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Grabación videoconferencia 19 de diciembre - Contenido educativo

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Subido el 19 de diciembre de 2024 por Enrique B.

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Vale, empieza a grabar, y empezamos. 00:00:00
Lo dicho, está todo lo que hemos visto, ¿vale? 00:00:03
Hay presente simple, hay presente continuo, hay tu vida en tu hub, hay past simple, hay past continuous, hay futuro, que ya hemos visto un montón de cosas. 00:00:05
Esto significa hay, hay alguien en la puerta. 00:00:21
Vale, vale, ¿por qué, por qué habéis puesto a la amarilla? 00:00:41
Los que habéis puesto a la amarilla. 00:00:49
Yo porque he cometido el error de traducirlo 00:00:50
De hacer la traducción literal 00:00:54
Y en el futuro no vale 00:00:58
Vale, muy bien, nos acordamos de que 00:01:00
Por favor, en el futuro 00:01:02
La traducción literal no sirve 00:01:04
¿Vale? 00:01:07
En el futuro 00:01:08
Tenemos que aprendernos los usos 00:01:09
Y elegir en función de eso 00:01:12
¿Vale? La traducción literal en futuro 00:01:14
Es una mala técnica 00:01:16
Igual que en otros 00:01:18
Esta casi siempre es útil 00:01:19
En el futuro, no, ¿vale? 00:01:22
Entonces, venga, ¿por qué es la roja? 00:01:24
¿Por qué es con Will aquí? 00:01:27
Porque es una acción inmediata 00:01:31
Vale, chicos 00:01:33
Es una respuesta inmediata, espontánea 00:01:35
A algo que te acaban de decir, que acabo de ocurrir, ¿vale? 00:01:40
Te dicen, hay alguien en la puerta 00:01:45
Y contestas de forma inmediata, digamos 00:01:46
la abriré, ¿vale? 00:01:49
I will open it 00:01:52
¿ok? respuesta inmediata 00:01:53
espontánea a algo que acaba 00:01:57
de decirte o de ocurrir 00:01:58
bueno, ya está, de estas he metido 00:02:00
hay solo dos, ¿eh? de estas 00:02:09
hay que elegir la que está mal 00:02:11
la que está mal 00:02:13
muy bien, ¿vale? 00:02:14
y bueno, entiendo, todos sabemos 00:02:34
que está mal porque para preguntar 00:02:35
cambiamos el orden 00:02:38
del sujeto y del verbo 00:02:39
Sería are you intelligent 00:02:41
Vale 00:02:44
Vale, los que habéis 00:03:17
Puesto do, los que habéis puesto 00:03:21
La roja 00:03:23
Sabéis por qué es did 00:03:24
Sí 00:03:27
Me he equivocado porque 00:03:30
Pensé en presente 00:03:33
Vale, pero vemos que el last 00:03:35
Nos marca pasado, ¿no? 00:03:37
Sí 00:03:40
Con el last nunca va a ser presente, ¿vale? 00:03:40
Imposible 00:03:43
Estudiaste inglés la semana pasada, ¿vale? 00:03:44
Va con el did, porque ¿qué es lo que ha hecho que el do del presente se convierta en did? 00:03:47
¿Qué le hemos añadido al do para convertir? 00:03:55
El last. 00:03:59
El last de pasado. 00:04:00
¿Y cuál es esa partícula de pasado que añadimos al do para que se convierta en did? 00:04:04
Last week es. 00:04:14
Last week es pasado, ¿vale? 00:04:16
El last, te marca pasado, entonces no es do, es did, que el did sabemos que es como si al do le añadieras ed, ¿vale? El ed que es, digamos, la partícula clave del pasado simple, pues añadimos al do y se convierte en did, ¿vale? 00:04:18
Sí, Jorge, es para todos los planes, ¿vale? Lo de que no hay que aprobar todas las destrezas y aunque te sume el total, te vale. Es en todos los planes, ¿vale? 00:04:35
Pues, perdón que interrumpa. Yo el otro día en Música Asignatura hablaban de eso y decían que si, por ejemplo, tenías una parte teórica, tipo test, una parte de un ejercicio, tenías que aprobar las destrezas. 00:04:52
Claro, en otros módulos yo hablo de inglés. 00:05:04
Ah, perdón, perdón. 00:05:08
Claro, claro, no hablo de todos los módulos, ¿eh? Hablo de inglés solo. 00:05:09
Vale, vale. 00:05:13
Eso, eso, ¿eh? Porfa, que quede claro, ¿eh? Yo en módulos de otras ramas profesionales y tal no me meto, ¿eh? Hablo solo de inglés. 00:05:14
Yo, por ejemplo, en integración social, si es verdad que nos cuenta, pues entrará cosas por desarrollo y otras cosas tipo test y eso se hace la suma y ya está. 00:05:22
Claro, en un examen tú tienes que sacar un 5, da igual de dónde consigas los puntos. 00:05:38
No, no, pero es que es verdad que hay otros módulos en los que sí tienes que aprobar cada parte. 00:05:45
Vale, pues en mí no, tampoco 00:05:52
Pues no sé en cuál, pues vamos 00:05:54
Me consta que hay otros 00:05:56
Vamos, no me voy a meter en otras asignaturas 00:05:58
Pero creo que sí 00:06:01
Que en otras asignaturas sí que hay que aprobar cada parte 00:06:04
Porque es diferente 00:06:06
Pero en inglés, con que os dé la suma total 00:06:07
Vale 00:06:10
Menos mal 00:06:10
¿Qué es lo que marca aquí 00:06:14
Que sea didn't go 00:06:43
En pasado simple y no don't go 00:06:45
En presente simple 00:06:48
que es lo que nos marca eso 00:06:50
me he equivocado en la fecha 00:06:52
me he equivocado 00:06:53
en la tercera persona 00:06:55
el año 00:06:58
te está diciendo 00:07:00
un año 00:07:04
del pasado, ¿vale? un año concreto 00:07:05
del pasado 00:07:08
claramente 2010 00:07:08
es pasado, nunca puede ser presente 00:07:11
2010, ¿vale? 00:07:13
lo de tercera 00:07:16
persona Cora 00:07:17
Ahora, lo primero, de ella es plural, ¿vale? Así que, aunque es tercera persona, es la tercera persona del plural, entonces, no se añadiría la S, que es, yo creo, lo que te estás liando, ¿vale? Pero aparte es pasado, y en el pasado sabemos que las S de las terceras personas no se añaden. Las S de las terceras personas del singular, del él, ella o ello, se añaden en el presente, ¿vale? En el pasado nunca. 00:07:19
