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53810471Q - Evidencia fundamental: Innovación metodológica

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Beatriz I.

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Buenas tardes, mi nombre es Beatriz Izquierdo García 00:00:00
y os voy a enseñar mi infografía sobre la innovación metodológica. 00:00:03
En esta evidencia voy a explicar de qué manera se utilizan 00:00:07
las metodologías y actividades con medios digitales 00:00:10
para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de mis alumnos 00:00:13
del ciclo de emergencias sanitarias de segundo curso. 00:00:16
Para empezar, el profesor, es decir yo, 00:00:19
voy a presentar en PowerPoint el tema, 00:00:23
la unidad didáctica de medicamentos, 00:00:27
Los alumnos van a recibir esta información y yo voy a estar utilizando con ellos una metodología expositiva. 00:00:30
Una vez que ya hemos visto los PowerPoint, lo que van a hacer los alumnos es llevar a cabo una serie de actividades 00:00:35
para las cuales necesitan nuestra base anterior de las diapositivas 00:00:42
y ellos ahora lo que tendrán que hacer es buscar un poco de información para poder realizar las actividades. 00:00:47
Por tanto, ellos van a tener metodología Flipped Classroom porque están buscando información 00:00:54
y además metodología inductiva porque deben llegar a sus propias conclusiones con el material que se les ha impartido previamente. 00:00:59
Una vez hayan hecho estas actividades, tienen que formar grupos de cuatro para ellos mismos hacer una exposición de una familia de medicamentos que ellos elijan. 00:01:06
Es decir, esta exposición la pueden hacer en formato PowerPoint, Canva, Genially, como ellos prefieran 00:01:17
y por ello van a estar utilizando una metodología expositiva porque están presentando esas exposiciones, 00:01:22
metodología Flipped Classroom porque están buscando información de la familia de medicamentos que previamente han escogido 00:01:28
y metodología de aprendizaje cooperativo puesto que están trabajando en equipos. 00:01:35
Una vez han expuesto esta familia de medicamentos lo que van a hacer es un cajut de 10 preguntas 00:01:40
para ver si el resto de alumnos han interiorizado la información que ellos han expuesto 00:01:47
y por tanto se está llevando a cabo una metodología de gamificación. 00:01:52
He puesto, me he tomado la libertad de enseñaros aquí un poquito dentro de mis diapositivas qué tipos de actividades vamos a llevar a cabo para que veáis que ellos efectivamente tienen que buscar información por su cuenta también para realizar estas actividades y después aquí tenemos un ejemplo de cómo nuestros alumnos después van a elegir esta familia de medicamentos y la van a exponer. 00:01:56
Por tanto, esta evidencia cumple con la rúbrica de nivel B2, puesto que se muestra una secuencia de actividades para que el alumnado pueda planificar, registrar y consultar la documentación relativa a su aprendizaje, así como compartir sus ideas, conocimientos y soluciones. 00:02:22
Muchísimas gracias y un saludo. 00:02:40
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Beatriz Izquierdo García
Subido por:
Beatriz I.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 15:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSÉ LUIS LOPEZ ARANGUREN
Duración:
02′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
86.27 MBytes

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