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Unidad 15 (Latín II) - Contenido educativo

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Subido el 13 de enero de 2025 por M.pilar L.

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Unidad 15. Proposiciones subordinadas adverbiales. 00:00:00
Proposición subordinada adverbial. 00:00:04
Las proposiciones subordinadas adverbiales son aquellas que complementan al verbo principal 00:00:07
igual que lo hace un adverbio. 00:00:14
Siempre están introducidas por una conjunción que realiza la función sintáctica de nexo 00:00:17
y que veremos a continuación en el cuadro que se muestra más abajo. 00:00:24
Estas oraciones o estas proposiciones subordinadas desempeñan la función sintáctica de complemento circunstancial 00:00:28
que puede ser de tiempo, de modo, de finalidad, de causa, en función del tipo de nexo que las introduzca 00:00:36
Por ejemplo, en esta oración, me dijo que vendría cuando pudiera 00:00:43
Aquí la oración subordinada está introducida por el nexo cuando, en la conjunción cuando 00:00:47
que tiene el verbo pudiera como verbo de la subordinada. 00:00:53
Toda esta oración subordinada equivale al adverbio entonces. 00:00:59
Me dijo que vendría entonces. 00:01:04
La oración subordinada es un complemento circunstancial de tiempo del verbo principal. 00:01:06
¿Veis? Este verbo principal es vendría en esta oración. 00:01:14
Luego lo veremos con ejemplos en latín. 00:01:17
El modo verbal de las oraciones subordinadas adverbiales puede ser en latín indicativo o subjuntivo 00:01:19
También en español puede estar en indicativo o en subjuntivo 00:01:27
Por tanto, a partir de ahora tenemos que repasar la conjugación de los verbos en latín en el modo subjuntivo 00:01:31
En el apartado 2 tenemos los tipos de oraciones subordinadas adverbiales que podemos encontrar 00:01:37
y los nexos o conjunciones que las introducen, 00:01:44
mientras que en la tercera columna tenemos los modos verbales 00:01:48
asociados a cada tipo de subordinada adverbial. 00:01:52
Las oraciones finales son aquellas que en español están introducidas 00:01:56
por los nexos para o para que, para que no, 00:02:01
y en latín tenemos, como se dice, como su forma equivalente, 00:02:05
ut, para o para que, y ne, para que no. 00:02:09
Las consecutivas son aquellas que en español están introducidas por los nexos tan, que, o de modo que 00:02:12
Y en latín lo tenemos aquí, el nexo ut, que significa que, y que puede llevar delante adverbios correlativos 00:02:20
El tan, ¿cómo se dice tan en latín? Pues se dice así, ita, adeo, tan, is, talis 00:02:29
Causales, como se dice por qué, opuesto qué 00:02:38
En latín, cuot, cuilla, o cun, también 00:02:41
Temporales, para decir cuándo, o tan pronto como, después de qué 00:02:46
En latín se utilizan diversos nexos 00:02:51
Cun, ut, uvi, cun primum, tan pronto como, uvi primum, pos cuan, después de qué 00:02:54
e incluso el cun histórico temporal causal, del que luego hablaremos, que traducimos por cuándo también. 00:03:04
Para decir cómo, las oraciones comparativas, tan como, tan que, tan como, perdón, pues en latín es tan, cuan, o it, ut, ita, ¿veis? 00:03:13
Concesiva es nuestro aunque, el nexo aunque en latín se dice cuan, cuan, ut, cun, cuanvis. 00:03:23
Aquí, por ejemplo, suele aparecer siempre el adverbio tamen, que significa sin embargo, en la oración principal y esto es muy significativo, es una gran ayuda para saber que estamos ante una oración concesiva, una oración subordinada adverbial concesiva. 00:03:32