Hay que elegir la que está bien 00:07:44
Hay dos mal y una bien 00:07:56
Vale 00:07:59
¿Cuál es el error de la roja? 00:08:19
La S siendo 00:08:26
Dei 00:08:27
La S solamente es para tercera persona 00:08:28
Dei singular 00:08:31
La S solo va con 00:08:32
He, she o it 00:08:35
El, ella o ello 00:08:38
¿Vale? 00:08:40
Con plurales nunca va S 00:08:42
Y de ellos, ellos 00:08:44
Vale, a lo mejor cuando digo lo de él, ella o ello, os leáis con ellos 00:08:45
Ellos me refiero a cuando son cosas que no son personas, vale 00:08:50
Un animal o una mesa, una silla, vale 00:08:55
Con ellos, plural, nunca va la S, uy va 00:08:59
Vale, y luego aquí, ¿qué es lo que falta? 00:09:03
Falta ES, vale, porque es he 00:09:10
Y es presente simple, vale 00:09:13
Sabemos que es presente simple, ¿por qué? ¿Qué uso del presente simple es este? 00:09:16
Todas las semanas, habitual. 00:09:23
Vale, rutina, siempre que os ponga every, every day, es presente simple, salvo que si os pone every weekend last year, ¿vale? 00:09:26
Podría ser un hábito del año pasado, ¿vale? Y en ese caso, un hábito pasado va con pasado simple, ¿vale? 00:09:37
¿Vale? Los hábitos van siempre con simple, pero dependiendo si son del presente o del pasado irán con presente o con pasado, evidentemente. 00:09:46
¿Vale? Cualquier duda que haya con cualquier cosa que explico, cortadme y preguntadla, porfa. 00:09:55
El cajut se complica más adelante, que estas primeras son un poquito más sencillitas. 00:10:05
¿Vale? En esta no podemos fallar, esto ya lo tenemos que tener súper claro, ¿vale? 00:10:15
Every day, hábito del presente, todos los días, es he, pues le añadimos la S. Elegimos la correcta. Igual, esto también la deberíamos tener ya bastante clara, ¿vale? Vale, muy buen porcentaje. 00:10:18
El he, quien haya puesto el amarillo, el he en presente siempre tiene que llevar la S, ¿vale? 00:10:55
La S, doesn't 00:11:08
Esta frase en ningún caso, en ningún mundo paralelo es posible que esté bien, ¿vale? 00:11:09
El he nunca puede ir acompañado de un don't 00:11:18
Igual que el I nunca puede ir acompañado de un doesn't, ¿vale? 00:11:21
Es siempre I don't y he doesn't, ¿vale? 00:11:25
La correcta es he doesn't read in his free time 00:11:30
Él no lee en su tiempo libre 00:11:33
Bueno, esta 00:11:36
Esta nos tiene que salir automática ya 00:11:43
Sin dudar nada 00:11:50
En un santiamén, como dice el cajón 00:11:52
Vale, muy bien 00:11:57
Do you play football every day? 00:12:00
Vale 00:12:04
¿En qué caso sería das en vez de do? 00:12:05
Tercera persona 00:12:08
Es decir 00:12:12
He, she, it 00:12:13
Muy bien 00:12:16
Si no es una de esas tres 00:12:17
Du, todas las demás personas 00:12:20
Son con du 00:12:22
Vale, a ver que se empieza a complicar la cosa 00:12:23
Pasados simples o continuos 00:12:27
Vale, muy bien 00:12:31
Es pasado continuo 00:12:49
¿Por qué? 00:12:54
Por el will 00:12:57
Vale, muy bien, por el while 00:12:58
que es mientras, y estaba diciendo por ahí detrás 00:13:03
César, yo creo, ¿no? 00:13:05
Y por Descartes. 00:13:06
Vale. 00:13:09
Hombre, también, pero vale. 00:13:11
El where no le podemos 00:13:13
coger, no le podemos coger con ese 00:13:15
de ahora. 00:13:17
Vale, el where 00:13:19
¿para qué personas sería? 00:13:21
Para la realidad. 00:13:26
Para todas las del plural 00:13:28
y para... 00:13:29
Hay una... 00:13:32
Ay, para ay no 00:13:34
Para el tú 00:13:36
Vale, muy bien 00:13:39
Para vosotros y ellos 00:13:40
Muy bien, todos los plurales y el tú 00:13:42
¿Vale? 00:13:45
Y el vos es para he, she, it 00:13:46
Y en este caso 00:13:49
El ay, el yo 00:13:50
También lleva ese, ¿vale? 00:13:52
En el verbo tú bien pasado 00:13:54
¿Vale? 00:13:57
Está en pasado continuo, como hemos dicho 00:13:58
Porque aparece el mientras y son dos acciones 00:14:01
que ocurren en el pasado al mismo tiempo 00:14:03
mientras mi padre 00:14:05
estaba cocinando, él estaba 00:14:06
leyendo, ¿vale? 00:14:09
y sabemos que 00:14:11
el pasado continuo se forma 00:14:13
igual que el presente 00:14:14
continuo, solo que poniendo el verbo 00:14:17
to be en pasado 00:14:19
¿vale? que el verbo to be en pasado 00:14:20
sabemos que es con was 00:14:23
o con were 00:14:24
¿esto qué tiempo verbal sería? 00:14:25
el cooked 00:14:28
eso es pasado 00:14:29
Esto es pasado simple, ¿no? Vale. Maravilloso. Tenemos el pasado continuo bastante dominado, por lo que veo. ¿Por qué es pasado continuo aquí, chicos? 00:14:31
Porque los estudiantes están hablando cuando el profesor entró a la clase. 00:15:16
Dos acciones que ocurren a la vez. 00:15:21
¿Ocurren a la vez estas dos acciones? 00:15:23
No, bueno, perdón, interrumpe una... 00:15:25
Muy bien. 00:15:28
Bien, en este caso habéis visto, como ha dicho creo que César, la traducción literal sí que funcionaría, ¿vale? En el pasado continuo y pasado simple funciona bastante bien. Los estudiantes estaban hablando cuando el profesor entró en la clase. 00:15:30
Y es un ejemplo de estas en las que hay una acción larga que está ocurriendo y otra después la interrumpe, la corta, ¿vale? Entonces, where speaking, ¿vale? Porque are speaking, ¿en qué tiempo está? En presente continuo. En presente continuo en vez de en pasado continuo, ¿vale? 00:15:46
Y aquí estamos en pasado, ¿vale? 00:16:10
Porque aquí él entró en la clase 00:16:12
