Innovación metodológica-Raquel Prieto Moreno
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Competencia digital docente. Evidencia fundamental "Innovación metodológica". Infografía sobre aprendizaje cooperativo.
Hola, mi nombre es Raquel Preto Moreno y os voy a mostrar la infografía que he creado en coordinación con mi compañera de nivel
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sobre la secuencia didáctica de la metodología activa e innovadora que este año hemos aplicado en sexto curso de educación primaria.
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Concretamente se trata del aprendizaje cooperativo.
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La fase número uno, que se realizaría en la primera sesión, iría dirigida en un primer momento a presentar en gran grupo el proyecto
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y tras ello se elegiría el centro de interés.
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Concretamente este año los alumnos han elegido Toy Story.
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La fase 2 de creación se realizaría en las sesiones número 2 y 3.
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Iría dirigida en un primer momento a formar los equipos a través de un sociograma
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y después los alumnos tendrían que hacer sus contratos de equipo en el aula de informática.
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Estos contratos se ha incluido un ejemplo a modo de anexo 1 en esta infografía.
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En ellos, los alumnos tienen que adoptar una serie de compromisos para así planificar su aprendizaje.
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Tras ello, se entregarían y explicarían los roles de equipo.
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Estos se han anexado en esta infografía como anexo 2 y al alumno TEA se le entregaron los roles de equipo con pictogramas.
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La fase 3, que se realizaría en las sesiones 4 y 5, iría dirigida a trabajar la cohesión de los equipos
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a través de actividades en espacios comunes del centro, como es el patio, por ejemplo, con filas cooperativas
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para seguir trabajando la planificación y organización de los equipos, o los círculos de convivencia
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para trabajar y compartir ideas, conocimientos, soluciones.
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Tras ello se realizó una actividad con tablet, concretamente un cajuto a modo de trivial,
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en donde los equipos tenían que investigar para poder responder a las preguntas.
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La fase 4, realizada en la sesión 6, fue dirigida a explicar y aplicar diferentes técnicas de aprendizaje cooperativo, como por ejemplo, lápices al centro o folio giratorio.
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La fase 5 se realizó en la sesión número 7 y se utilizó para explicar las tablas de evaluación a los equipos.
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Por un lado tenemos la evaluación semanal, que coincide con el anexo 3 de esta infografía, en donde los alumnos se autoevalúan y coevalúan dentro del equipo.
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Y también he incluido el anexo 4 con la autoevaluación de una actividad específica dirigida a proyectos de mayor duración y complejidad.
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La fase 6 se realizaría de la sesión 8 a la 11, iría dirigida a poner en práctica todo lo trabajado previamente, concretamente es una actividad realizada en el aula del futuro del colegio, consiste en realizar un noticiario con croma y tablets.
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El alumno TEA contaría con sus instrucciones visuales.
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Por último y en conclusión señalar que esta metodología activa se utilizó de manera sistemática a lo largo de todo el curso
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tanto en sexto A como en sexto B con la finalidad de contribuir a las diferentes competencias clave
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Gracias por haberme escuchado
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- Subido por:
- Raquel P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 11:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SENECA
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1920x1040 píxeles
- Tamaño:
- 215.01 MBytes
