
entre los quince y los sesenta y cuatro años 00:16:09
la cantidad de azúcar son doce gramos por cien mililitros 00:16:14
sea es una cantidad bastante grande pero por ejemplo el 00:16:18
máster porque luego hay otra bebida que es el burro 00:16:21
prácticamente lo mismo y esa la tate en los quinientos 00:16:24
mililitros son setenta y dos con cinco gramos de azúcar 00:16:28
no habéis hecho el cálculo por ejemplo en cucharillas cuando 00:16:31
podría ser si tengo el de la coca-cola de un 00:16:34
litro son veinte 00:16:37
dos cucharadas cafeteras de azúcar 00:16:38
creéis que si supierais esto se consumiría menos 00:16:43
no se consumiría igual sí porque tú no lo ves 00:16:48
sí pero si tú supieras que han estado viviendo veinticuatro 00:16:52
cucharadas de nacional 00:16:54
pero a la hora de de beberlo no es consciente 00:16:56
a lo mejor si tú lo vieras 00:16:59
con los ojos si sería al consciente yo diría que 00:17:02
está reflejado con lo que he dicho antes que es 00:17:06
por el gusto a mantilla por gustarte 00:17:08
thomas que estás consumiendo licor es un poco como que 00:17:12
estaba mirando como a corto plazo plazo un poco tenéis 00:17:15
una visión un poco cortoplacista y vale y qué podríamos 00:17:19
hacer para estar todos un poco más concienciados al respecto 00:17:25
que hay o quizás hay algo ya que si bueno 00:17:31
haya mencionado otras mencionado también el etiquetado de los alimentos 00:17:35
sí pero no es suficiente lógicamente no es suficiente nos 00:17:38
cuentas un poco sobre qué tenemos hoy en día 00:17:41
qué tipos de etiquetados hay 00:17:46
si está por detrás no salen estoy en una etiqueta 00:17:49
por detrás 00:17:52
si las las calorías y el nutriscore los componentes y 00:17:55
los componentes recientemente ha aparecido una serie tratado scooby quien 00:17:59
nos habla un poco de riesgo 00:18:04
en qué consiste el aura pues consiste en que los 00:18:06
alimentos 00:18:12
es es un etiquetado por colores colores y letras se 00:18:14
consiste en clasificarlos según sea bueno o malo pero dentro 00:18:18
de la misma categoría de producto bueno entonces es un 00:18:22
etiquetado que va por delante no solo son productos hasta 00:18:25
productos envasados y envasados y tienen ave 00:18:30
dependiendo de lo sano que es dentro de esa categoría 00:18:35
de voluntades se compara por ejemplo dentro de las galletas 00:18:37
la deténgala será mejor que te gane porque no quiere 00:18:40
decir que sea sano parece más útil este tipo de 00:18:44
etiquetado 00:18:47
me fui al interior se puede trabajar pero visualmente no 00:18:48
si es más la gente lo ve y ya sabe 00:18:52
que eso es más sano que por lo menos otras 00:18:54
cosas eso sí siempre que tenemos no tiene que andar 00:18:56
haciendo cálculos de cuánto azúcar trae la escala de valores 00:18:59
no siendo de lo mejor y lo peor según los 00:19:03
semáforos y luego las letras que también hace 00:19:05
que ya sepas que lado es mejor que que la 00:19:09
deje o sea que eso por ejemplo es un primer 00:19:11
paso que era un gran parque insuficiente podría ayudar 00:19:13
hay otra etiqueta que no lo tenemos aquí tienen las 00:19:19
etiquetas negras no sé si recordáis que la habíamos hablado 00:19:21
en clase si méxico las tienen y las bebidas bebidas 00:19:23
azucaradas azucaradas tienen una etiqueta negra muerte y especial 00:19:27
bueno pero era era también 00:19:33
por los azúcares por las grasas incidir sobre habían por 00:19:38
las calorías categorías morning yo recuerdo la de las grasas 00:19:42
los azúcares y la la la de las calorías es 00:19:46
esto real en méxico no tengamos en internet que se 00:19:49
había creado méxico para poner el alto porcentaje de 00:19:52
sale ahora a la palabra 00:20:00
sobrepeso a la población al final es una medida que 00:20:03
va persiguiendo mejorar las estadísticas sanitarias 00:20:08
además se podría hacer tenéis alguna otra idea pues simplemente 00:20:14
armas la educación en los niños desde pequeños sobre lo 00:20:17
que es una buena alimentación una una vida saludable pero 00:20:21
creo que lo que ya hablamos en su momento si 00:20:26
les dan la educación en el colegio pero los padres 00:20:29
no la apoyan 00:20:32
sirve de poco el niño puede saber hacerlo y saber 00:20:35
lo que tiene que comer pero si en la casa 00:20:38
no se lo dan si la educación en casa es 00:20:40
fundamental la formación siempre va estar ahí por lo menos 00:20:42
el niño tiene esa para defenderse de ti no es 00:20:45
que esto es malo papá o no es que esto 00:20:48
es mala mamá bueno muy interesante sobre todo porque 00:20:50
sí todo esto una forma pues seguro que hay menos 00:20:54
trastornos alimenticios y pitones bueno muy bien pues muchas gracias 00:20:56
y si os parece que se ha emplazado para que 00:21:02
sigamos otro día con alguno de los puntos el descanso 00:21:04
el deporte socializar símbolos que obtengas gracias a todos 00:21:07
hola buenas tardes bienvenidos a veinte financia el canal podcast 00:22:00
burbuja hoy estamos aquí con eduardo que trabaja como locutor 00:22:03
de nacer henares y como guía de las ruinas de 00:22:06
la ciudad romana de complutum buenos días para atenderlo y 00:22:10
muchas gracias yo estoy encantadísimo de estar por aquí está 00:22:14
en el barrio de conflicto 00:22:16
y que me hayáis invitado este programa la verdad muchas 00:22:18
gracias encantada bueno eduardo cuál es su relación con alcalá 00:22:20
de henares cuánto llevas viviendo pues mira aquí en alcalá 00:22:24
llevo oficialmente seis meses pero llevo trabajando aquí doce años 00:22:27
prácticamente 00:22:32
soy yo ya soy vecino oficial de alcalá pero antes 00:22:34
solamente era trabajador directamente con ello cuéntanos eduardo ha conocido 00:22:39
la educación para adultos habías estado alguna vez en el 00:22:43
cepa en este no pero yo soy alumno de un 00:22:46
de un cepa hace muchísimos años que sé más o 00:22:49
menos cómo es el funcionamiento supongo que habrá cambiado 00:22:52
pasé del tiempo claro pero pero pero así como es 00:22:54
como es porque yo vengo de uno de aquí cada 00:22:58
uno como muestra qué opinas de nuestro estudio de radio 00:23:00
estoy alucinando y lo decía a tus compañeros que 00:23:04
pero él venía un centro escolar y que tengáis 00:23:08