Enter, te lo está marcando 00:16:14
Hay que elegir la correcta 00:16:16
Vale, esta 00:16:27
Esta era complicadilla 00:16:47
El got 00:16:49
¿Cuál es el error 00:16:51
Que hay en el 00:16:53
En la roja? 00:16:54
El got 00:16:58
Que si ya tienes el half got, no haría falta 00:16:58
El do 00:17:00
Habría que quitar el got 00:17:03
El got hay que quitar el got. 00:17:06
Bueno, o hay que quitar el got o no habría que poner el do y cambiar el orden. 00:17:07
Vale, perfecto. 00:17:12
¿Vale? 00:17:14
Porque sabemos que el have cuando lleva el got funciona como si fuera, funciona muy similar a otro verbo. 00:17:14
Un verbo modal al to be o al... 00:17:28
Vale, no es un verbo modal el verbo to be, pero sí, funciona como si fuera el verbo to be, ¿vale? 00:17:32
En cambio, cuando no lleva el got, funciona como cualquier otro verbo, ¿vale? Y en ese caso lleva el do. Por eso, si aquí quitásemos el got, la frase estaría bien, do you have a dog, ¿vale? 00:17:38
Pero como lleva el got, ya estaría mal, porque el got se forma como el verbo to be, que vemos y cambiamos, en vez de you have got a dog, cambias el orden, have you got a dog, ¿vale? 00:17:55
El have got funciona como el verbo to be, y el have solo funciona como el resto de verbos y por tanto necesita auxiliares. 00:18:11
Y sabemos que 00:18:19
Significan ambos exactamente lo mismo 00:18:21
Have got y have 00:18:24
Significa lo mismo 00:18:25
Solo que se usan de forma diferente 00:18:26
Hay gente que contesta ahí 00:18:29
En el último momento 00:18:59
¿Por qué 00:19:00
¿Por qué no es la azul? 00:19:05
Porque es pasado 00:19:12
Porque es esta semana 00:19:13
Y esta semana no puede ser, es pasado 00:19:14
¿Vale? 00:19:16
Te está hablando aquí 00:19:18
¿Qué ejemplo de presente continuo es este? 00:19:20
¿Por qué es presente continuo aquí? 00:19:26
I'm going es presente continuo 00:19:30
¿Por qué lo habéis elegido? 00:19:31
Porque normalmente es con presente simple 00:19:33
Y la excepción de esta semana va con continuo 00:19:36
Vale 00:19:40
Es una excepción que rompe la rutina 00:19:41
Una situación temporal 00:19:44
Temporalmente esta semana estás yendo en coche 00:19:46
¿Vale? Pero normalmente vas en autobús 00:19:50
¿Se entiende, no? 00:19:54
Sí 00:19:56
Es una situación temporal, no es rutinaria, ¿vale? 00:19:57
Y como las rutinas van con presente simple, pues las situaciones que no son rutinas, las temporales, van con presente continuo 00:20:01
Y aparte en este caso, la traducción literal funciona 00:20:09
¿No? Normalmente voy al colegio en autobús, pero esta semana estoy yendo en coche 00:20:12
Elegimos la correcta 00:20:18
Vale, ¿cuál es el error en la amarilla? 00:20:27
Ser esta semana 00:20:58
Sería un continuo 00:20:59
Exacto, perdón 00:21:01
Vale, ¿qué estabais diciendo por ahí detrás? 00:21:02
Que de mi punto de vista sería un continuo 00:21:07
Vale, muy bien 00:21:10
Porque es esta semana, ¿no? 00:21:11
Sí 00:21:14
Situación temporal esta semana 00:21:14
Entonces tendría que ser 00:21:16
They are going 00:21:18
¿Vale? 00:21:20
Ese es el error de la amarilla 00:21:21
Y el error del azul 00:21:23
Sabemos que es la S, ¿verdad? 00:21:24
El she 00:21:28
El she con every 00:21:28
Presente simple, siempre tiene que llevar 00:21:31
S, ¿vale? 00:21:33
Ahora hay que elegir la que está mal 00:21:42
Ay, madre 00:21:44
Vale, bueno 00:21:58
Entiendo que esta puede 00:22:05
Puede liar un poco 00:22:07
Yo pues te la doy yo 00:22:09
Yo la maté 00:22:11
Lo primero 00:22:13
¿Qué es formal en la azul? 00:22:16
Que cuando es con 00:22:22
Para acompañar es el to do 00:22:23
El to be se usa 00:22:25
Para el presente continuo 00:22:27
Para hacer 00:22:29
Pues eso, las preguntas 00:22:30
Claro, el presente 00:22:34
La pregunta está en presente simple 00:22:36
Tú lees libros 00:22:38
Y aquí pone 00:22:41
¿Estás tú leer libros? 00:22:42
¿Vale? Sería o do you read books? O, ¿cómo sería esta con el are? ¿Cómo sería? ¿Estás tú? 00:22:47
Are you reading? 00:22:57
¿Vale? Are you reading books? Pero, are you read, inviable, ¿vale? El verbo, si va el verbo to be con otro verbo, ese verbo tiene que ir con ing, ¿vale? 00:22:58
Y en estas dos, pues nada, esta está bien 00:23:11
Y esta también está 00:23:15
La amarilla la habéis elegido dos 00:23:16
Yo la elegí, pero 00:23:17
¿Por qué la elegiste la amarilla? 00:23:20
Yo he elegido la correcta 00:23:22
Ah, te ha pasado eso, vale 00:23:23
Sí, desde 00:23:26
Eh, culpa mía 00:23:28
Con eso 00:23:31
Entramos en futuros, primer futuro 00:23:31
Que aparece en este cajón 00:23:40
Vale, Yolanda 00:23:43
Que vaya bien 00:23:53
Que pase de felices fiestas 00:23:55
Vale, muy bien, muy bien, muy bien 00:23:58
¿Por qué no es la amarilla? 00:24:04
Porque es un plan ya... 00:24:12
Pues una cita ya, ya es un plan cerrado 00:24:13
Vale, plan cerrado 00:24:15
Tienes cita en el dentista este viernes a las 6 de la tarde 00:24:17
Presente continuo, ¿vale? 00:24:22
Estas no tienen que generar dudas, ¿vale? 00:24:24
En estas no hay confusiones ni ambigüedades ni nada 00:24:27
Cuando te dice la hora exacta de un plan de futuro, es un futuro programado, ¿vale? 00:24:29
Este viernes a las 6, lo tienes 100% planificado. 00:24:36
El will es para futuros que no tienen planificación, son predicciones de futuro, así a la ligera y tal, ¿vale? 00:24:40
Todo el mundo lo ve claro, ¿no? 00:24:50
Y el is evidentemente no es porque they va con are. 00:24:52