Y por último tenemos las oraciones condicionales que están introducidas en español por el nexo sí y en latín igual, se dice igual, ¿verdad? Sí, sí, y para decir sí, no, pues en latín es ni sí o sí, no. 00:03:47
Conviene, como marco aquí, insisto, subrayar los significados de estos nexos en el diccionario para tenerlos más a mano, para poder localizar la traducción de manera más rápida y ágil. 00:04:04
Hay, de todos estos nexos que hemos visto aquí, hay algunos que son polivalentes 00:04:15
Es decir, hay algunos nexos o conjunciones que tienen varios significados 00:04:21
Y también aquí es aconsejable subrayar estos significados en el diccionario 00:04:25
¿Cuáles son estos nexos polivalentes o con distintos significados? 00:04:29
Kun, ut, ne, quod y uvi 00:04:34
Vamos con el primero 00:04:38
Kun es un nexo que con el modo indicativo, cuando el verbo va en modo indicativo, significa siempre cuando 00:04:40
Y con el modo subjuntivo, cuando el verbo está en modo subjuntivo, puede significar varias cosas 00:04:48
Cuando, porque o aunque 00:04:56
Significa aunque siempre que en la oración también aparezca el adverbio tamen, sin embargo 00:05:00
Siempre que veamos tamen, si aparece kun, hay que traducirlo por aunque. Y luego, ¿cuándo hay que traducirlo por qué o por cuándo? Estas dos posibilidades, cuando el verbo esté en modo subjuntivo y esté en pretérito imperfecto o pluscuamperfecto. 00:05:05
En este caso, si el verbo está en pretérito imperfecto o pluscuamperfecto, hablaremos del llamado cun histórico temporal causal. Hay que ponerlo así en el análisis o como respuesta a una pregunta concreta. 00:05:27
Yo puedo preguntar en el examen una oración que tenga cun, puedo preguntar qué tipo de cun es, entonces si el verbo está en modo subjuntivo, en el tiempo imperfecto o pluscuamperfecto, tendréis que decirme que es un cun histórico temporal causal. 00:05:43
Esto de histórico significa que hace referencia a un tiempo de pasado, histórico significa que el verbo está en tiempo pasado y temporal causal indica las dos maneras en las que podemos traducir esta conjunción, o bien por cuando, cuando indica tiempo, o bien por porque, cuando indica causa. 00:05:59
Entonces, como a veces no podemos diferenciar bien, nos es complicado diferenciar si significa cuándo o significa por qué, el consejo que os doy es que siempre traduzcamos este cun histórico temporal causal por cuándo. 00:06:22
Esa es la manera. Así que, resumiendo, traducimos por cuándo, cuando el verbo está en modo subjuntivo en pretérito imperfecto o pluscuamperfecto, traducimos por porque, si el verbo está en modo subjuntivo en presente o pretérito perfecto, y traducimos por aunque, si aparece el adverbio también. 00:06:40
Y todo esto lo podemos subrayar en el diccionario para que nos ayude a traducir correctamente 00:07:05
Si el verbo está en modo indicativo, siempre hay que traducirlo por cuando 00:07:14
Aquí tenemos entonces el kun, que es una palabra muy importante 00:07:18
Ojo, porque kun también lo hemos visto, sobre todo al comienzo del curso, como una preposición 00:07:22
Kun también puede ser una preposición que si va seguida de una palabra en ablativo significa con 00:07:30
así que esto también es importante recordarlo 00:07:35
como consejo y truco 00:07:38
si yo tengo un texto que aparece la palabra cun 00:07:41
y le sigue una palabra en ablativo 00:07:43
ese cun será una preposición 00:07:45
pero si al cun no le sigue ninguna palabra en ablativo 00:07:47
pues entonces va a ser una conjunción 00:07:52
va a ser un nexo 00:07:54