la cantidad de material de alguna manera no se puede 00:23:13
decir la tecnología suficiente para que la gente pueda oíros 00:23:16
y todo esto no esta mesa estos micros hace que 00:23:21
sea bastante bonito no puede participar en esto me parece 00:23:24
genial que tengáis esta iniciativa 00:23:27
eduardo crees que la radio es una herramienta efectiva interesante 00:23:30
qué crees que aporta algo a la gente totalmente totalmente 00:23:34
porque yo por ejemplo yo mismo cuando me tocaba estudiar 00:23:38
por las noches siempre ponía la radio verdad para qué 00:23:41
pues para que las imágenes de la tele por ejemplo 00:23:44
no distrajeran nuestra gran y pienso que se utiliza bastante 00:23:46
que sí que es posible que con el paso de 00:23:51
los años y de las tecnologías y demás pues haya 00:23:53
ido un poco en desuso pero yo creo que que 00:23:56
no yo creo que la gente sí que la escucha 00:23:59
dependiendo por supuesto los horarios y demás los programas que 00:24:02
se que se hagan y pienso que la gente sigue 00:24:05
escuchando sobre todo gente 00:24:09
es más mayor por supuesto pero también gente un poco 00:24:11
más joven creo que es totalmente necesario que haya rayo 00:24:13
radio perdón y que siga habiendo durante muchísimos años máscara 00:24:16
crees que es compatible la radio más clásica con la 00:24:21
aparición de los nuevos medios de comunicación como el podcast 00:24:23
y las redes sociales yo creo que sí 00:24:27
porque por ejemplo mi opinión personal yo muchas veces yo 00:24:30
que estudio es historia y que siempre estoy escuchando cosas 00:24:35
muchas veces lo visual digamos que me entra menos que 00:24:38
escuchar a alguien a una persona hablando de algún personaje 00:24:43
histórico o de algún lugar por ejemplo o que me 00:24:46
cuenten historias de misterio 00:24:49
o lo que sea no al vivir las historias escuchadas 00:24:51
creo que entran de otra manera en nuestro cuerpo no 00:24:55
puedo llamarla así a veces lo visual vale entra pero 00:24:59
creo que lo radiofónico te llega como al corazón 00:25:01
qué crees que aporta una emisora local a un municipio 00:25:07
pues yo creo que es es o debería ser un 00:25:11
altavoz para la gente del barrio sobre todo 00:25:15
desde siempre se ha sabido la existencia de radios locales 00:25:18
radio para los barrios o distritos en este caso como 00:25:22
es el caso de alcalá y creo que sobre todo 00:25:25
que sean un altavoz vecinal como tal 00:25:29
que que se hable de cosas que pasan en el 00:25:32
barrio que hay una calle que está mal asfaltada que 00:25:34
hay un contenedor que ha ardido a las cuatro de 00:25:37
la mañana porque ha habido unas personas que lo han 00:25:39
quemado no sé qué yo qué sé o algún tipo 00:25:40
de rifa no sé la la colaboración ciudadana en este 00:25:44
caso pienso que lo radiofónico tiene muchísimo que ver y 00:25:46
es una manera de dar a vecinos y vecinas pues 00:25:49
eso 00:25:52
que que puedan contará al resto de vecinos y vecinas 00:25:52
lo que les sucede claro a nivel cotidiano 00:25:57
cambiando de tema te gusta te hubiese gustado ser profesor 00:26:00
pues probablemente sí fíjate yo creo que es una cosa 00:26:04
que siempre ha estado en mi en mi cabeza quizá 00:26:08
por eso soy guía turístico a día de hoy claro 00:26:13
pero así no se siempre desde muy pequeña jo yo 00:26:16
he convivido de alguna manera con personas que 00:26:18
no que educaban pero sí que enseñaban esa familia que 00:26:22
tengo que son docentes y demás mi madre mi bisabuela 00:26:25
que son quienes me enseñaron a cocinar por ejemplo esa 00:26:30
siempre ha estado rodeado de personas que me han ido 00:26:32
enseñando cosas y creo que es fundamental yo creo que 00:26:34
sí yo creo que si en un futuro quién sabe 00:26:36
puede que que vaya por ahí 00:26:39
y cuéntanos acerca de tu trabajo incompleto un cuento lleva 00:26:42
el de guía porque acabaste allí pues mira yo llevo 00:26:45
en complutum doce años trabajando o sea yo aparecí por 00:26:49
allí al año siguiente de que se inaugurara 00:26:52
y vine a alcalá fíjate en su día vine porque 00:26:57
no conocía alcalá de henares recuerdo que se me dio 00:27:02
la oportunidad de oír a el escorial o alcalá yo 00:27:04
pensé jolín yo conozco ya el escorial pero alcalá no 00:27:10
lo conozco por tanto voy a elegir 00:27:14
gala porque así vengo para acá y me doy la 00:27:15
oportunidad de conocerlo tranquilamente y al final me gustó me 00:27:18
gustó tanto que conseguí hacer bien mis prácticas y consigue 00:27:24
hacer bien mi trabajo y mi empresa al final se 00:27:28
quedó conmigo y desde aquella vez pues que sigo por 00:27:31
aquí ya te digo del dos 00:27:34
mil diez dos mil once en concreto si mal no 00:27:35
recuerdo 00:27:37
sí sí pero qué es lo que más te gusta 00:27:39
de servir recibir muchos visitantes a ver yo de por 00:27:42
sí siempre me ha gustado hablar mucho curiosamente mira que 00:27:46
yo cuando era más pequeña era muy tartamudo también esto 00:27:51
luego ha ido cambiando pero pienso que la labor de 00:27:53
comunicar en este 00:27:58
caso complutum que son unas ruinas arqueológicas que son importantes 00:27:59
pero que claro siempre la gente se espera que haya 00:28:03
algo más grande no siempre se espera que sea no 00:28:05
sea mérida o tarragona 00:28:07
el hecho de explicar a la gente que aunque no 00:28:10
se haya rescatado mucho la importancia que tiene para mi 00:28:13
es un es un placer de verdad o sea yo 00:28:17
siempre lo comparo fíjate como una relación es decir para 00:28:19
mí complutense como si fuera mi novia y yo ella 00:28:21
ella a mí me da trabajo y yo a cambio 00:28:24
enseñan a las personas que vienen tanto al canal como 00:28:27
de fuera alcalá 00:28:28
les explico por qué complutense es es importante porque estamos 00:28:29
ahí haciendo unos trabajos arqueológicos y les explico pues los 00:28:33
objetos que van saliendo creo que es fundamental y yo 00:28:36
por eso estoy en complutum y no estoy en el 00:28:38
centro de alcalá por ejemplo que es lo que más 00:28:41
gente tiene a mí me me gusta mucho completo 00:28:43
muy crees que los jóvenes están interesados por la historia 00:28:46
pocos y pocas sí sí que lo veo el mayor 00:28:52
público que tenemos en conclusiones público escolar por supuesto y 00:28:57