En esto igual tenía que haber añadido algo más 00:24:56
Para que terminase de quedar claro 00:25:15
Vale, muy bien 00:25:16
Vale, entendería que 00:25:28
Algunos me hubieses puesto quizá 00:25:31
Quizá la azul 00:25:32
Pero la amarilla, ¿por qué la habéis puesto? 00:25:36
Ha sido yo 00:25:43
Porque he visto 00:25:44
Que no era algo concreto 00:25:48
Entonces no veía ahí 00:25:50
El futuro continuo 00:25:51
y viajarán el verano este próximo, no sé cómo decirte, no era algo cerrado y lo he visto en futuro. 00:25:54
Vale, pero cuando son planes, cuando son planes, nunca van con Will, ¿vale? 00:26:05
Los planes van o con Be Going To o con Presente Continuo, y ya según si son cerrados 100% o no, 00:26:13
Eliges Be Going To o Presente Continuo 00:26:21
Pero Will 00:26:24
Si hubiera una fecha, si hubieras con fecha 00:26:25
Ya sería el continuo 00:26:27
Si te hubiese dicho la fecha exacta 00:26:28
Ya sería continuo, ¿vale? 00:26:30
Pero como te dice este verano 00:26:33
Pero realmente no te concreta 00:26:34
¿Vale? Iría con este 00:26:37
¿Ok? 00:26:39
Y lo dicho, el Will 00:26:41
Es para predicciones 00:26:43
De futuro, esto no es una predicción 00:26:45
¿Vale? Esto es un plan 00:26:48
A ver, podrías, si lo dijeses con will, estarías queriéndolo decir como predicción, ¿vale? No como plan. 00:26:49
Digamos, con will no son planes, con will son predicciones, ¿vale? Predicciones, promesas o respuestas inmediatas, espontáneas. 00:27:00
Planes son o con be going to o con presente continuo, ¿vale? 00:27:10
Y una cosita que añado aquí, a riesgo, bueno no, no lo voy a decir, nada, nada, no he dicho nada, no he dicho nada porque va a ser más lío que ayuda, vale, la amarilla no es porque el he va con ese, vale, haven't es con todas las personas menos con he, she o it, que sería hasn't, vale 00:27:15
Bueno, estas son muy fáciles 00:28:10
Muy bien 00:28:35
Si las sabéis todas, estas ni pierdo tiempo en explicar, ¿vale? 00:28:36
Vale 00:29:11
Cuando ponga now, ya sabemos que es ahora 00:29:11
Y con ahora siempre es presente continuo, ¿vale? 00:29:16
Siempre 00:29:21
Ahora, presente continuo, siempre 00:29:21
¿Vale? 00:29:23
Esta azul no es porque sería presente simple, ¿vale? 00:29:26
Do you study? Y con now presente simple es imposible. Y en esta nos faltaría ing, ¿vale? Porque esto significaría estás tú estudiar, ¿vale? O estás tú estudias. Necesita el ing que le da ese estudiando, ¿vale? El ing es el que lo convierte en gerundio. 00:29:30
estás estudiando ahora, ¿vale? Con now siempre vamos a tener el ing, ¿vale? Now con un verbo 00:29:53
sin ing, inviable, ¿vale? Estas veo que las tenemos muy claras. Ha habido una persona 00:30:03
como la otra vez, ¿vale? Acordaos, while es mientras y te está indicando que dos acciones 00:30:40
pasan al mismo tiempo, ¿vale? 00:30:48
Mientras ella estaba cocinando 00:30:50
ella 00:30:53
estaba escuchando un podcast 00:30:54
¿vale? 00:30:57
Pasado continuo, dos acciones al mismo tiempo 00:30:58
Bueno, esta con las opciones 00:31:01
que hay, creo que 00:31:16
es bastante facilita 00:31:20
Vale, a ver, que llevo hablando yo 00:31:22
varias preguntas seguidas sin que nadie diga 00:31:32
nada. ¿Por qué 00:31:35
va con pasado simple aquí? 00:31:36
Por el well 00:31:40
Vale, y por qué más 00:31:41
Es una acción que interrumpe 00:31:46
A una que estaba, bueno 00:31:48
Ellos llamaron 00:31:49
Me llamaron a mí cuando yo estaba 00:31:51
Dando una ducha 00:31:53
Tomando una ducha 00:31:55
Vale, es una acción larga 00:31:56
Digamos, la de la ducha 00:32:00
Y una acción corta 00:32:01
La interrumpe 00:32:04
O ocurre ahí 00:32:06
Mientras la otra acción 00:32:07
Ya estaba ocurriendo, vale 00:32:09
Yo estaba dando una ducha 00:32:11
¿Cuándo me llamaron? 00:32:14
Me llamaron cuando me estaba dando una ducha 00:32:15
Todo el mundo lo ve, ¿no? 00:32:19
Y el call 00:32:21
¿Qué tiempo verbal es? 00:32:22
Presente 00:32:26
Presente simple, ¿vale? 00:32:26
Nada 00:32:29
Aquí está en pasado la frase 00:32:29
I was having 00:32:32
Entonces, presente ahí 00:32:33
Difícil, ¿vale? 00:32:36
Call me when I was having a shower 00:32:38
Regular, un verbo en pasado simple 00:32:40
Regular, que se hace añadiendo 00:32:44
Ede 00:32:46
Tres presentes continuos 00:32:46
¿Por qué habéis puesto presente continuo? 00:33:18
No lo sé, pero ahora lo veo 00:33:24
¿Lo ves? 00:33:26
¿Qué ves? 00:33:27
Que es presente simple todos los días 00:33:29
Porque es todos los días, ¿no? 00:33:32
Vale 00:33:34
Todos los días, presente simple 00:33:34
Aquí está claro, ¿vale? 00:33:37
Cuando es todos los días, presente simple 00:33:40
Vale, esta es la primera que sale de este tipo 00:33:44
Muy bien 00:33:52
¿Vale? ¿Por qué es Will aquí? 00:34:12
Porque es una predicción 00:34:17
¿Vale? Es una predicción 00:34:18
Y dime algo más aún 00:34:21
Por el fin 00:34:23
Es un pensamiento 00:34:25
¿Vale? Muy bien 00:34:27
Predicción basada en una opinión personal 00:34:29
Y no te dice ningún motivo, ninguna evidencia en la que se esté basando para dar esta predicción. Te dice la predicción y ya está. ¿Vale? Con will. Predicciones basadas en opiniones personales. 00:34:33
Pienso que, ellos piensan que seré 00:34:48
Profesor en el futuro, creo que ponía 00:34:53
Vale, muy bien 00:34:55
Lo primero, va con was 00:35:23
Y no con were 00:35:27
Porque es he, vale 00:35:28
Y porque es 00:35:31
Vale 00:35:33
Aquí nos daba la opción de pasado simple 00:35:35
