Evidencia Innovación Metodológica
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Mi nombre es María Teresa Márquez Medina y a continuación voy a mostrar el proyecto
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de compostaje escolar que estamos desarrollando en el centro, en el Instituto La Senda de
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Getafe. El objetivo principal es trabajar la sostenibilidad con el alumnado. Para ello
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contamos con la colaboración de la Fundación Juan XXIII que lleva un tiempo trabajando
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en proyectos de compostaje escolar estableciendo una red de escuelas que compostan. La Fundación
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nos aporta los materiales y la formación por parte de personas con discapacidad intelectual
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y el profesorado coordinamos el desarrollo de las tareas. En mi caso, para este curso,
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en la asignatura de atención educativa, voy a utilizar la clase que tengo con mi grupo
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de primero de la ESO para convertirles en el grupo motor que lleve a cabo la difusión
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y la motivación del resto del instituto. De esta manera trasladamos el aula a la zona
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de huerto, a la zona del compostador y posteriormente a la sala de informática. La secuencia de
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actividades que realizamos son las siguientes. La primera es ubicar el compostador. Lo hemos
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ubicado en una zona evitando la excesiva insolación y el exceso de lluvia. Una vez colocado, establecemos
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en el centro varios puntos de recogida de residuos orgánicos. Posteriormente, hacemos
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cada lunes un aporte de materia orgánica. Recogemos los restos que se encuentran en
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los puntos, troceamos los mismos porque es importante que la materia esté bien troceada
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y los aportamos al compostador, como se puede ver en las imágenes. Con cada aporte de materia
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tenemos que recoger una serie de datos con unos aparatos de medida que nos ha proporcionado
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la fundación. El grupo responsable de cada día se encarga de tomar datos de los kilos
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de materia fresca aportada, los kilos de materia seca aportada, la temperatura de la pila de
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compost, tenemos un termómetro para medir la temperatura, el pH del mismo y la humedad.
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Tomamos los datos y posteriormente hacemos un grabado de los mismos en el Cloud de Duca
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Madrid. He creado en el Cloud de Duca Madrid una ficha de recogida de datos. En la ficha,
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cada grupo responsable va a grabar los datos que ha tomado en el patio de los parámetros
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que habíamos pedido, de temperatura, de pH, etc. El grupo responsable, ya que está en
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el documento compartido, es el encargado de editar el mismo y así cada día vamos recogiendo
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datos. Aquí, como se puede ver, llevamos ya datos de cuatro días recogidos.
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A continuación, muestro la campaña de difusión que estamos haciendo en el centro. Los alumnos
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han hecho unas infografías para colocar junto a los puntos de recogida y mostrar qué materiales
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se pueden echar y qué materiales no se pueden echar al compostador. También participamos
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en el Instagram del centro poniendo entradas colaborando en la difusión de las tareas
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que estamos haciendo y próximamente elaboraremos una canción que se pondrá en la megafonía
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que suena entre clases. Aquí se pueden ver las infografías que ha hecho el alumnado.
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Se encuentran en inglés porque nuestro centro es bilingüe y en este caso se están mostrando
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materiales que se pueden echar y materiales que no se pueden echar. En distintas formas,
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cada uno ha elegido un diseño y las infografías van colocadas junto a los contenedores de
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recogida. Aquí a continuación muestro el Instagram de nuestro instituto donde enseño
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la última publicación que hemos hecho en un momento en el que la fundación ha colaborado
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con nosotros y ha venido a darnos un pequeño taller mientras los alumnos hacían su aporte,
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toma de datos, etc. Espero que la presentación haya sido de su agrado. Muchas gracias.
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- M.teresa M.
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- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 20:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LA SENDA
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 17.82 MBytes
