Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo
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Buenas tardes, quería presentar mi LMS en Google Classroom.
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Lo primero que tengo que decir es que al ser un colegio privado concertado,
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la protección de datos por iniciativa y por propuesta del director
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está protegida en este entorno.
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Por lo tanto, la parte de la evaluación
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no se va a mostrar y se podría hacer con herramientas de Google.
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Quería presentar mi Google Classroom, como podemos ver,
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y presentar a mis alumnos, los cuales están
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pixelados por la protección de datos.
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Si nos metemos a Word Classroom, vamos al trabajo de clase
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y empezaremos con la situación de aprendizaje que os voy a querer mostrar.
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Esta situación de aprendizaje está diseñada con distintas herramientas digitales
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que os iré mostrando y trabajamos metodologías como el trabajo cooperativo
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o el aprendizaje basado en problemas.
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Si empezamos la situación de aprendizaje, vemos la presentación inicial,
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la cual es una infografía de Canvas, donde podemos ver que es de autoría propia
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aquí nos metemos en la infografía y vemos la autoría propia
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donde se muestra los recursos, los objetivos, los contenidos
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y la evaluación de la situación de aprendizaje.
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A continuación es la presentación
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la cual está dirigida principalmente para los profesores
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para que también puedan llevar a cabo esta situación
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pero estará a disposición de los alumnos
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ya que así ven todo lo que vamos a tratar en la situación de aprendizaje.
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podemos ver como antes que es de autoría propia
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y aquí tendríamos links donde van directamente
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a los vídeos de la situación de aprendizaje
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si continuamos empezamos la fase 1
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que es la motivación, es un vídeo de YouTube ya creado
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que causará ese reto a los niños
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para empezar la situación sobre la noticia
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en la fase 2 es la activación de conocimientos
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crearemos la rutina de veo, pienso, me pregunto
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con un documento de Google compartido entre los alumnos,
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donde cada uno escribirá sus aprendizajes.
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Más adelante, en la fase 3, investigamos.
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Hemos creado un Excel Learning,
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donde los alumnos, de manera individual,
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podrán informarse de cómo buscar la información correcta,
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de cómo crear una noticia en grupo,
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algunos tips y formas de ayudarse para crearla.
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Si seguimos adelante en la situación,
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tenemos la fase 4,
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que es donde se crearán cuatro grupos cooperativos con una presentación de Google compartida dentro del grupo
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donde puedan empezar a crear su noticia, sus ideas y cómo lo quieren grabar.
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Aquí está otro grupo, los cuatro.
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En la fase 5 es la hora de compartir.
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En este momento es cuando los alumnos van a empezar a grabar sus noticias con sus papeles.
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Uno será el reportero, otro grabará, otro creará el guión.
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es todo un trabajo cooperativo donde todos participan.
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En la fase 6 es el momento de poder ver los vídeos de los compañeros,
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veremos nuestras noticias y compartiremos las del resto.
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En la fase 7 es la hora de reflexionar,
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es el momento donde tenemos una rúbrica de Google
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en la que se meterán los alumnos y se autoevaluarán a ellos mismos
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como a sus compañeros.
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Por último, en la fase 8 es la hora de evaluar.
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después de haber hecho la rúbrica
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pensarán en qué quieren cambiar
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y cómo lo han hecho
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y en un documento de Google
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redactarán las cosas que quieren mejorar
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o las que más les han gustado
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y con esto doy por finalizada
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la presentación de la situación de aprendizaje
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Beatriz Alvarez Jimenez
- Subido por:
- Beatriz Á.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 25 de abril de 2024 - 17:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA MERCED
- Duración:
- 03′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1536x864 píxeles
- Tamaño:
- 16.82 MBytes