¿Por qué es pasado continuo? 00:35:37
Por el world 00:35:43
¿Sí? ¿Qué significaba el 00:35:44
Whole este? 00:35:47
No me acuerdo ahora 00:35:49
¿Alguien se acuerda de qué significaba the whole morning? 00:35:50
Vale, the whole era toda la mañana 00:36:03
Ah, toda 00:36:06
Toda la mañana, que también se podía decir de otra manera 00:36:07
All 00:36:10
Muy bien, the whole morning o all morning, ¿vale? 00:36:14
¿Y qué es lo que te marca el pasado? 00:36:20
El last 00:36:24
El last, ¿vale? Muy bien 00:36:25
Él estuvo estudiando toda la mañana el sábado pasado, ¿vale? 00:36:28
Cuando queremos hacer hincapié en que la duración de la acción fue larga 00:36:33
Toda la mañana lo hacemos con pasado continuo, ¿vale? 00:36:38
Muy bien, iba a decir justo en esta creo que no deberíamos tener muchas dudas 00:36:45
Vale, pasado simple, muy claro, ¿por qué? 00:37:11
Porque él se fue a Roma 00:37:15
Él se fue a Roma hace tres años 00:37:20
Él visitó 00:37:24
Vale, visitó Roma hace tres años 00:37:24
El ago te marca 00:37:27
El pasado simple 00:37:29
¿Vale? Así que 00:37:31
El verbo regular, visit 00:37:33
Pues visited 00:37:35
Muy bien 00:37:36
Vale, es where 00:37:38
Y no was 00:38:09
Porque es un plural 00:38:10
Ellos, ¿vale? 00:38:12
El WOS va solo 00:38:14
¿Con qué personas iba WOS? 00:38:16
Con la tercera persona 00:38:20
Y con 00:38:21
La primera 00:38:23
La primera, que es AI 00:38:24
Y con AI, ¿vale? 00:38:26
Y sabemos que es pasado 00:38:29
Y no presente, ¿por qué? 00:38:31
Por el yesterday 00:38:34
El yesterday, que significa 00:38:35
Ayer 00:38:38
Ayer, ¿no? Vale 00:38:39
¿Y por qué es pasado continuo y no pasado simple? 00:38:40
Porque es todas las tardes 00:38:49
Toda la tarde, ¿vale? 00:38:50
Toda la tarde 00:38:53
Te quiere enfatizar el hecho de que 00:38:54
La duración fue larga, ¿vale? 00:38:58
Toda la tarde 00:39:00
¿Vale? Muy bien 00:39:01
Esta podría tener trucos 00:39:26
Si la leíais rápido y no prestáis atención 00:39:27
Porque pone todos los viernes 00:39:30
Pero como te pone el año pasado 00:39:33
Es un hábito del pasado 00:39:35
Entonces, pasado simple 00:39:36
Play, perfecto 00:39:38
¿Por qué habéis puesto la roja? 00:40:07
Yo, porque pensaba que era pasado 00:40:10
O sea, yo he traducido 00:40:15
Ellos jugaron, fue baloncesto 00:40:17
Ayer a las 7 00:40:19
¿Y sabes por qué es continuo 00:40:20
En vez de simple? 00:40:23
Alguien lo explica 00:40:28
Por la hora exacta 00:40:29
Porque te pone una, te marca una hora 00:40:32
Estuvieron jugando 00:40:34
¿Vale? Si te marca una hora 00:40:36
Exacta 00:40:38
Es pasado continuo 00:40:40
¿Vale? Y eso tiene una explicación 00:40:42
que es que sabemos que los pasados simples son para acciones ya terminadas, ¿vale? Terminadas por completo. 00:40:44
Y en este caso, al decirte la hora, te está diciendo que a esa hora concreta, esa acción todavía no estaba terminada, ¿vale? 00:40:54
A esa hora la acción estaba en progreso. Entonces, no va con pasado simple, sino con continuo, ¿vale? Siempre que te ponga horas concretas en el pasado, va con pasado continuo, ¿vale? 00:41:06
Una pregunta, Enrique. Y en presente simple, ¿también con la hora valdría? ¿Tendría que ser presente simple si pusiera la hora? 00:41:21
Ahí aplica diferente 00:41:31
En presente simple 00:41:34
Con horas 00:41:36
Con horas sería 00:41:38
Yo juego al fútbol 00:41:41
Normalmente iría con presente 00:41:42
Simple, porque 00:41:44
Te estaría indicando quizá una rutina 00:41:46
Es que depende como te lo diga 00:41:49
Yo juego al fútbol a las 7 de la tarde 00:41:50
Todos los días 00:41:52
Claro, siempre con el móvil 00:41:54
En cambio, quizá si fuese 00:41:56
Si te dijesen 00:41:59
Todas las semanas 00:42:00
Juego al fútbol a las 8 00:42:04
Pero esta semana 00:42:05
Estoy jugando a las 7 00:42:08
¿Vale? 00:42:10
Dependería del resto de la frase 00:42:11
En el presente, ¿vale? 00:42:13
Pero si decimos 00:42:15
Que jugamos a las 7 00:42:17
En un presente 00:42:19
Y una hora, ¿no es continuo? 00:42:21
Depende 00:42:24
Del contexto de la frase 00:42:25
Depende del contexto de la frase 00:42:26
No apliquéis 100% los usos de unos tiempos a esos mismos tiempos en el pasado, o sea, los usos del pasado continuo no tenéis que aplicarlos tal cual al presente continuo, ¿eh? 00:42:28
Pero en esta, quitando yesterday, ¿qué tiempo sería? Porque ahí tengo duda. Quitando yesterday, que no fue ayer. 00:42:43
Vale, pues tendrías que añadir algo más a la frase. 00:42:53
Nosotros jugamos al baloncesto a las 7 de la... 00:42:58
Pues mira, si pusiese, si quitásemos el yesterday y te pongo a las 7 de la tarde este viernes, ¿con qué lo pondríais? 00:43:03
Con el continuo. 00:43:17
A ver, quiero oír opiniones por ahí 00:43:20
Si quitamos aquí el yesterday 00:43:24
Si esta frase fuese 00:43:25
Nosotros 00:43:27
Entre paréntesis play 00:43:28
Ah, con el futuro 00:43:31
Y qué futuro sería 00:43:33
El presente continuo 00:43:36
¿Vale? 00:43:39
Por eso digo que depende 00:43:41
Poniéndote la hora 00:43:42
Y quitándote el yesterday 00:43:44
Pues ya dependería de cómo 00:43:45
de que otros complementos te dijese la frase 00:43:46
si te dijese todos los días 00:43:49
a las 7 sería presente simple 00:43:51
si te dijese este viernes 00:43:53
a las 7 te estaría 00:43:56
hablando de un futuro programado 00:43:57
si te dijese que juega todos los 00:43:59
viernes 00:44:02
a las 8 pero este viernes 00:44:04
justo a las 7 sería presente 00:44:05
