LMS-Silvia Montero Muñoz
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LMS evidencia fundamental 1 Portafolio
Hola, buenos días. Vamos a proceder a la explicación del LMS para la Evidencia 1 del Portafolio Edificado Docente.
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Como vemos, tenemos secciones, unidades. Vamos a expandirla.
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Tenemos en la sección A una sección de avisos. Tenemos un foro de avisos.
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Tenemos una página con una guía diática del curso, información general del curso,
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una URLG con un vídeo de la etiqueta, normas básicas de la comunicación por Internet antes de empezar el curso.
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En el apartado B, foro de dudas para la matriculación del curso, por si hay alguna duda.
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Vamos a participantes. Tenemos 17 alumnos matriculados.
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Si vamos a métodos de matriculación, tenemos el apartado de matriculación en primer lugar con el ojito abierto.
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Ya que estamos aquí, vamos a ver las insignias que los alumnos irán adquiriendo.
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Volvemos al curso. Tenemos también aquí los bloques.
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Vamos al apartado C, evaluación continua.
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Como la asignatura de inglés es evaluación continua, aquí tienen todos los criterios de evaluación del curso.
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Otros métodos de evaluación. Por ejemplo, en cada unidad hay un cuestionario de autoevaluación.
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En este caso, sobre el proyecto que explicaré en la Evidencia 2.
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Vemos una serie de preguntas, tipo test.
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Volvemos al portafolio.
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Otros métodos de evaluación. Por ejemplo, este cuaderno de profesores de raíces, presente para este proyecto.
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Volvemos a calificaciones.
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También tenemos las distintas evaluaciones con las tareas.
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Vamos al curso. Regresamos. Más métodos de evaluación.
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Por ejemplo, en la unidad 1.
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Me gusta mucho trabajar con gamificación. En este caso, un cajud para la introducción de la unidad.
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Pero suelo utilizar booklet, cajud, Geoparties para afinar de la unidad, para ver lo que han aprendido.
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Este último les gustó bastante. Voy a mostrarlo.
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Es un Geoparties sobre el proyecto de Black History Month.
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Un proyecto sobre el racismo.
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Vamos a ver si se nos abre.
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Vamos a ver el concursillo para ver lo que habían aprendido sobre el proyecto.
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Este es el proyecto.
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Ya que estamos aquí, vamos a ver el booklet para la revisión de la pasiva.
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Vamos a ver My Excel Learning.
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Lo tenemos aquí.
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Esto lo he explicado en la evidencia 2.
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Aquí tenemos, por ejemplo, para los alumnos que tienen ciertas discapacidades.
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Otros métodos de evaluación. Por ejemplo, la rúbrica.
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En cada unidad hay rúbricas. En este caso, sobre el proyecto oral del racismo.
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Pero hay muchas otras.
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Al bajar iremos viendo.
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Por ejemplo, herramientas de altura H5P, Canva.
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Aquí hay un ejercicio de repostaje que explicaré en la evidencia 2.
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Para alumnos que tienen un ritmo de aprendizaje un poco más lento.
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Si bajamos, vamos a ver más cositas.
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Más presentaciones. Más rúbricas. En este caso, sobre el proyecto.
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Más juegos de gamificación. En este caso, presente y futuro. Un Yo Party.
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Vamos a ver, por ejemplo, esta universidad sobre la educación.
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Con lo cual, preparé una presentación.
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Me gustan mucho las Tech Talks. Son los vídeos con actividades.
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En este caso, sobre la escuela y la creatividad de Sir Ken Robinson.
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Vamos a ir bajando.
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Para ir viendo alguna cosita más.
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Vamos a ver más vídeos. Más tareas.
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Los vídeos subtitulados, como vemos, para los que tienen una discapacidad visual.
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Vamos a ver esta wiki. Más rúbricas.
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Esta wiki, a los alumnos les pareció bastante útil.
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Tenían que ir subiendo cada uno un tema de BAU.
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Donde tenían que poner pros y cons. El léxico de cada tema.
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Hicimos un banco de temas y fue bastante útil.
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Como vemos, esta es un poco la idea general.
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Más Tech Talks.
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Más vídeos interactivos con muchas actividades.
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URL.
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Y eso es todo. Muchísimas gracias.
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- Subido por:
- Silvia M.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 12:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ATENEA
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
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