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LMS Gustavo Fernández

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Subido el 12 de febrero de 2024 por Gustavo F.

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Hola, soy Gustavo Fernández y os voy a enseñar el entorno de aprendizaje que utilizo, que es el aula virtual. 00:00:00
Este año estoy impartiendo cuatro niveles, que son Ciencia de la Computación de primero de la ESO, 00:00:07
Tecnología de cuarto y Ciencia de la Computación, que es el antibótico, 00:00:12
tanto de primero de bachillerato como de segundo de bachillerato. 00:00:17
Tengo un curso por cada nivel. 00:00:20
Los cursos los tengo todos estructurados igual, están estructurados por bloques 00:00:24
y en cada bloque incluyo los recursos que he considerado necesarios para cada uno de ellos. 00:00:28
Hay muchísima tarea porque en Ciencia de la Computación se hacen muchos trabajos 00:00:35
que hay que subirlos, hay que irlos calificando. 00:00:40
Entonces, como podemos ver, hay diferentes recursos. 00:00:45
Aquí hay un H5P, tareas, URLs. 00:00:49
Si nos vamos a otros cursos, por ejemplo, segundo de bachillerato, 00:00:52
pues lo mismo, cada uno de esos bloques aquí hay unos learning, diferentes tareas, hay mucha tarea 00:00:57
porque se organiza la metodología de trabajo que estoy utilizando para este tipo de asignaturas 00:01:02
consiste en hacer muchas prácticas y entregas pequeñas 00:01:08
cada práctica luego se van a corregir mediante rúbricas 00:01:13
todos los cursos se incluyen un libro de calificaciones 00:01:17
por ejemplo, podemos ver aquí 00:01:22
la configuración del libro de calificaciones 00:01:24
tenemos las tres evaluaciones diferenciadas 00:01:31
y en cada una de las evaluaciones 00:01:34
se incluyen las prácticas que se vayan a trabajar 00:01:36
pueden ser muchas o pocas, eso va a depender también 00:01:39
de lo que ocupe cada una de esas prácticas 00:01:42
en nuestra segunda evaluación vemos que son pocas 00:01:45
porque han sido trabajos largos, una presentación de grupo 00:01:47
que han tenido la más presentada de un público 00:01:51
o esta que han llevado bastante tiempo y otras prácticas pues son más pequeñas 00:01:53
y entonces puede haber más. Todas incluyen una ponderación 00:01:57
y el sistema está que si alguna no tiene nota, entendemos que es que no ha dado tiempo 00:02:01
a hacerla o no se ha podido hacer y por lo tanto no va a ser contemplada 00:02:05
a la hora de sacar la nota media. Por otra parte 00:02:09
todos los cursos, como por ejemplo 00:02:13
aquí, incluyen una guía 00:02:17
incluye una guía didáctica en la que se especifica 00:02:19
cómo se va a desarrollar todo el curso, cuáles van a ser los criterios de calificación 00:02:27
cómo se va a trabajar 00:02:31
y por otra parte en cuanto a los recursos que hemos estado utilizando 00:02:32
pues pueden ser muy diversos, utilizo mucha tarea 00:02:39
como he comentado, también hay urls, hay archivos 00:02:43
en este caso por ejemplo hay una prueba que se hace con H5P 00:02:46
que a los peques les gusta este tipo de pruebas y es una especie de examencito 00:02:51
en los que ellos tienen que responder sobre el trabajo que han hecho anteriormente 00:02:56
para ver un poco sus conocimientos 00:02:59
también 00:03:01
por ejemplo 00:03:08
aquí en cuarto tengo preparada 00:03:11
un best learning con toda una serie 00:03:17
de prácticas guiadas de robótica, en este caso la metodología 00:03:20
para trabajar la robótica es grupal 00:03:23
y lo que se hace es que los grupos tienen que ir desarrollando 00:03:26
las prácticas, aprendiendo poco a poco a manejar los sensores 00:03:29
y actuadores y aparte de las 00:03:32
explicaciones que han de ser breves y cortas 00:03:35
pues intento que utilicen este tutorial 00:03:38
y ellos vayan siguiendo las prácticas y lo único que hagan sea consultarme las dudas. 00:03:41
De esta manera puedes atender mucho mejor a los alumnos. 00:03:46
Además, cada una de estas prácticas incluye varios niveles para adaptarnos un poco 00:03:49
al ritmo de aprendizaje de los críos, a sus ganas, a sus ilusiones, a sus capacidades. 00:03:55
De tal manera que aquellos que vayan muy bien y les guste mucho y se les dé muy bien 00:04:02
puedan hacer niveles más altos, incluso proponerles, si acaban con un nivel avanzado, 00:04:06
proponerles alguna mejora y así todos pueden ir siguiendo 00:04:10
las prácticas a su ritmo 00:04:14
otro ejemplo, por ejemplo 00:04:16
de recursos también sería 00:04:19
en HTML también utilizo 00:04:25
Nesslearning 00:04:29
en GIMP tengo también las prácticas 00:04:29
hay toda una serie de prácticas, son 15 prácticas las que tengo preparadas 00:04:37
cortas, las primeras son sencillitas con la explicación 00:04:41
y simplemente las indicaciones que están aquí anotadas ellos son capaces de hacerlas 00:04:44
a partir de la quinta vida es un poquito más complejo y no se les puede pedir que memoricen 00:04:48
los pasos, pues he desarrollado 00:04:53
un tutorial, una guía para que vayan ellos desarrollándola 00:04:56
poco a poco, paso a paso, para ir siguiendo y ir haciendo 00:05:00
las prácticas que están encomendadas desde la sexta hasta la quinta y bueno ellos trabajan a 00:05:04
su ritmo y pues eso pues van consultando las dudas que van teniendo y van avanzando sin 00:05:11
tener presión y pudiendo atender a grupos extensos que generalmente en bachilleros son 00:05:16
grupos muy extensos y bueno pues esto es en principio la forma en la que estamos trabajando 00:05:22
Subido por:
Gustavo F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
12 de febrero de 2024 - 22:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SIGLO XXI
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
104.87 MBytes

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