continuo porque sería una situación temporal 00:44:07
que rompe la rutina 00:44:10
¿vale? 00:44:12
dependería del resto de complementos de la frase 00:44:13
Vale, sí 00:44:16
¿Todo el mundo lo entiende esto? 00:44:17
Sí 00:44:20
Muchas gracias 00:44:21
Lo voy pillando, lo voy pillando, muchas gracias 00:44:22
Vale, dependería del resto de complementos 00:44:25
No habría en el presente 00:44:28
No habría una regla como tal 00:44:29
Dependería del resto de complementos 00:44:31
Pero en el pasado 00:44:33
Hora concreta va con pasado continuo 00:44:34
¿Vale? 00:44:38
¿Paso a la siguiente? 00:44:39
Sí 00:44:41
Bueno, leo ahora el chat 00:44:41
Felices fiestas a la gente que se haya 00:44:44
Tenido que ir 00:44:47
Sigo esperando a probar 00:44:49
Vale 00:44:51
Esta, bueno, igual tiene un poco de miga 00:45:16
Yo lo puse en rojo 00:45:20
Pero lo he 00:45:22
Y el azul, pero sé que es la amarilla 00:45:22
Yo lo he pensado 00:45:25
He visto que ese es plural 00:45:27
Pero lo he pensado en presente 00:45:28
No lo he pensado en 00:45:31
Vale 00:45:32
Los echamos 00:45:33
los echamos 00:45:35
vale 00:45:36
los aztecas 00:45:40
vivían o vivieron en México 00:45:41
vale 00:45:45
pasado simple 00:45:45
woke está en pasado 00:45:48
simple, este woke, vale 00:46:01
es un verbo irregular 00:46:03
vale 00:46:04
esta es la primera vez que sale en el 00:46:20
cajute este 00:46:24
los que lo habéis puesto bien 00:46:25
¿por qué habéis puesto pasado simple? 00:46:27
Porque he pensado que es un pasado y claro, el rojo no era pasado y el otro tenía ese, no era pasado. 00:46:30
Vale, bueno, no es mala técnica la del descarte. 00:46:43
La traductora ha traducido. 00:46:48
Me levanto, me levanto, lavo mi cara y limpio mi cara. 00:46:51
No me levantes, me levanté entonces, ¿no? 00:46:57
levanté 00:47:00
yo no lo he traducido así 00:47:00
por eso me he puesto la 00:47:03
yo tampoco 00:47:05
¿alguien sabe cuál es 00:47:06
este uso del pasado simple? 00:47:10
¿cuál es? 00:47:12
en concreto 00:47:14
de la continuidad de todos los días 00:47:15
de todos los días, el algo continuo 00:47:17
que realizas siempre 00:47:20
vale, podría ser 00:47:22
uno de todos los días, aunque no te lo 00:47:24
está especificando 00:47:26
pero en este caso es 00:47:27
Son acciones sucesivas que vienen una detrás de la otra en el pasado. Es una sucesión de acciones en el pasado, ¿vale? Me levanté, me lavé la cara y me lavé los dientes, ¿vale? 00:47:30
Sucesión de acciones, una detrás de la otra, varias seguidas en el pasado, van con pasado simple, ¿vale? 00:47:47
En este caso funcionaría la traducción literal. 00:47:55
Me levanté, me lavé la cara y me lavé los dientes. 00:47:58
¿Vale? 00:48:03
Se ve que el presente no vale porque las otras dos están en pasado, entonces no te va a meter dos pasados ahí y un presente, ¿vale? 00:48:04
No pega. 00:48:14
Sucesión de acciones en el pasado 00:48:14
Banco en pasado simple 00:48:18
Muy bien 00:48:20
Visit 00:48:46
No es, ¿por qué? 00:48:49
Porque es un presente 00:48:53
Y aquí estamos en pasado 00:48:54
¿Y por qué sabes que aquí estamos en pasado? 00:48:57
Por cuando era pequeña 00:49:00
Muy bien 00:49:02
Cuando yo era pequeño 00:49:03
Visitaba a mi abuela todas las semanas 00:49:06
Es un hábito del pasado 00:49:09
Degree es grado, carrera 00:49:11
Muy bien 00:49:30
1994 00:49:37
Año concreto del pasado 00:49:40
Pasado simple clarísimo 00:49:42
¿Por qué no puede ser go? 00:49:44
Porque es el pasado 00:50:17
Hace dos días 00:50:18
Vale, y 00:50:19
¿Qué podríamos hacer 00:50:21
Para que esta frase 00:50:26
Fuese pasado continuo? 00:50:27
Poner una 00:50:34
una hora exacta una hora concreta vale si pones una hora concreta lo pasaría un día 00:50:35
continuo o un día concreto un día concreto no tiene que ser ahora no no vale horas concretas 00:50:43
días concretos no de hecho esto realmente sería un día concreto hace dos días estás diciendo el 00:50:53
día concreto si hoy es viernes hace dos días pues fue miércoles vale es horas concretas 00:51:00
¿Vale? Cuando se pasa 00:51:06
Pasado continuo 00:51:08
Joder, perdón 00:51:10
Tranquilo 00:51:33
Tengo una pregunta Enrique, porque es que yo lo estoy viendo 00:51:33
¿Arrives con S 00:51:36
Es para tercera persona? 00:51:38
Sí 00:51:41
Vale 00:51:41
Me estoy liando 00:51:43
No he puesto a la otra 00:51:45
Con S sería para 00:51:48
He, she, or it 00:51:50
Con el piloto automático 00:51:51
¿Y este qué uso 00:51:54
del pasado simple es este? 00:51:56
pasado simple 00:51:59
pasado simple, ¿no? 00:51:59
sí, sí, sí, es pasado simple, pero ¿por qué es pasado simple? 00:52:01
pues porque 00:52:05
ya estaba leyendo cuando 00:52:06
llegaba, interrumpía 00:52:07
vale 00:52:10
interrumpe, ¿no? 00:52:12
se ve que interrumpe, ¿no? 00:52:14
sí, estaba leyendo 00:52:16
acción larga 00:52:18
predominante, cuando 00:52:20
tú llegaste 00:52:22
Mira, esta se ha repetido ya mucho 00:52:23
Esta tenemos 00:52:43
A ver si hacemos un pleno en esta 00:52:44
Muy bien, vale 00:52:46
El while es mientras 00:52:56
Mientras ellos estaban 00:52:58
Viendo la tele, nosotros estábamos 00:53:00
Estudiando, vale 00:53:02
Dos acciones en el pasado 00:53:04
Al mismo tiempo, pasado continuo 00:53:06
Pasado continuo, las dos 00:53:08
Vale 00:53:10
Ya me lo he jugado, porque digo, bueno, será el pasado deja 00:53:39
Claro, es verdad que este es un irregular, ¿vale? 00:53:42