sí que es verdad que que hace bastantes años mucho 00:29:01
antes de que yo estudié estudiará como tal para para 00:29:05
ser guía 00:29:08
siempre la historia ha sido como como es hermano que 00:29:10
molesta que está ahí y como que nadie quiere hacer 00:29:14
historia yo pienso que que los que hay chavales que 00:29:17
bueno que van de excursión pero que no les igual 00:29:21
no les interesa eso en concreto igual les interesa más 00:29:24
más la ciencia o el fútbol o 00:29:26
otras cosas claro pero bueno yo pienso que poco a 00:29:30
poco hay personas que se interesan mucho más por la 00:29:33
arqueología y la historia música 00:29:37
qué te aporta cada uno de tus trabajos a nivel 00:29:39
personal 00:29:41
qué me aporta tienes unas preguntas buenísimas la verdad 00:29:43
a ver a mí me aporta y yo creo que 00:29:47
el contacto con el visitante a mí verdad es que 00:29:50
me llena un poco de orgullo lo primero que vengan 00:29:55
a a nuestra ciudad a conocer alcalá por supuesto y 00:29:58
el poder tener la oportunidad de contarles que qué hay 00:30:04
mucho más que la universidad de alcalá más que cervantes 00:30:07
no poder ser yo el que les diga pues mira 00:30:10
aquí demasiada romana 00:30:13
pues a mí me aportamos e importancia de alguna manera 00:30:16
puede llamarlo así no es por un lado y luego 00:30:19
pues las colaboraciones que hago en la sección que tengo 00:30:22
ahí en la cadena ser pues es lo mismo nadie 00:30:25
conocer qué bueno que senales tiene tiene un público de 00:30:28
la zona y poder contarles que un poquito más allá 00:30:33
en guadalajara o en soria hay otras otros pueblecitos otras 00:30:36
ciudades que también guardan tesoros y que la gente se 00:30:40
interese por ellos y que vaya hasta allí y los 00:30:43
conozca para mí es muy enriquecedor la verdad 00:30:46
cuéntanos cuál es tu rincón que más te gusta de 00:30:48
kung fu 00:30:51
mi rincón mi rincón yo creo que es el criptopórtico 00:30:52
fíjate criptopórtico es es una una zona que en su 00:30:56
día estaba bajo tierra y que servía para guardar documentos 00:31:01
este lugar a mí me gusta mucho porque con el 00:31:05
paso del tiempo esto es como si fuera una bodega 00:31:07
me gusta mucho comer claro y es una bodega en 00:31:11
la cual caro tú vas a guardar comida es decir 00:31:14
cuando ya se deja de guardar documentos en muchas ciudades 00:31:17
ahí se empiezan a guardar así que imagínate el vino 00:31:20
los embutidos claro todo todos los ricos claro sin comida 00:31:23
no hay futuro y sin comida no hay historia por 00:31:27
eso para mí fíjate el lugar que más me gusta 00:31:29
es ese podía elegir otro hay gente que le gusta 00:31:32
la casa de los grifos es el foro como tal 00:31:34
a mí me gusta criptopórtico porque tiene relación con la 00:31:37
comida un poquito 00:31:39
nos recomendarías algún podcast o canal de youtube 00:31:41
sí muchos muchísimos muchísimos dos de ellos pues mira sigo 00:31:46
mucho a unas compañeras que también hacen divulgación que se 00:31:50
llaman divulgadoras de la historia me gusta mucho lo que 00:31:54
hacen y luego también recomendaría 00:31:59
a una página de instagram que se llama el guía 00:32:03
entrometido 00:32:05
si ellos hablan hablan también de lugares recónditos de castillos 00:32:07
de mezquitas antiguas también de lugares históricos pero lo cuentan 00:32:13
de otra manera es decir nosotros cuando hacemos ese tipo 00:32:18
de trabajos intentamos que sea accesible para todo el mundo 00:32:22
claro para no ser lo típico 00:32:25
historia busca a aburrir no todo lo contrario que sea 00:32:27
fácil de explicar y por supuesto que la gente lo 00:32:30
pueda entender para hacerlo atractivo para gente entienda lo que 00:32:34
es claro y yo creo que estas personas lo hacen 00:32:36
muy bien fíjate qué interesante 00:32:38
muchas gracias aquí terminamos 00:32:42
la entrevista sino muy divertido 00:32:45
contigo gracias bueno pues desde la burbuja de alcalá 00:32:48
genial gracias a ustedes por invitarme y yo eso sí 00:32:54
con tu permiso quería decir a alumnos y alumnas de 00:32:58
este centro y gente que nos que nos escucha 00:33:02
yo yo soy migrante también yo yo nací en chile 00:33:07
yo soy chileno 00:33:10
y cuando yo vine desde allí también estuve en un 00:33:11
cepa como decía antes y al estudiar en este cepa 00:33:14
aprendí el amor por la historia fíjate y lo aprendí 00:33:19
de una persona como pilar que el que tenéis abajo 00:33:22
qué lujo de profesor qué lujo de profesora qué lujo 00:33:24
de bibliotecaria que tiene biblioteca de la leche yo tuve 00:33:27
una bibliotecaria que me enseñó 00:33:30
yo amar los libros grandes fíjate y a través de 00:33:31
ella yo poquito a poco al final fui estudiando y 00:33:34
pues ahora pues trabajo como guía turístico ánimo todo el 00:33:37
mundo que que que se que se atreva a leer 00:33:41
un poquito de verdad porque es súper divertido y por 00:33:44
supuesto que que lo que se empiece se consigue acabar 00:33:48
un montón de cosas para hacer en el futuro y 00:33:52
les animó muchísimo que a que sigan y que y 00:33:53
que prosperan si va todo bien muchas gracias de nada 00:33:57
te encantarán igualmente 00:33:59
hola buenos días 00:35:05
espacio de rayo burbuja en el que nuestros alumnos nos 00:35:09
cuentan un poco más sobre ellos hoy 00:35:11
tuvimos a dos alumnas del grupo de iniciales once 00:35:14
dulce maría bienvenida 00:35:17
comenzamos contigo maría cuenta de bomberos 00:35:20
ellos 00:35:24
los riesgos que tiene 00:35:29
cuando nos fuimos del pueblo 00:35:33
nos fuimos a barcelona 00:35:36
y aquí en barcelona pues me casé 00:35:39
y cuando tuve a mi segundo hijo pues nos fuimos 00:35:44
a valencia nos hemos ido a asturias nos hemos ido 00:35:49
a león 00:35:54
muchas zonas de españa hasta que te el tabaco si 00:35:56
luego ya de león no vinimos aquí a madrid y 00:35:59
nos hemos quedado aquí en madrid 00:36:04
y tuviste la oportunidad de estudiar cuando eras pequeño 00:36:07
a ver oportunidad si te tuve algo pero tampoco la 00:36:10
supe aprovechar 00:36:16
por qué 00:36:19
odin era irme de paseo entonces estudié pero pero muy 00:36:21
poquito aproximadamente hasta que 00:36:27
estuve muy poquito no sé si de dos o tres 00:36:34
años 00:36:36
y las damas 00:36:38
