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Subido el 7 de noviembre de 2023 por Vladimir H.

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Hola, soy Vladimir Hernández Solís, el orientador del Colegio San José Lucero, y este video 00:00:00
es para explicarles cómo utilizo el Classroom desde el Departamento de Orientación. Aunque 00:00:08
mi labor está relacionada muy de cerca con los estudiantes y con los profesores, obviamente 00:00:14
no está relacionada con la impartición de ninguna de las materias. Así que el Classroom, 00:00:19
sin embargo, lo utilizamos porque nos parece muy útil para hacer llegar la información 00:00:26
sobre todo a los profesores. Este es el ambiente del Classroom del Departamento de Orientación 00:00:30
con sus documentos y su formulario. Para esta semana no tenemos ninguna tarea pendiente. 00:00:36
Obviamente cuando vamos a los temas, tenemos clasificados en cuatro temas de momento. Los 00:00:40
formularios de derivación, la clasificación de trastornos y acné, las guías metodológicas 00:00:48
y las dificultades específicas del aprendizaje. Normalmente todo esto va cambiando según 00:00:53
va cambiando la ley porque las clasificaciones también van quedando sometidas a esos cambios 00:00:59
que tienen que ver con la administración. Obviamente en lo que tiene que ver con los 00:01:06
alumnos, en vez de alumnos lo que hay son todos los profesores que aparecen aquí en 00:01:11
este listado. Muchas de las derivaciones están dirigidas a todos los profesores porque consideramos 00:01:16
que es una información que tienen que manejar. Sin embargo, otras solo están dirigidas por 00:01:22
ejemplo a los tutores de los grupos, por ejemplo como este formulario de derivación que tenemos 00:01:26
programado para que salga el día de mañana. Aquí podemos ver que utilizamos este formulario 00:01:30
con la idea de crear una solicitud de atención individualizada. Aparece la respuesta y solamente 00:01:37
está pensado para que lo rellenen los tutores. Por otro lado, tenemos también la clasificación 00:01:43
de trastornos y alumnos con necesidades educativas. Tenemos una infografía dentro de la tarea 00:01:49
que hemos mandado a los profesores. Por otro lado, tenemos las guías metodológicas para 00:01:58
los recursos de discapacidad. Esto es muy importante porque está vinculado con unos 00:02:03
recursos que la propia administración de la Comunidad de Madrid tiene y entonces hemos 00:02:10
creado a los profesores, les hemos mandado la tarea de que lo apliquen según la clasificación 00:02:15
que ya hemos hecho y para que lo tengan alojado en un sitio perfectamente identificado pues 00:02:21
están aquí todas las guías de los trastornos para la atención individualizada. Y finalmente, 00:02:26
las dificultades específicas del aprendizaje para que los profesores lo tengan en cuenta 00:02:34
y de esa manera lo puedan clasificar. Les hemos mandado unos cuadros, unos documentos 00:02:38
con cada una de estas dificultades específicas del aprendizaje para que a vuelta de correo 00:02:44
nos los hagan llegar. Así que básicamente ese es el uso que le damos al Classroom desde 00:02:49
el Departamento de Orientación. 00:02:56
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Vladimir Hernandez Solis
Subido por:
Vladimir H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 12:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ-LUCERO (28020171)
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
65.76 MBytes

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