y aquí ya tengo que diferenciar 00:07:55
si el verbo de esa oración subordinada 00:07:56
está en modo indicativo o modo subjuntivo 00:08:00
para poder ver bien los significados. 00:08:03
En todo caso, kun, tanto si va a ser indicativo o subjuntivo, 00:08:06
va a significar o cuando, o porque, o aunque. 00:08:10
Esas tres posibilidades. 00:08:13
El nexo ut puede también aparecer con modo indicativo o modo subjuntivo. 00:08:16
Las traducciones las tenéis aquí, marcadas en azul. 00:08:23
Si va con modo indicativo, significa cómo o cuándo. 00:08:27
Estas son las dos posibilidades. Como ayuda, si significa como, pues puede llevar delante, puede llevar en la oración también adverbios correlativos como sic, tan, ita, que significa tan, todos estos significan tan. 00:08:31
es tan alto como su padre 00:08:49
¿veis? aquí sería un posible ejemplo 00:08:53
de ut con valor modal 00:08:55
y significa cuando 00:08:58
también con valor temporal 00:09:00
en el resto de casos 00:09:03
con el modo subjuntivo 00:09:05
la traducción de ut es la siguiente 00:09:07
significa que 00:09:10
o que no 00:09:11
¿cuándo significa que no? 00:09:13
si el verbo principal es un verbo de temor 00:09:15
Es decir, significa temer, tener miedo. Temo que vengas esta noche. Pues ahí ese verbo, temer, sería el verbo principal. Y en latín, si aparece la conjunción ut, hay que traducirla por que no. 00:09:18
otra traducción de ut 00:09:36
con el modo subjuntivo 00:09:40
para que o para 00:09:41
es decir, con valor final 00:09:43
otra, de modo que 00:09:44
valor consecutivo 00:09:47
de modo que o que 00:09:48
siempre que lleve también a verbos correlativos 00:09:50
tan, y, ta, talis 00:09:53
es tan listo 00:09:56
que nunca se equivoca 00:09:57
pues fijaos aquí, sería 00:09:59
un posible ejemplo 00:10:01
y luego por último 00:10:03
otra traducción es aunque 00:10:04
siempre que aparezca también en la oración un tamen, un sin embargo 00:10:07
aunque estudió mucho 00:10:11
sin embargo, tamen, no consiguió aprobar, por ejemplo 00:10:15
pues así que aquí tenemos entonces todos los valores, todos los significados 00:10:19
de ut, con modo indicativo, como o cuando 00:10:23
con modo subjuntivo, que, que no, para 00:10:27
para qué, de modo que o aunque 00:10:31
ut también puede ser un adverbio 00:10:34
un adverbio de modo, es decir, no ser 00:10:39
conjunción, cuando es adverbio significa según 00:10:43
hablé ayer según tus consejos 00:10:46
o como me aconsejaste, por ejemplo, ut como valor 00:10:50
el evangelio según San Juan, pues aquí según 00:10:55
sería un adverbio, ¿de acuerdo? Aunque lo normal es que ut sea siempre conjunción, 00:10:59
sea siempre nexo. La palabra ne, como nexo, siempre aparece en modo subjuntivo, con el 00:11:04
verbo en modo subjuntivo, y puede significar que no o que, siempre que el verbo sea de 00:11:11
temor, significa que, cuando el verbo de la oración principal sea un verbo que signifique 00:11:19
tener miedo o temer. Y también puede significar para que no, es decir, con valor final. 00:11:22
Aparece con el modo subjuntivo. 00:11:30
Este nexo nunca aparece en oraciones con modo indicativo. 00:11:32
Quod significa qué o por qué, tanto con modo indicativo como con modo subjuntivo. 00:11:36
Qué o por qué. 00:11:42
Y uvi significa cuándo o dónde, con verbos en modo indicativo. 00:11:43
Lo que tenéis que hacer, insisto una vez más, es subrayar estos significados que vemos aquí en azul en el diccionario 00:11:49
para tenerlos bien claros, para tenerlos bien asegurados. 00:11:58
