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EVIDENCIA FUNDAMENTAL 2 - CREACION DE CONTENIDOS - Contenido educativo

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Subido el 24 de mayo de 2024 por Pablo M.

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Vídeo de explicación de tres contenidos educativos digitales siguiendo las indicaciones de la rúbrica para la obtención de la CDD B2

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En cuanto a la creación de los contenidos digitales, voy a empezar hablando de un Excel Learning que está creado desde cero para los alumnos de primero de la ESO, que va sobre los saltos de la cuerda. 00:00:00
Aquí podemos observar que los alumnos pueden encontrar toda la información acerca de los orígenes. Tienen vídeos explicativos, motivantes, tienen distintas explicaciones. Cada uno de los ejercicios que vamos a practicar en clase con sus pequeñas explicaciones. Es totalmente interactivo. 00:00:13
y luego también 00:00:33
una serie de retos, como saltar con la cuerda doble 00:00:38
y al final algunas actividades para revisar 00:00:41
son actividades complementarias a nuestras prácticas en las clases 00:00:44
En cuanto al siguiente contenido, también ha sido creado este cero 00:00:47
esta vez son para alumnos de tercero de la ESO, está integrado en el aula virtual 00:00:50
como os mostramos adelante, vamos a entrar aquí para ver bien la aplicación 00:00:54
ya que está creada con Zonkable 00:00:56
y a través de la visión web 00:00:59
Podemos ver la interacción que pueden realizar los alumnos. 00:01:02
La aplicación se divide en tres partes, una parte de aprendizaje, otra parte de práctica y otra parte de preguntas. 00:01:06
Y cada una de las partes tratan sobre distintos contenidos. 00:01:10
Los alumnos pueden interactuar mediante vídeos o mediante infografías o otro tipo de actividades. 00:01:14
En cuanto a la práctica, también están integrados distintos tipos de actividades en la aplicación. 00:01:20
Aquí les salta un nuevo cable que también está creado por mí o otro tipo de actividades, un netbot. 00:01:25
que son todo por actividades de preguntas. 00:01:32
Y finalmente tenemos los test, que pueden ser tanto en la propia aplicación, 00:01:37
que les va dando la puntuación, 00:01:43
o también puede ser en el propio aula virtual o en un de los buenos. 00:01:46
Este tercer contenido educativo que he creado desde cero también 00:01:55
y que está también enfocado para los alumnos del tercero de la ESO integrado en el aula virtual, 00:01:58
está creado con Scratch y básicamente es una especie de historia 00:02:02
en la cual los alumnos van interactuando y van recordando los contenidos relacionados 00:02:07
con cómo actuar ante una parada cardiorespiratoria 00:02:11
y se les va haciendo una serie de preguntas que les permite continuar o no. 00:02:14
Voy cortando un poco el vídeo para que se vean distintos momentos de la presentación. 00:02:17
Si contestamos de forma equivocada, sube un fallo 00:02:22
y si contestamos de forma adecuada, nos permite continuar y nos da un punto. 00:02:25
Estos dos últimos contenidos que os he mostrado 00:02:41
están dentro del aula virtual de tercero de la ESO 00:02:43
en el proyecto de la última unidad didáctica. 00:02:45
en la parte de las actividades, entre otras. 00:02:49
Bueno, y con estos tres contenidos, las explicaciones, el vídeo y el PDF que va junto, 00:02:59
creo que se cubren la rúbrica para obtener el nivel de 2 en este apartado. 00:03:03
Valoración:
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Idioma/s:
es en
Autor/es:
PABLO MADRUGA CAÑAS
Subido por:
Pablo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
24 de mayo de 2024 - 21:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL FRAGA IRIBARNE
Descripción ampliada:
Video para presentar la evidencia fundamental 2 para la optención de la CDD B2. Se muestran distintos contenidos dentro de  mi aula virtual de 1º Y 3º de la ESO en el IES Manuel Fraga, curso 2023-2024. Algún contenido se muestra también desde la propia aplicación o web de creación.
Duración:
03′ 07″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
2010x1080 píxeles
Tamaño:
272.11 MBytes

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