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Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 25 de junio de 2024 por Alfredo M.

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Vídeo explicativo de gestión de aprendizaje y evaluación

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La gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación lo vamos a ver sobre un curso de tecnología y digitalización del tercero de ESO. 00:00:00
Este curso se imparte en inglés. 00:00:08
A la izquierda vemos que tenemos las seis secciones en las que se divide el curso de acuerdo con la programación 00:00:10
y además tenemos espacio para los servicios de recuperación con un control de acceso que permite que accedan a ellos 00:00:17
solo los alumnos que necesitan hacer la recuperación. 00:00:24
En la parte general tenemos un documento llamado Year Plan que constituye la guía didáctica. 00:00:26
Contiene los criterios de evaluación, los contenidos de las evaluaciones y el cronograma que se va actualizando a lo largo del curso. 00:00:32
En cada una de las secciones tenemos contenidos didácticos y las actividades. 00:00:41
Por ejemplo, en este caso tenemos la descripción de análisis del producto y tres actividades de entrega en sucesivas versiones, el problema, las posibles soluciones y la solución elegida. 00:00:45
Aquí, por ejemplo, en la comunicación de ideas a través de representación gráfica, vemos una variedad de recursos. 00:00:56
Tenemos una actividad que se hace en papel y posteriormente se escaneará y se entregará. 00:01:04
Tenemos una actividad que se realiza sobre CAD y tenemos una actividad desarrollada sobre H5P 00:01:08
que nos permite practicar un poco donde se encuentran los elementos de interface del usuario 00:01:13
del software que vamos a utilizar para el desarrollo de la aplicación. 00:01:22
Los alumnos están organizados en grupos, de modo que existen varias agrupaciones 00:01:32
que permiten organizar los trabajos. 00:01:38
Por ejemplo, hay una agrupación llamada Electricidad, donde los alumnos están en grupos de 4 o 5, 00:01:41
y una agrupación llamada Desarrollo Producto, donde los alumnos van a trabajar por parejas. 00:01:47
En el caso del trabajo en grupo, podemos ver cómo utilizamos también las herramientas de la herramienta taller 00:01:53
para que los miembros de cada equipo valoren la colaboración en el equipo por parte de los demás miembros del mismo. 00:02:05
Esto nos va a permitir asignar una parte de la nota al trabajo en sí y otra parte de la nota a la calidad de la participación en el grupo. 00:02:14
Con respecto a las calificaciones, todas las actividades del curso están en las calificaciones de la aula virtual, de tal modo que todo el curso se gestiona a través de esto. 00:02:23
Las actividades están agrupadas en función de los criterios de evaluación a los que afectan y cada uno de ellos, cada actividad y cada criterio va agrupándose de acuerdo con los pesos establecidos en la programación. 00:02:35
Aquí podemos ver también cómo en la actividad que vimos antes, que era actividad en equipo, 00:02:47
tiene un peso de 75% el trabajo en la actividad y un 25% la calificación del equipo. 00:02:51
Los totales están calculados por medio de fórmulas porque la simple agregación de pesos 00:02:59
que permite el aula virtual no satisfacía los criterios de valoración de la programación, 00:03:05
tanto los totales de las recuperaciones como el total del curso está también calculado por medio de una fórmula. 00:03:11
De este modo tenemos toda la actividad de calificación en el aula virtual 00:03:21
que además tiene la ventaja de publicar las calificaciones inmediatamente, tan pronto como se califica, 00:03:26
de modo que los alumnos tienen el feedback inmediato de cómo van, 00:03:32
qué es lo que están haciendo bien y qué es lo que están haciendo menos bien. 00:03:37
Autor/es:
Alfredo Mendizábal
Subido por:
Alfredo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de junio de 2024 - 22:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BLANCA FERNÁNDEZ OCHOA
Duración:
03′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
153.63 MBytes

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