Y una vez que hemos visto los significados de estos nexos, que son muy frecuentes, 00:12:03
veamos aquí algunos ejemplos. 00:12:08
Por ejemplo, laboro ut vivan, trabajo para que yo viva, para vivir. 00:12:11
O ego veni ut ocun, ille disquesit, yo llegué o vine cuando él se fue. 00:12:19
Comparativo o modal 00:12:28
Están marcados los nexos, las conjunciones en verde y en negrita 00:12:31
Resaltado para que lo podáis diferenciar fácilmente 00:12:42
En las siguientes páginas tenemos oraciones analizadas y traducidas 00:12:45
Por ejemplo, tenemos oraciones con ut 00:12:49
Ut cuando va con el modo indicativo 00:12:52
Cuando el verbo aparece en modo indicativo significa cuando 00:12:54
Para marcar claramente la oración subordinada y poder traducirla bien, tenemos que recordar lo siguiente. 00:12:57
La oración subordinada comienza en el nexo, en este caso en ut, y termina en el verbo o en la coma, que también nos ayuda, en este caso vidit. 00:13:14
por tanto aquí vidit sería el verbo de la subordinada 00:13:22
es un verbo que está en tercera edad singular 00:13:26
pretérito perfecto del verbo video que significa ver 00:13:27
mientras que iratus es, es un verbo que está en tercera edad singular 00:13:30
pretérito perfecto de la voz pasiva 00:13:35
que significa enfadarse y es el verbo principal 00:13:37
a la hora de analizar estas oraciones 00:13:40
tenemos que indicar que son oraciones compuestas subordinadas 00:13:43
y a continuación marcamos el sujeto del verbo principal y el predicado 00:13:46
En este caso, el sujeto de iratuses está omitido, sujeto omitido, todo lo demás es predicado verbal, el núcleo es el verbo principal y la oración subordinada, la proposición subordinada adverbial, es complemento circunstancial de tiempo aquí. 00:13:51
¿Por qué? Porque ut significa cuando, indica una acción temporal de tiempo. 00:14:09
Entonces, a continuación, analizamos la oración subordinada. 00:14:15
Siempre en la conjunción es el nexo. 00:14:18
Y una vez que hemos marcado el nexo, analizamos la oración como si fuera una oración simple, 00:14:21
es decir, indicando el sujeto, en este caso caesar, y el predicado, el sintagma verbal, predicado verbal, 00:14:26
en este caso aec, vidit. 00:14:32
Vidit, núcleo, aec, complemento directo, sintagma nominal. 00:14:35
Cuando César vio esto, se enfadó. Ya tendríamos analizada esta oración. 00:14:39
Otro ejemplo que podemos analizar, por ejemplo, sería esta, la de ut con el verbo en modo subjuntivo y que traducimos por que. 00:14:45
Volo, ut, mi, respondas. Volo, verbo principal, en primera persona del singular, yo quiero, quiero. 00:14:59
Ut, que, quiero que, me, respondas 00:15:07
Aquí, respondas es el verbo de la oración subordinada 00:15:12
Está en segunda de singular, presente del modo subjuntivo de la voz activa 00:15:15
¿Dónde comienza la subordinada? Comienza en ut 00:15:20
¿Dónde termina? En el verbo 00:15:23
Vamos a analizarlo de manera completa 00:15:26
Todo ello es una oración compuesta subordinada 00:15:29
el sujeto del verbo principal es yo, está omitido, sujeto omitido 00:15:32
Núcleo del predicado verbal, bolo 00:15:38
¿Qué función tiene la oración subordinada? 00:15:42
Pues aquí en este caso es una oración, es una proposición subordinada sustantiva 00:15:46
¿Por qué? Pues porque aquí en este caso como ut significa que 00:15:51
la conjunción que forma oraciones subordinadas sustantivas 00:15:57
y entonces tenemos que indicarlo así correctamente en el análisis 00:16:02
y la función sintáctica de toda esta oración es la de complemento directo. 00:16:07