a partir de ahí empieza ya tu vida laboral ahí 00:36:41
empieza ya mi vida laboral con qué edad empiezas a 00:36:44
trabajar a los trece años y cuál fue tu primer 00:36:47
trabajo 00:36:50
pues mira mi primer trabajo fue 00:36:52
carretera 00:36:56
porque que iba a contar con mi madre a la 00:36:58
carnicería y cada vez que veía la carne y todo 00:37:02
eso a mí me emocionaba todo aquello entonces me puse 00:37:06
a trabajar de carretera 00:37:12
luego dejé de carretera me fui a panadera 00:37:15
y luego de panadera me fui a la fábrica de 00:37:21
de hacer maquinillas de afeitar estuve como un año 00:37:26
luego me casé y 00:37:31
y cuando mi hijo mayor tenía como dos añitos 00:37:35
me puse otra vez de carretera 00:37:41
dejé otra verde carnicera me metí de fácil era 00:37:45
y luego ya pues lo he dejado ya me he 00:37:57
jubilado y estoy jubilada 00:38:02
qué te has dedicado a diferentes sectores profesionales 00:38:04
por lo cual tú no necesitas los estudios para empezar 00:38:08
una vida laboral al revés tú ya has terminado tu 00:38:11
vida laboral y nos dices que estás jubilada si estoy 00:38:13
jubilada hace ya pues mira 00:38:16
diez añitos nos quieres decir más o menos los años 00:38:22
que tienen así no me importa tengo setenta y seis 00:38:25
años setenta y seis años muy setenta y seis años 00:38:29
muchas gracias me llaman contigo dulce ver desde cuándo estás 00:38:32
aquí instalada en alcalá 00:38:36
por lo menos veinticinco años veinticinco años tú si eres 00:38:38
nacida en madrid sí 00:38:41
y cuéntanos un poquito a ver cómo ha sido tu 00:38:43
vida laboral también 00:38:46
bueno pues estuve trabajando en una tienda textil que teníamos 00:38:49
aquí en alcalá 00:38:55
también he estado en una fábrica y poco más vale 00:38:57
ahora mismo tú todavía estás en activo si todavía no 00:39:03
estás jubilada no 00:39:07
eres un poquito más joven que si yo tengo sesenta 00:39:10
sesenta y ahora mismo no estás trabajando o si no 00:39:13
no trabajo porque tengo una niña y aparte estoy un 00:39:17
poco enferma vale cuéntanos un poco sobre eso sobre tu 00:39:21
familia bueno mi familia 00:39:24
una vez yo tuve nueve hermanos 00:39:28
en casa de mis padres y yo a mí me 00:39:31
gusta mucho los niños y yo nunca nunca había tenido 00:39:34
niños entonces empecé con el trámite de la adopción y 00:39:37
ahora tengo una niña vale tienes una niña de quedar 00:39:42
pues tiene doce añitos para hacer y cuánto tiempo lleva 00:39:45
con vosotros 00:39:48
seis años seis años sí 00:39:49
tu niña cuando la recogéis me contaste ya en alguna 00:39:53
ocasión no que no le correspondía la edad no 00:39:57
bonita sobre eso 00:40:01
a ver es una niña que se la encontraron con 00:40:02
tres añitos entre matorrales entonces en su país entonces es 00:40:05
perdón china es china entonces pues pues le pusieron la 00:40:10
edad que ellos creyeron porque no había manera de saber 00:40:15
la edad que tenía y entonces cuando 00:40:19
me voy a españa en el hospital del niño jesús 00:40:23
que es donde la llevan todo pues la hicieron las 00:40:26
pruebas óseas y de muñecas y y ahí salía que 00:40:30
tenía dos años menos de la edad entonces nos metimos 00:40:34
en un juicio porque claro en el colegio iba muy 00:40:39
mal y conseguimos 00:40:41
que la bajasen un año pues entendemos que cuando llega 00:40:44
aquí al sistema educativo español a tu hija la ponen 00:40:47
en el curso que le corresponde por la edad pero 00:40:51
que no es la edad biológica que tiene entonces no 00:40:52
la pusieron en una aula de enlace para el idioma 00:40:55
y todo y luego claro no iba con su 00:40:59
uso correspondiente y era muy difícil con coladas 00:41:04
a pesar de ser una experiencia muy bonita como muchas 00:41:09
dificultades si con todo el cine de mar 00:41:11
bueno os voy a preguntar a las dos sobre vuestra 00:41:15
relación con el con el cepa con este centro cuánto 00:41:17
tiempo lleváis matriculadas tu dulce desde cuándo estás aquí yo 00:41:21
llevo parece que son dos o tres meses no 00:41:24
has empezado este curso en septiembre sí y tú maría 00:41:30
yo llevo más yo llevo desde la pandemia 00:41:33
vale desde el diecinueve empezaste si te cogió ya la 00:41:39
pandemia exactamente que me cogieron en en el otro tepa 00:41:43
cuando estábamos en el otro lado tú has vivido el 00:41:48
cambio de difícil exactamente muy bien ya cambié desde aquí 00:41:50
y aquí y aquí y qué 00:41:56
es lo que buscabais cuando cuando vinisteis aquí cuando las 00:41:59
matrículas tienen nuestro centro 00:42:02
yo lo que pretendía era es que yo estaba en 00:42:05
casa entonces vivo sola 00:42:09
no tengo a nadie para hablar 00:42:15
y yo pues quería ir a aprender algo más de 00:42:18
lo que sabía 00:42:23
entonces me enteré de lo de la cepa y fue 00:42:25
cuando me apunté allí el motivo de venir a estudiar 00:42:30
aquí pues es porque a ver yo sabía lo más 00:42:34
justo es sumar restar y multiplicar por por una 00:42:40
cifra sólo entonces aquí en el cepa 00:42:45
veo que me lo paso divinamente de aparte de que 00:42:50
me lo paso divinamente con todas mis compañeras pues yo 00:42:55
estoy aprendiendo cosas que antes no sabía 00:43:00
dulce que buscabas 00:43:03
yo igual salir un poco de casa 00:43:06
y aprender un poquito más y también por problemas de 00:43:10
memoria que tengo vale 00:43:14
tienes algún diagnóstico de risa 00:43:16
si tengo una neurona un poco mal y tengo como 00:43:19
el alzheimer leve o sea necesitas trabajar la memoria en 00:43:26
la enseñanza en la que estáis matriculadas piensa que cumple 00:43:30
que está cumpliendo con las expectativas que teníais usa está 00:43:33
resolviendo lo que os está sirviendo para lo que vosotras 00:43:36
queríais para que buscaba 00:43:38
sí a mí sí a ti maría también a mí 00:43:40
también y luego a nivel social lo que comentaba hasta 00:43:42
un poquito no que bueno pues al final tenéis aquí 00:43:47
un poco de pandilla venís hasta eso con las amigas 00:43:49
con las compañeras y además va a ir notando que 00:43:53
va ir subiendo de nivel si yo por mi parte 00:43:55
veo que estoy subiendo bastante y bueno por lo que 00:44:00
he dicho antes estamos las compañeras que bueno que nos 00:44:05
llevamos muy bien y lo pasamos divinamente bueno y para 00:44:10
