Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Jorge R.

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Buenas tardes, mi nombre es Jorge Román y realizo este vídeo como una de las evidencias para obtener el nivel B de la competencia digital docente. 00:00:01

En este vídeo voy a explicar el aula virtual de Google Classroom, la cual está actualizada, tenemos los estudiantes matriculados 00:00:09

y hemos incluido además una guía didáctica, la cual está recogida según la ley. 00:00:18

El aula está estructurada por temas que están relacionados con las unidades didácticas recogidas en la programación 00:00:24

El aula virtual nos muestra la secuencia didáctica de cada unidad desarrolladas en tareas para llevar a cabo estrategias de aprendizaje 00:00:31

con distintas metodologías como puede ser el Learning by Doing, el cual es la base de la educación física 00:00:39

ya que cualquier aprendizaje es llevado a cabo de forma práctica en el patio 00:00:46

Hablamos de aprendizaje basado en proyectos, que lo explicaré más adelante con el tema del baile 00:00:49

clases invertidas como puede ser en el badminton y todo ello integra distintos contenidos digitales, 00:00:54

tanto externos como propios del Google Classroom y distintas opciones de evaluación. 00:01:01

El primer ejemplo es un documento PDF, yo les facilito la teoría y ellos tienen que realizar un trabajo ordenador 00:01:06

en el cual contesten preguntas relacionadas y lo subirán a esta tarea de Classroom. 00:01:13

La tarea práctica de calentamiento, ellos crean un propio calentamiento 00:01:18

el cual tienen que llevar a cabo delante de sus compañeros 00:01:23

como otra forma de trabajar y de evaluar 00:01:27

Aquí vemos un contenido externo, un vídeo de YouTube 00:01:30

el cual se evalúa a través del cuestionario realizado por Google Classroom 00:01:36

En este caso, otro ejemplo puede ser una infografía sobre la RCP 00:01:42

que tiene un código QR que nos deriva a vídeos explicativos, tenemos acorde a las ODS un trabajo de crear un material deportivo 00:01:47

utilizando la regla de las tres R's, en este caso reducir, reutilizar y reciclar, buscando la sostenibilidad. 00:01:57

Como decía antes, la Flip Classroom en el badminton, tienen que realizar un canva, hacer una presentación en la cual ellos indaguen 00:02:07

que es el badminton, cómo se juega, normas básicas, etc. 00:02:16

En el caso del baloncesto tenemos una situación de aprendizaje con distintos ritmos. 00:02:20

Partimos desde el botón de inicio que está colocado en la Mediateca de EducaMadrid, que son las normas. 00:02:26

Pasamos por un vídeo explicativo de las normas, un Geniali en el que se recogen todas esas normas. 00:02:33

Tenemos un cuestionario a través de la página LiveWorksheets, 00:02:40

el cual si no superan tiene que pasar por el repostaje 00:02:44

que es otro vídeo explicativo un poco más sencillo por así decirlo 00:02:48

para afianzar los contenidos y en caso de superarlo 00:02:52

pasaríamos al número 4 que es otro vídeo con un análisis más pormenorizado del baloncesto 00:02:55

y acabamos con un quizis en la meta que es otra forma de evaluarles 00:03:01

tenemos, por ejemplo, una rúbrica 00:03:08

en este caso para trabajar la coevaluación 00:03:14

los alumnos colocados en parejas o pequeños grupos 00:03:16

realizan un circuito de bote, botando la pelota 00:03:19

y son los propios compañeros los que en base a esta rúbrica 00:03:23

pondrían la nota 00:03:25

otra rúbrica, en este caso para la autoevaluación 00:03:27

para el trabajo de emociones, relaciones sociales 00:03:31

aceptación de normas, etc. 00:03:34

Y por último, para un PBL se les propone la situación de que se están organizando las fiestas del barrio y tienen que participar en esa comisión de festejos. Para ello hay que hacer un concurso de baile y tienen ellos mismos que crear una coreografía para servir de gancho al resto de público. 00:03:38

Entonces el producto final como tal sería esa coreografía. 00:03:57

Luego, todo esto, destacar que siempre un complemento a todas las actividades prácticas que se realizan día a día en el patio, donde entra la gamificación, el aprendizaje colaborativo, trabajo en equipo, toma de decisiones, etc. 00:04:05

Que es evaluada de distintas formas, bien con rúbrica, lista de cotejo, etc. 00:04:21

Y para acabar, indicar que a través del Mozilla Firefox hemos añadido distintos elementos de accesibilidad como son un traductor, un zoom, un lector de texto, un comprobador de fuentes y por último una herramienta que permite la adaptación visual a los alumnos con dislexia para el cambio de fuente. 00:04:26

Esto es todo, muchas gracias por su atención. Un saludo. 00:04:50