Ut sería el nexo de la subordinada, todo lo demás sería el predicado verbal 00:16:12
cuyo núcleo es respondas y mi, que es el dativo del pronombre ego, es complemento indirecto. 00:16:17
Otra oración, ut cuando significa para qué, con valor final 00:16:24
Dame dinero, ut, para que compre, me compre un libro 00:16:29
Dos verbos, da, que es un verbo en modo imperativo, del verbo do, dar, en segunda persona del singular 00:16:44
y eman, que es un verbo que está en primera idea singular 00:16:53
del modo subjuntivo del presente 00:16:56
la oración subordinada comienza en ut 00:16:59
y termina en el verbo 00:17:02
aquí como ut significa para qué 00:17:03
estamos ante una oración subordinada al final 00:17:06
lo marcamos así 00:17:10
ponemos en primer lugar que es una oración compuesta 00:17:11
el sujeto del verbo principal está también aquí omitido 00:17:13
todo lo demás es predicado verbal 00:17:18
núcleo da 00:17:20
mi complemento indirecto 00:17:22
pecunian en acusativo complemento directo 00:17:25
y la proposición subordinada adverbial 00:17:28
es un complemento circunstancial de finalidad 00:17:31
ut el nexo 00:17:34
todo lo demás es el predicado 00:17:36
el sujeto del verbo eman está omitido 00:17:39
eman es el núcleo del predicado 00:17:42
mi complemento indirecto 00:17:44
y librum complemento directo 00:17:46
pues aquí lo tendríamos 00:17:48
Vamos a hacer un análisis de oraciones con la conjunción cun. Cun, cuando va con modo indicativo, significa cuando. Introduce oraciones subordinadas a verbiales, con la función de complemento circunstancial de tiempo. 00:17:49
Tenemos el nexo cun 00:18:05
El verbo es venit 00:18:15
El verbo venit está en tercera edad singular 00:18:17
Pretérito perfecto, modo indicativo del verbo venio 00:18:19
Oración subrenada comienza aquí y termina aquí 00:18:22
El verbo principal es reportavit 00:18:26
Que está en tercera edad singular, pretérito perfecto 00:18:29
vamos a ver entonces que estamos ante una oración compuesta subordinada, 00:18:32
este es el verbo principal, ¿cuál es el sujeto? 00:18:39
Aquí lo tenemos, exerquitus, eius, exerquitus está en nominativo singular, 00:18:42
eius es el genitivo del pronombre is e ait, en genitivo, 00:18:48
hemos dicho el ejército de él, su ejército, su ejército, sujeto, 00:18:51
todo lo demás es predicado verbal 00:18:57
magnas victorias reportavit 00:19:01
cunca esa ringalian venit 00:19:03
vemos por tanto que aquí el sujeto está en medio de la oración 00:19:05
no pasa nada 00:19:08
dentro del sujeto tenemos el núcleo 00:19:09
exerquitus, eius es ya el complemento del nombre 00:19:13
porque está en genitivo 00:19:16
dentro del predicado verbal 00:19:17
el núcleo es el número principal 00:19:20
reportavit 00:19:22
y magnas victorias que está en acusativo 00:19:22
sería complemento directo 00:19:25
su ejército consiguió grandes victorias 00:19:27
y dentro de este complemento directo tenemos que el núcleo es victoria 00:19:32
es el sustantivo y magnas es el sintagma adjetivo al adyacente 00:19:37
o complemento del nombre, que es lo mismo 00:19:40
y luego nos quedaría la oración subordinada 00:19:42
la proposición subordinada adverbial 00:19:47
que funciona sintácticamente como un complemento circunstancial de tiempo 00:19:50
nexocún, sujeto luego caesar, predicado toro de más, núcleo y el predicado venit 00:19:54
y el sintagma preposicional ingalian es un complemento circunstancial del lugar, inenlace y galian término. 00:20:03
Entonces, la traducción sería, cuando César vino a la Galia, su ejército consiguió grandes victorias. 00:20:11