finalizar en qué aspectos pensáis que podría mejorar el centro 00:44:15
o sea como 00:44:19
queremos saber un poco vuestra opinión de qué mejoras podemos 00:44:20
añadir al centro tú por ejemplo el video del cambio 00:44:23
tú que llevas poquitos meses pero bueno que seguro que 00:44:26
ver carencias y cosas que en que en que pensáis 00:44:29
que podríamos mejorar 00:44:32
pues no lo sé yo estoy contenta con lo que 00:44:34
estoy viviendo aquí 00:44:40
mejorar pues yo por mí en el centro ahora mismo 00:44:44
si tuviese que dar una puntuación 00:44:50
pues sería creo que por mi parte el máximo 00:44:53
muy contenta con el centro estoy muy contenta con las 00:44:58
profesoras y profesores que conozco 00:45:02
y la verdad es que no cambiaría nada 00:45:06
y tu dulce tienes igual igual que ella sí estoy 00:45:09
muy contenta de estar aquí yo esperaba que que fueseis 00:45:13
un poco más crítica que nos tienen jamás hay unas 00:45:15
cosas no la verdad es que muy bien lo único 00:45:18
que también podríais hacer ya que lo has dicho es 00:45:24
tener 00:45:28
unas poquitas más salidas 00:45:29
unas poquitas más excursiones por eso es la pregunta sabía 00:45:33
que estaba esa demanda que no que no se hace 00:45:37
porque yo creo que desde que estoy en el colegio 00:45:41
hemos salido dos veces y creo que en ese sentido 00:45:45
tendríamos que salir un poquito más es verdad que con 00:45:50
la pandemia 00:45:52
ha estado todo un poquito más parado si daba más 00:45:53
miedo salir de excursión sí pero bueno se está reactivando 00:45:55
mucho lo de las salidas y para este año ya 00:45:59
sabéis que hay algunas cosas ya previstas vale pues eso 00:46:01
es lo que deseamos y además os habéis apuntado os 00:46:05
vais a apuntar a la salida erasmus para para participar 00:46:07
en la salida a lituania 00:46:11
yo sí y al final no he podido por la 00:46:13
niña 00:46:17
si yo toda decidida he dicho que que si me 00:46:18
cogen divinamente que me voy bueno pues será una experiencia 00:46:23
nueva que no que no hay relación mientras que he 00:46:28
vivido venga fenomenal pues nada tomaremos notas de esos apuntes 00:46:32
y nada por último agradeceros que hayáis querido 00:46:36
participar a las dos en esta entrevista que muchas gracias 00:46:38
porque nos habéis enseñado mucho contando vuestras experiencias y vuestras 00:46:42
vivencias y al resto pues muchas gracias desde mi lugar 00:46:45
en el mundo gracias a vosotros veo exactamente gracias a 00:46:49
vosotros y a que nos tenéis para cuando queráis muchas 00:46:53
gracias 00:46:57
luego 00:46:59
hola 00:47:29
para conocer arraigada saludamos 00:47:44
muchas gracias por atendernos 00:47:49
comenzamos hablando de tu situación en el cepa de parla 00:47:54
cómo llegar hasta ahí y cuántos años llevas 00:47:57
bueno yo llevo aquí más tiempo que puerto 00:48:00
llegué en el año noventa y ocho a este pepa 00:48:05
bienvenida 00:48:08
castilla la mancha de estar cinco años del propio instituto 00:48:08
y cuando empezamos a los propios de secundaria a entrar 00:48:12
en los departamentos de la primera lo primero el trombón 00:48:15
el que en temas así que llevo desde el principio 00:48:19
prácticamente 00:48:23
rincón 00:48:25
the casi naturales profe que estudiaste para hacerlo 00:48:29
pues mira yo soy profe de inglés y asignaturas título 00:48:33
aunque los primeros diez o quince años le pidieron que 00:48:37
pase más clases de lengua y literatura 00:48:40
yo estudié filología inglesa pero bueno chávez en filología 00:48:44
varios niños comunes queramos leer mucha lengua española mucha literatura 00:48:50
entonces digamos que picaban portes de inglés para que tienen 00:48:53
clases de lengua y también han supuesto mucho y que 00:48:58
yo sepa bueno 00:49:01
siempre tuviste claro que quería hacerlo 00:49:04
sí la verdad que sí sí sí 00:49:08
cuando estaba estudiando la carrera me fui un verano a 00:49:11
estados unidos a un monitor de campamento y me gustaban 00:49:15
los chicos de me gustaban la verdad se que 00:49:18
me apetecía ser profe y nunca me he arrepentido la 00:49:24
verdad es que es el propio así que hasta el 00:49:26
final seguiremos así siempre hay que pelear 00:49:29
me gusta dar clases de educación para adultos que crees 00:49:34
que es lo que la hace diferente al resto 00:49:37
bueno es muy diferente al resto de 00:49:41
te enseñanzas en un instituto dentro del pp o en 00:49:44
un colegio de primaria es muy diferente del que la 00:49:47
hace diferente pues la gente desde luego los los alumnos 00:49:50
la gente que viene aquí vienen con ganas y quieren 00:49:56
aprender 00:49:58
y obviamente es en el instituto no te encuentras eso 00:49:59
de encontrar otro tipo de situaciones de gente que no 00:50:02
quiere estar allí 00:50:05
y aquí aquí la gente que no quiere venir no 00:50:07
viene y el que quiere venir quiere entonces el ambiente 00:50:09
siempre es fantástico de pago 00:50:11
aquí también 00:50:15
cómo definirías el cepa de parla en pocas palabras 00:50:17
frustrada en pocas palabras me gusta la pregunta es muy 00:50:22
buena pues en pocas palabras pues un trasatlántico de los 00:50:26
cepas de la educación de adultos digamos que somos el 00:50:31
papa más más alumnos o más profesores por lo que 00:50:34
yo tengo visto es un dato que tenga todavía súper 00:50:37
comprobada pero como ya 00:50:40
pero pues somos son modelos que tenemos más profesores tenemos 00:50:43
treinta profesores mil seiscientos alumnos tenemos muchísima gente que pasa 00:50:45
por aquí por eso somos un trasatlántico 00:50:50
el hotel barceló de madrid por lo menos 00:50:55
crees que muchos de uds tienen diez profesores doce profesores 00:50:58
yo creo que es el más lo más habitual 00:51:02
posee grandes 00:51:07
crees que nuestra cepa está integrado en la ciudad de 00:51:10
parla menos conocidos entre los vecinos 00:51:12
sí la verdad que sí 00:51:16
pero finalmente que son mil y pico matrícula cada año 00:51:18
durante un montón de años pues al final pues la 00:51:21
gente sí que nos conoce unos vienen hace además aparte 00:51:24
de de la clase que impartimos nosotros también el centro 00:51:26
está abierto a que venga asociaciones hacer sus actividades aquí 00:51:30
viene gente llegue a ver 00:51:33
artes marciales para hacer bailes 00:51:36