Me he equivocado, he puesto el did have, no es el irregular, me lo tengo que estudiar. 00:53:45
¿Y por qué no es did have, Cora? 00:53:51
¿Por qué no es did have? 00:53:57
Sí. 00:53:58
Pues sería una pregunta, ¿no? 00:53:59
Porque cuando usamos el did, ¿cuándo usamos el did? 00:54:01
Cuando es un presente, ¿no? 00:54:07
¿El did cuando es un presente? 00:54:10
Perdona, un pasado, es un pasado. 00:54:12
Vale, pero este es un pasado 00:54:14
Es un pasado, el had 00:54:16
Porque te pone last 00:54:17
Lo único que 00:54:19
Did es un auxiliar que se necesita 00:54:21
¿Cuándo? 00:54:24
En interrogativo 00:54:27
En interrogativo, vale 00:54:28
O también lo podemos usar, didn't en negativo 00:54:31
El auxiliar lo necesitamos 00:54:34
En el negativo 00:54:36
Y en el interrogativo, no en el afirmativo 00:54:38
¿Vale? 00:54:40
En el afirmativo le metemos 00:54:41
el pasado al propio verbo, ¿vale? 00:54:44
Al had, ahí. 00:54:46
Y ahí, ¿cómo sabemos que es un verbo 00:54:48
irregular? Eso es un lío. Yo ahí... 00:54:50
Vamos. Ya, ya, ya. Esto es... 00:54:53
A ver, el had es uno bastante 00:54:55
básico que hay que ir sabiéndose ya, ¿vale? 00:54:57
Los verbos irregulares 00:54:59
en la lista que subí. 00:55:00
¿Qué significa? 00:55:02
¿Qué? Had. ¿Qué significa had? 00:55:04
Had es el pasado 00:55:07
de had. O sea, yo tuve 00:55:08
muchos exámenes el mes pasado. 00:55:11
Vale, gracias 00:55:12
Vale, la lista de verbos irregulares 00:55:15
La tenéis todos controlada donde está, ¿no? 00:55:17
Que está ya en las aulas 00:55:19
Sí, sí 00:55:21
Vale, la de esa, id mirándola ya 00:55:23
Porque esa, si 00:55:25
No son muchísimos verbos 00:55:27
Y sobre todo, habéis visto que os vienen 00:55:30
Como por patrones y tal 00:55:31
Si os la, si le dedicáis 00:55:33
Cada 00:55:36
Tres días, cinco minutillos 00:55:37
No más, ¿eh? Cinco minutos 00:55:40
Cada tres días 00:55:41
En mayo la vais a saber de peapa 00:55:42
Pero si 00:55:45
No la miráis hasta abril 00:55:46
Y en abril la empezáis a echarle 00:55:49
Cada día dos horas 00:55:51
Os lo vais a ver mucho peor 00:55:53
Que si desde ya empezáis a miraros 00:55:55
Las cinco minutitos cada dos o tres días 00:55:57
Con miraros las cinco minutitos 00:55:59
Cada dos o tres días, en mayo 00:56:01
Os la vais a saber de peapa, de verdad 00:56:03
A ver esta, esta es peliaguda 00:56:05
Vale 00:56:08
Normal, normal 00:56:29
¿Ha acertado una persona? 00:56:31
¿Ha sido a voleo o es porque se lo sabía? 00:56:34
¿Por qué ha acertado? 00:56:36
O sea, porque a mí se le... 00:56:41
Dice Jorge que suerte 00:56:42
Vale 00:56:44
¿Por qué esta es...? 00:56:45
¿Qué tiempo verbal es este? 00:56:48
Presente 00:56:51
Pasado 00:56:52
Presente, presente 00:56:53
Estamos hablando de que este año 00:56:55
Su cumpleaños 00:56:57
Cayó en viernes 00:56:58
Cae, cae, es un presente simple 00:57:01
Vale, las S son siempre de presente, ¿eh? Es un presente simple. Vale, ¿y qué uso del futuro es este? Este es el cuarto futuro S que explicamos aparte de los otros tres, porque se sale un poco de las normas del resto, y es simplemente para horarios, digamos, oficiales. 00:57:03
horarios que no dependen 00:57:28
de nosotros, que no podemos cambiar, que no son 00:57:29
planes ni nada, en este caso 00:57:31
Enrique, yo no tengo ese futuro, ese cuarto 00:57:34
Es verdad, no lo dices 00:57:36
eso, eh 00:57:37
Vale, es que 00:57:38
ya me lío, este está 00:57:42
explicado en las aulas 00:57:43
de los ciclos, pero no en aula de refuerzo 00:57:45
es verdad, en aula de 00:57:48
refuerzo no está 00:57:50
Pues entonces está en la cuenta 00:57:50
Dijiste que ibas a explicarlo la próxima semana 00:57:53
lo que yo bien entiendo 00:57:55
Es verdad, es verdad. Vale, vale, vale. Fallo mío ahí que me lío con los ciclos y tal. Vale, bueno, pues meto la pildorita aquí y lo explicamos ya después de vacaciones, pero os meto porque la explicación es muy sencilla. Es presente simple, que se usa totalmente igual que el presente simple, o sea que de formación y tal no hay que explicar nada, ¿vale? 00:57:57
Y tiene un único uso que es horarios oficiales, digamos, que no se pueden cambiar, que son oficiales, que son ajenos a ti, ¿vale? Y suelen ir relacionados con, no te habla de una persona, sino que te habla de cosas, su cumpleaños, ¿vale? 00:58:16
Está hablando del cumpleaños, no de una persona. Entonces, este año su cumpleaños cae en un miércoles. Esa fecha cae en miércoles, es una fecha, digamos, oficial del calendario. 00:58:35
Es algo que tú no puedes cambiar, ¿vale? No es nada planificado ni programado, es algo que es así, el calendario es así, ¿vale? Igual que si se dice los exámenes caen, son el 6 de junio, pertenece a un horario oficial, ¿vale? 00:58:52
El presente simple es para horarios oficiales, o esto, o cosas del calendario, que no tienen vuelta de hoja, que el calendario es así, pues es así, ¿vale? Es el único uso del presente simple, son cosas que son seguras 100%, pero que son de calendarios oficiales, de exámenes, de que el calendario del año es así, tu horario oficial del trabajo, ¿vale? Horas oficiales. 00:59:09
Perdón, Enrique, quería interrumpir. ¿Dónde está la lista de los verbos? 00:59:39
La lista de verbos irregulares, en el aula de refuerzo está subida, juraría, y luego aparte, en todos mis ciclos está subida en el aula del ciclo también, y creo que en los ciclos del resto de profesores yo juraría que también todos lo tienen subido. 00:59:45