Hemos analizado y hemos traducido esta oración de Kun cuando significa cuando. 00:20:28
En el caso de que tengamos una oración en la que aparezca cun 00:20:33
y el verbo está en modo subjuntivo 00:20:40
bien en pretérito imperfecto o bien en pluscuamperfecto 00:20:42
como es aquí el caso, vení sed 00:20:46
estaremos ante un cun histórico temporal causal 00:20:47
que os recuerdo que a la hora de traducir 00:20:51
yo os aconsejo que traduzcamos siempre este cun por cuando 00:20:54
es la mejor manera de no fallar 00:20:59
de no errar en la traducción. 00:21:02
Entonces, a la hora de analizar este tipo de oraciones con cuneo histórico 00:21:06
tenemos que poner en el análisis, bueno, tenemos que indicar 00:21:11
que es una oración compuesta subordinada, 00:21:14
tenemos que marcar el verbo principal, que en este caso es misit, 00:21:18
que es el pretérito perfecto del verbo mito, significa enviar. 00:21:21
Aquí el sujeto de misit es caesa, ¿no? César envió, ¿vale? 00:21:25
César sujeto, todo lo demás es el predicado, el núcleo del predicado es envió, ¿qué envió? Mensajeros, legados, en acusativo, complemento directo, ¿a dónde? A Delvetios, a los Elvetios, César envió mensajeros a los Elvetios, 00:21:31
aquí tenemos entonces ahora esta proposición 00:21:51
subordinada adverbial 00:21:58
que es un complemento circunstancial 00:22:00
es un complemento circunstancial y hay que indicar 00:22:03
que es un cun histórico temporal causal 00:22:08
cun histórico, a ver si lo veo a brevio 00:22:11
cun histórico temporal causal 00:22:14
hay que ponerlo siempre, de alguna manera hay que indicar 00:22:17
eso que es un cun histórico, temporal, causal, con la función de complemento circunstancial. 00:22:19
Y analizamos esa oración subordinada, el cun siempre el nexo, 00:22:26
y luego ya lo que nos queda como si fuera una oración simple. 00:22:30
El sujeto en este caso de Benízet está omitido, Benízet es el núcleo del predicado, 00:22:33
y el sintagma preposicional ingalien es el complemento circunstancial del lugar. 00:22:40
Entonces, César envió mensajeros a los selvecios cuando llegó a la Galia. Cuando llegó a la Galia. ¿Veis? Un cuando. Cuando llegó a la Galia. 00:22:45
bueno, pues 00:23:01
ojo, entonces, resumiendo 00:23:03
este tipo de oraciones 00:23:06
el análisis, siempre que hagamos 00:23:08
un análisis de oraciones subordinadas 00:23:10
adverbiales, tenemos que 00:23:12
indicar que tienen la función de complemento 00:23:13
circunstancial 00:23:16
de tiempo, de modo, de finalidad 00:23:17
de consecuencia, según 00:23:20
el nexo que introduzca este tipo de oraciones 00:23:22
y cuando sea un cune histórico 00:23:24
pues también hay que reflejarlo, hay que decir que es 00:23:27
cune histórico temporal causal. La oración subordinada siempre comienza en el nexo y termina 00:23:29
en el verbo, que puede estar en el modo indicativo o subjuntivo, o en la coma. A veces coincide 00:23:35
también. La coma nos puede ayudar a delimitar la oración subordinada. Y con el análisis de 00:23:41
este tipo de oraciones terminaríamos la unidad 15. 00:23:49
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Latín
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Autor/es:
MARÍA PILAR LEGANÉS MOYA
Subido por:
M.pilar L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
13 de enero de 2025 - 11:33
Visibilidad:
URL
Centro:
IES ARCIPRESTE DE HITA
Duración:
23′ 52″
Relación de aspecto:
2.33:1
Resolución:
2520x1080 píxeles
Tamaño:
483.44 MBytes

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