y eso sumado a la gente que viene a estudiar 00:51:40
al final 00:51:43
nos conoce mucha gente 00:51:45
vemos que el programa erasmus plus está muy presente en 00:51:48
vuestro centro que aporta este programa a vuestro centro 00:51:51
bueno pues la verdad que esos programas los comencé yo 00:51:56
hace que llevaba yo esos programas europeos en el año 00:51:59
noventa y nueve dos mil fue cuando empezamos 00:52:02
y no nos propusieron el sistema van en aquel momento 00:52:06
and brought back una variedad de proyecto europeo solamente para 00:52:10
centros de adultos así que nos embarcamos en esta aventura 00:52:14
y y luego hemos seguido muchos más proyectos por es 00:52:17
una de nuestras señas de identidad como centro no puede 00:52:22
salir a ver qué 00:52:25
el mundo y compartir con otros cepas de europa experiencias 00:52:26
y darte cuenta de que no pasa lo mismo que 00:52:32
es lo mismo haber diferencias evidentemente el concepto y de 00:52:35
formas de dar clase pero en el fondo los temas 00:52:40
son iguales en toda europa por lo visto tiene muchas 00:52:43
cos 00:52:46
tampoco sí 00:52:46
también tenéis programadas unas becas de movilidad para rcp básica 00:52:49
nos podrías explicar en qué consiste 00:52:53
si mira esta misma semana hemos estado haciendo una selección 00:52:56
de de alumnos que están interesados en pasar un mes 00:53:00
en italia que es el petróleo esta que salen porque 00:53:03
tenemos una de las movilidades de profesores fueron fuimos a 00:53:07
italia a roma y allí pusimos en relación con buenas 00:53:11
relaciones 00:53:15
por la tangente en italia y y nos han propuesto 00:53:16
desmontar algunos de formación profesional básica 00:53:20
y para ellos va a ser un reto muy interesante 00:53:24
y muy bonito y sobre todo salir de casa que 00:53:26
estos chicos no han salido nunca de españa después de 00:53:29
estar un mes fuera de casa manejando nuestro idioma viviendo 00:53:32
fuera de tu casa compartiendo piso con otras personas pues 00:53:36
es una experiencia a todos los niveles 00:53:39
conocer la nuevas 00:53:42
a ver qué tal sale para conocer el mundo estas 00:53:44
personas para conocer el mundo y y salir de salir 00:53:47
de españa que también estamos viendo por ahí 00:53:51
hemos elegido entrevistarte entre otros motivos porque en esa organización 00:53:55
el organizador principal del torneo de fútbol siete interpreta en 00:54:00
la comunidad de madrid en el que estamos participando cuanto 00:54:04
llevas como organizador organizador y como participante 00:54:08
pues mira esto esta aventurilla empezó empezó el dos mil 00:54:12
cinco 00:54:17
en dos mil cinco si no recuerdo mal y durante 00:54:19
todo el tema de móstoles 00:54:21
se les ocurrió hacer un tornillito en principio éramos cuatro 00:54:23
de pan nada más y era fútbol sala 00:54:27
como dos o tres partidos y ya está 00:54:31
y yo ya estuve en aquella en aquella primera edición 00:54:34
y luego pues están todas bien 00:54:38
me gusta mucho el fútbol y el deporte en general 00:54:40
y y 00:54:42
nada que nos tenemos que meter aquí como sea 00:54:44
y así empezó 00:54:48
ya te digo cuatro temas por que éramos móstoles éramos 00:54:50
nosotros parla y top de la zona sur todos 00:54:53
y espero fútbol sala y nada y en camisetas y 00:54:56
nada allí cada uno un poco a poco a lo 00:55:01
loco y hasta suele empezar 00:55:03
y así empezamos y luego ya nos hemos ido manteniendo 00:55:07
alguien tiene que ocuparse pues bueno siempre tiene que haber 00:55:13
alguien que ojalá la maneja y no venga me ocupo 00:55:15
yo ya llevo unos cuantos años o sea para otra 00:55:19
gente de otros años eduardo estuvo dos años pero bueno 00:55:22
alguien tiene que hacerlo 00:55:28
alguien tiene que hacer creer que esto es lo que 00:55:30
te dé ni dinero ni punto no nos dan nada 00:55:32
pero bueno respeto porque te apetece hacerlas y por qué 00:55:34
merece la pena 00:55:37
háblanos un poco de la historia de este torneo cómo 00:55:41
surgió y cuántos años lleva haciéndolo 00:55:43
pues sí ya te contábamos o menos la génesis el 00:55:47
origen de aquel año dos mil cinco o dos mil 00:55:50
seis dos mil cinco y luego 00:55:53
yo he ido intentando ampliar el número de participantes llegar 00:55:57
a más gente de la comunidad madrid es un teatro 00:56:01
que setenta pepas somos muchos los que hay muchos temas 00:56:04
que les cuesta mucho hacer un equipo porque tienen poca 00:56:09
gente es complicado 00:56:11
así que la competición siempre se ha ido llevando entre 00:56:14
diez nueve doce trece equipos el año pasado pero este 00:56:17
año hemos subido de trece a veintidós tiene una gran 00:56:22
hubo una explosión que ha habido 00:56:26
tengo mucho interés por web por parte de muchos temas 00:56:29
llevando una carta al principio de correo electrónico a todos 00:56:32
los temas a principio del curso 00:56:35
si quiere apuntadas y convocamos una reunión para informar a 00:56:37
así eran grandes rasgos de qué se trata y 00:56:42
y así se ha ido haciendo todos los años 00:56:46
es muy difícil también porque hay muchas cepas no tienen 00:56:52
mucha gente cosa que vosotros como dice que sois un 00:56:56
trasatlántico 00:56:58
claro a nosotros yo hago una selección aquí de convocó 00:57:01
un partido en el mes de noviembre por ahí diciembre 00:57:05
a todo mundo que se quiere apuntar de la mañana 00:57:08
de la tarde p de secundaria de los pozos de 00:57:10
de todo 00:57:15
y mira este año veremos casi treinta personas que se 00:57:17
apuntaron al partido ese de prueba no yo voy eligiendo 00:57:20
jugadores etiquetas siempre tenemos buen equipo porque tenemos mucho muchos 00:57:24
clubes 00:57:28
y tenemos mucho donde elegir yo entiendo que te cuesta 00:57:30
más 00:57:32
más embargo imitación de 00:57:34
personas habiendo menos alumnos es más complicado montar un equipo 00:57:37
cómo resumiría la importancia de este torneo para los cepas 00:57:44
en general y para los alumnos participantes 00:57:47
pues mira valor te pasa es una forma de conocernos 00:57:51
de estar en contacto de saber qué hace cada uno 00:57:53
te hacer amistad pero por ejemplo tengo varios alumnos de 00:57:56
clase también de la escuela de idiomas unas por ejemplo 00:58:00
es un programa que se mata inglés 00:58:03