Pero tú la tienes aquí en refuerzo. 01:00:04
¿En refuerzo está? ¿Sí, no? 01:00:07
Sí 01:00:10
Sí, sí, pero... Ah, vale, vale 01:00:10
Pues lo miraré aquí 01:00:12
Estará en la sesión 01:00:13
No sé, en una de las 01:00:16
Busca, como estoy 01:00:18
Separando las cosas según la sesión en la que la dimos 01:00:20
Pues debí subirla en la sesión 01:00:23
Del día en que os dije que la iba a subir 01:00:25
Tercera o cuarta 01:00:27
Tercera o cuarta, sí 01:00:29
Ah, pues vale 01:00:31
Muchas gracias 01:00:32
Y al final 01:00:33
Al final se nos alarga 01:00:36
Vale, quedan tres 01:00:38
Vale 01:00:39
En la tercera está, dicen 01:00:40
Vale, muy bien 01:00:44
Y recogiendo esto, que es una evidencia 01:01:05
Como está el sol 01:01:08
Tal, es un gran día 01:01:11
¿Por qué lo de los calendarios 01:01:12
Oficiales no es una evidencia? 01:01:15
Es que no lo entiendo 01:01:16
O sea, porque cuando es el calendario oficial 01:01:17
Usamos el presente simple, aunque sea un futuro 01:01:20
Porque es una cosa oficial 01:01:23
Papapá, no sé qué, no se puede cambiar 01:01:25
Pero es que eso es una evidencia 01:01:27
¿Qué diferencia hay? 01:01:28
Pues 01:01:31
No intentes aplicar 01:01:32
La lógica y piensa que 01:01:35
Que ya está, que el idioma está así montado 01:01:36
Y piensa que cuando es un horario 01:01:39
Oficial 01:01:41
Eso predomina por encima 01:01:42
De que es una evidencia, ¿vale? 01:01:45
Cuando es algo de calendario oficial 01:01:47
Predomina 01:01:49
Y omite todo lo demás 01:01:51
¿Vale? 01:01:53
Es una evidencia también, sí, pero va fuera de ahí. Todas las evidencias que no sean calendarios oficiales aplican con esto, pero calendarios oficiales es como una regla aparte que, vale, sí, aunque sea una evidencia, tiene su propia regla. 01:01:54
Calendarios oficiales, ya está, y se separa de las evidencias, ¿vale? No tiene una explicación, digamos, lógica como tal, es una excepción, digamos, a la regla y se aplica así, ¿vale? 01:02:13
Lo bueno es que no genera mucha duda porque cuando es algo de un calendario oficial lo ves muy claramente, ¿vale? En el de cumpleaños ese se ha visto muy claramente que si cae en viernes es que cae en viernes, no tiene más historia, los exámenes cuando se planifica ya la fecha pues es una fecha de exámenes que ya la estableces ahí y no depende de ti, ¿vale? 01:02:33
Es un calendario oficial de algo, tu horario del trabajo igual, ¿vale? No es un plan, me puedes decir, vale, pero es un plan programado de futuro, pero no es un plan tuyo programado, es algo, es un horario oficial ajeno a ti, ¿vale? Digamos, ¿se entiende? 01:02:59
Venga, Enrique, que nos echamos la bañera encima, corre. 01:03:18
Vale. Es horario oficial, ¿vale? No es un plan tuyo. Tu plan no es que el avión llegue a las 2.55 y lo tienes programado, ¿vale? Es un horario oficial que no depende de ti. Es el presente simple otra vez. 01:03:50
se ve que no es un 01:04:13
se ve la diferencia de que no es un plan tuyo 01:04:17
a ver, esto 01:04:19
si tiene retraso 01:04:24
si tiene retraso no es 01:04:26
oficial, claro 01:04:28
bueno, pero sigue 01:04:30
seguiría siendo algo oficial 01:04:32
ajeno a ti 01:04:35
a ver, esto entiendo que genere confusión 01:04:35
no vamos a ir a 01:04:42
pillar el examen con esto 01:04:44
no vamos a ir a pillar el examen con esto 01:04:45
Pero se ve que esto no lo planificas 01:04:48
Y sobre todo, mirad, chicos 01:04:52
Una cosa muy importante para distinguirlo 01:04:53
Es que te habla de el avión 01:04:55
Y antes te hablaba de el cumpleaños 01:04:58
¿Vale? 01:05:02
Habla de cosas 01:05:04
Cuando viene el presente simple 01:05:05
Habla, el sujeto es una cosa, no una persona 01:05:07
Podéis usar eso como truco 01:05:10
Cuando es presente simple 01:05:12
El sujeto es una cosa y no una persona 01:05:15
Te está queriendo indicar que es ajeno a ti, ¿vale? Es la cosa. Esa cosa llega a las 12.55 porque ese es su horario oficial. No es un plan tuyo que tú a las 12.55 has quedado con tu amigo para verte. 01:05:17
No, tú no has quedado con el piloto en que el avión llega a las 12.55, no 01:05:34
Esa es la hora del avión y no la has planificado tú con el piloto 01:05:40
El piloto la ha planificado con su compañía y su tal, ¿vale? 01:05:46
No es una planificación tuya, digamos 01:05:50
¿Se ve? 01:05:52
Sí 01:05:54
Bueno, de todas formas, eso que se nos va... 01:05:54
Explicaremos eso más en detalle a la vuelta, ¿vale? 01:05:57
Pero eso, el sujeto de esas suele ser una cosa 01:06:00
No una persona, ¿vale? 01:06:04
Vale, cuando eras un niño 01:06:27
¿Vale? Cuando eras un niño 01:06:29
Entonces va con did 01:06:31
No con do, ¿vale? 01:06:33
Es pasado simple 01:06:35
Bueno, lo dejamos aquí 01:06:36
Que ya me ha venido un profesor 01:06:39
Que tiene la clase a esta hora 01:06:41
Eh, nada 01:06:43
Os subo el cajuti 01:06:45
La videoconferencia grabada, ¿vale? 01:06:47
Y que paséis 01:06:51
Feliz Navidad 01:06:52
descansad 01:06:53
y nos vemos a la vuelta 01:06:55
ok, perfecto 01:06:58
sería el día 9 01:07:00
sería el día 01:07:01
pues sí, el día 01:07:03
el 9 01:07:04
muchas gracias por todo 01:07:08
muchas gracias 01:07:11
un abrazo 01:07:13
nos vemos, pasadlo bien 01:07:16
chao 01:07:17
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19 de diciembre de 2024 - 13:45
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Centro:
IES LA CABRERA
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