bueno es un programa de inglés que y he tenido 00:58:07
varios profes 00:58:10
como alumnos que luego eran propios de los pepas que 00:58:13
estamos jugando en el fútbol artículos vida en el fútbol 00:58:16
y los diálogos en las clases 00:58:18
pues cosas de esa amistad está claro que despistadas conoces 00:58:21
a los directores conocer la problemática de otros temas porque 00:58:26
vas hablando por unos con otros si acabas haciendo una 00:58:30
red de una red de de contacto y dar a 00:58:32
los alumnos los alumnos se involucran muchísimo en la vida 00:58:37
de tepa cuando es 00:58:40
el equipo le da mucha vida le da mucha 00:58:41
se sienten parte del pago y lo viven la verdad 00:58:46
es que lo vive 00:58:49
millar dentro le da vidilla hablamos de fútbol y estamos 00:58:51
en clase y también tenemos un alumno que arbitra y 00:58:55
entonces él le cantaba la fe pobrecillo no pitó un 00:58:58
penalti en contra nos perdimos el partido 00:59:02
tenemos todavía tenemos puede explotar 00:59:06
detrás de cada buen ambiente en las clases y 00:59:09
la vida del centro se siente partícipe de 00:59:13
bueno la cosa es divertirse y conocer a gente 00:59:17
eso es eso pero ganar perder mira oye sirve bastante 00:59:20
para ganar pero yo siempre les digo a los chicos 00:59:25
de aquí venimos a este es un país no es 00:59:27
una competición pero a la vez 00:59:30
tenemos que estar 00:59:33
tenemos que estar pensando en la deportividad una cosa que 00:59:36
intento inculcarles y cuando alguna vez se pasa uno me 00:59:40
enfadó mucho por ejemplo pero bueno son cosas del fútbol 00:59:44
también es un deporte de contacto y la gente se 00:59:47
calienta ya sabes 00:59:50
la verdad es que es verdad que tenemos un torneo 00:59:53
que en el que los auto arbitrados nosotros muchas veces 00:59:56
hay un alumno que no juega en un equipo de 01:00:00
soy árbitro y tenemos que hacerlo así y esto también 01:00:02
es muy bonito el hecho de no tener conflictos de 01:00:07
los partidos cepillo típico pero bueno nada que nada nada 01:00:09
grave no importa 01:00:15
no puedas poner el equipo de vuestra pepa que te 01:00:17
aporta eso como profesor y como persona 01:00:19
y yo muchas veces 01:00:23
y hay de todo y lo sigo haciendo todos los 01:00:27
trapitos ellos algo yo también cuando 01:00:29
para bueno me encanta el fútbol y en cuanto a 01:00:32
la vida sigo jugando en un equipo de dinosaurios como 01:00:34
digo yo tengo amigos en la universidad que ya tenemos 01:00:37
cincuenta y tantos largos entonces el fútbol cada año cuesta 01:00:40
un poquito más 01:00:44
bueno mí me da la vida 01:00:46
deporte 01:00:48
el equipo comenzar luego la jugada del partido 01:00:50
me gusta mucho llegamos al depa estamos en la cervecita 01:00:54
que la puerta cepa 01:00:57
y además tengo amigos mis alumnos son mis amigos no 01:01:01
son adultos 01:01:05
son amigos y yo hay una cosa que les hago 01:01:06
todos los años cuando empezamos la competición hago el equipo 01:01:09
digo bueno señores esto empieza hoy aquí y acaba en 01:01:12
mi casa en una barbacoa de finiquito yo me parece 01:01:15
y así lo hacemos todos los años que acabamos en 01:01:20
el mes de junio cuando acaba el último partido 01:01:22
como los torpedos da igual la posición que hayamos quedado 01:01:26
y vamos a mi casa tenemos una barbacoa hacíamos y 01:01:30
la verdad que es un día muy bonito ya que 01:01:34
para mí es parte de mí de mi vida grande 01:01:36
del mundo tenemos la castellana camiseta porque queremos poder lavarla 01:01:38
bueno me toca todo el rato 01:01:43
hielo entrenado repito 01:01:47
jugador organizador un poco todo 01:01:50
igualmente 01:01:53
crees que pueda ayudar a pueda ayudar a algunos alumnos 01:01:57
esas armas entregadas ilusionados en el centro 01:02:00
la verdad que sí 01:02:04
postura 01:02:07
muchos de él es su nexo de unión de esta 01:02:08
gente de alumnos de secundaria que vive un poco a 01:02:11
las que el fútbol es el nexo de unión por 01:02:13
la fe 01:02:17
veintitrés parte del centro y y a mí me da 01:02:18
la oportunidad también de animar les digo oye plástico tiene 01:02:21
un punto 01:02:24
tal cual y 01:02:25
tienes mi ayuda también tengo alumnos que vienen tengo uno 01:02:28
que viene como fotógrafo hacer fotos este punto de yo 01:02:31
quiero vivir ante el prototipo es muy tímido y esto 01:02:35
le vale como para sentirse parte del grupo y tenemos 01:02:38
un grupo de whatsapp 01:02:41
el está en el fútbol y yo veo que le 01:02:43
gusta le gusta por parte del grupo 01:02:46
partidos 01:02:49
y también tenemos algunos alumnos que vienen a todos los 01:02:51
partidos de 01:02:53
los pocos espectadores que estamos viendo que crea que crean 01:02:55
también te doy un grupito bueno 01:02:59
a qué equipo has visto jugando mejor este año 01:03:04
por qué tengo que decir que este año hay un 01:03:08
nivel adquiriendo un nivel muy buenos la verdad porque otros 01:03:10
años había imagínate había dos equipos tres o cuatro arriba 01:03:14
tres o cuatro y medio pero bastante desplomados y tres 01:03:21
o cuatro abajo pero este año 01:03:23
nosotros que somos de los equipos que suele estar arriba 01:03:26
porque en el periódico tenemos siempre la verdad que tenemos 01:03:28
que el equipo porque tenemos 01:03:30
y este año estamos viendo muy buen nivel mucha competitividad 01:03:33
y muy buenos equipos 01:03:37
cada año este año el que yo veo más más 01:03:40
más cálida ha sido delineada y arriba atronador partido 01:03:44
va a ser divertido nosotros también se demuestran los goles 01:03:49
a favor y en contra ahí también se demuestra cómo 01:03:51
juega cada equipo 01:03:54
bueno nosotros tenemos también tenemos de haber tenemos un par 01:03:57
de chicas en el equipo y en salen 01:04:00
siempre hay cosas que que 01:04:03
todos los que están en el equipo van a jugar 01:04:10
duro o gato 01:04:11
por los mejores markarián monopoly pero vuestro equipo y 01:04:14
el objetivo es ganar los partidos si usted puede evidentemente 01:04:21
pero también que todo el mundo me preocupe que 01:04:23
yo como entrenador intento que esta mujer que viene una 01:04:27
señora humana de cuarenta y cinco años que le pone 01:04:30
un ímpetu a ir al campo y luego está toda 01:04:32
la semana animando y porque 01:04:35
ella va a jugar seguro pase lo que pase a 01:04:37
veces no me pone porque bueno por parte 01:04:39
libertad no pasa nada pero tienen que cuarto 01:04:42
qué opinas de nuestro equipo 01:04:48
el cepa de alcalá 01:04:52
pues nada que te llevan unos añitos 01:04:55
tres prepárate pero venal el equipo de verde que digo 01:04:58
yo dónde 01:05:01
en fin que me parece que vais de verdad de 01:05:03
verdad 01:05:06
hay té verde muy bien bueno este festival flojitos del 01:05:07
año los primeros años me parece 01:05:11
sí creo recordar y este año no sé qué tal 01:05:15
va la explicación pero muy bien aviso partido catalán 01:05:18
más o menos por decirlo así 01:05:22
más o menos pero bueno retablo 01:05:25
pero bueno va mejorando que también hay como hacer las 01:05:28
dos primeras jornadas 01:05:32
vas a pensar nueva gente no sabes cómo jugar en 01:05:35
equipo y tal 01:05:38
sigue entrando ya ha ido ganando 01:05:41
la avenida fatal bien es verdad que no todos los 01:05:43
días tienen los mismos jugadores nos pasan mucha gente no 01:05:46
puede ir por una costa cuando tiene que llevar al 01:05:49
instituto de otros pequeños 01:05:51
creo que está mal o está lesionado entonces pero qué 01:05:53
equipo va cambiando la verdad claro pues todo a unas 01:05:56
jornadas 01:05:59
bueno tuvimos el año pasado en alcalá que fue una 01:06:01
jornada vinculado a las instalaciones por encima 01:06:03
normalmente desde muy bien la verdad es que no me 01:06:08
gustan 01:06:10
cómo ves el futuro del torneo crees que puede durar 01:06:14
muchos años más 01:06:17
bueno el futuro entorno yo creo que sí porque te 01:06:19
digo que la gente se ha animado veintitantos cepa 01:06:23
y hay que mantener esta fe 01:06:27
desde pacifismo apuntaba este terremoto grupos 01:06:31
tenemos ya la superliga nos empezamos a actuar contra no 01:06:35
sé qué puede será el futuro el caso quiere decir 01:06:38
que es una cosa bonita también nos está apoyando la 01:06:42
dirección general sabéis que tenemos mil euros para organizar el 01:06:45
torneo pero claro en mil euros tenemos que comprar europeos 01:06:49
y hacer una especie de 01:06:53
de convite al final de la competición comprar algo de 01:06:55
comida y bebida y mil euros para para 01:06:58
de catorce equipos de hacking de personas interpuestas personas que 01:07:02
han abordado patatas cada uno 01:07:06
es verdad que para muy pocos y este año lo 01:07:09
empanada tuviera dos mil euros la comunidad de madrid dota 01:07:12
dos milagros femenina 01:07:15
nos dará para alguna patata 01:07:18
hasta ahora son cuatro ahora cuatro millones cervecita que nos 01:07:21
estábamos latina le amas sirviendo como final de curso haciéndolo 01:07:24
porque la final de fútbol es en junio cuando ya 01:07:28
han acabado los exámenes 01:07:32
como el día de día de fiesta 01:07:34
el año pasado al proclamarse campeón y confianza en ganar 01:07:38
otra vez 01:07:41
pues no lo sé no tengo ni idea 01:07:43
no ahí estaremos arriba eso seguro vamos a dar guerra 01:07:46
bueno vamos a dar guerra porque tenemos buen equipo gente 01:07:50
muy técnica 01:07:52
tenemos un repetidor que te sacar la secundaria veinte años 01:07:54
se llama christian todo muy bueno 01:07:58
y entonces ya veremos 01:08:01
es que vamos a estar ahí si ganamos o no 01:08:03
no los extraños son veintidós equipos muy difícil muy competitivo 01:08:06
este año 01:08:09
yo he visto mucho nivel pero 01:08:11
bueno vamos a ir partido a partido se esparcía martínez 01:08:13
ya está ya pasándolo bien y a disfrutar del día 01:08:19
más que ganar o perder ese es el objetivo 01:08:23
terminamos con la pregunta que nos dejó nuestra anterior entrevistada 01:08:28
vicky la directora del cepa de arganda del rey has 01:08:32
notado que cada vez estamos todos más raros 01:08:34
bueno yo encima raro 01:08:42
enfrente de taiwán donde jordi alertaron que no llegue a 01:08:45
qué se refería vicky 01:08:50
qué te parecería vicky que por cierto arganda quiero contestarla 01:08:52
ante la gran final este año y para resaltar ellos 01:08:56
tienen ahí una responsabilidad pero desterrar a bit identidad de 01:08:59
bueno 01:09:05
seguro que no 01:09:07
gracias por que nos está ayudando mucho ya celo gráficos 01:09:09
de los partidos 01:09:11
involucra muchos o sea que nada va a ser una 01:09:13
gran forma de hacer 01:09:16
para para acabar nos gustaría que piensas es una pregunta 01:09:20
para hacerla representante del próximo cepa al que entrevistaremos 01:09:23
una pregunta si no sé a quién le voy a 01:09:29
preguntar ni qué le voy a preguntar 01:09:31
entiendo 01:09:32
porque robé el futuro de los temas como google la 01:09:36
evolución de nuestra parte de la comunidad madrid 01:09:39
hacia dónde nos va a llevar cómo cómo vamos a 01:09:42
acabar 01:09:44
muchísimas gracias eso es bueno eso es todo muchas gracias 01:09:48
de nuevo 01:09:52
para atendernos despedimos estas acciones de los estudios de radio 01:09:53
burbuja 01:09:56
la hojarasca de gabriel garcía márquez 01:10:12
por primera vez existe un cadáver es miércoles pero siento 01:10:15
como si fuera domingo porque he ido a la escuela 01:10:19
y me han puesto este vestido de pana verde que 01:10:22
me aprieta en alguna parte de la mano de mamá 01:10:25
siguiendo mi abuelo que tantea con el bastón a cada 01:10:29
paso para tropezar con las cosas 01:10:32
nueve bien en la penumbra y cojea 01:10:35
he pasado frente al espejo de la sala y me 01:10:40
he visto de cuerpo entero vestido de verde y con 01:10:42
este blanco lazo almidonado que aprieta a un lado del 01:10:46
cuello me he visto en la redonda luna mancha y 01:10:50
he pensado ese soy yo como si hoy fuera domingo 01:10:54
a la casa donde está el muerto el calor es 01:11:00
sofocante en la pieza cerrada se oye el zumbido del 01:11:03
sol por las calles pero nada más el aire estancado 01:11:06
concreto se siente la 01:11:11
impresión de que podía torcerse como una lámina de acero 01:11:16
Subido por:
Tic cepa alcala
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
47
Fecha:
28 de febrero de 2023 - 15:27
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB DON JUAN I
Duración:
1h′ 11′ 28″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
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