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Innovación metodológica - Sergio Báez Ferrer

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Subido el 30 de mayo de 2023 por Sergio B.

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Hola, mi nombre es Sergio Vázquez Ferrer y a continuación voy a exponer mi proyecto de innovación metodológica. 00:00:00
Está enfocado a alumnos de formación profesional de grado superior de la rama de informática y comunicaciones, 00:00:06
concretamente del grupo de segundo de desarrollo de aplicaciones multiplataforma. 00:00:12
Se emplearán las metodologías educativas de aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje de servicio. 00:00:16
El objetivo del proyecto es que los alumnos desarrollen una aplicación de escritorio o para móviles 00:00:22
que sirva para automatizar una tarea cotidiana de una empresa local. 00:00:27
Ya a lo largo de este curso, los alumnos han desarrollado algo parecido 00:00:31
para un antiguo compañero que está empezando a ganar dinero 00:00:34
desarrollando juegos sencillos. 00:00:37
Entonces, la idea es extender esta práctica a otro tipo de negocios 00:00:40
y, de hecho, los ejemplos que se emplearán serán de aplicaciones de este año, 00:00:43
que, bueno, pues en el futuro serán con aplicaciones de otros ámbitos 00:00:47
de negocios de alrededor. 00:00:50
El proyecto se divide en varias fases. 00:00:52
Inicialmente, antes de formar cualquier tipo de grupo de dos o tres personas, 00:00:55
surge una lluvia de ideas, por ejemplo, en el ámbito de los videojuegos, 00:00:59
sobre posibles juegos a implementar. 00:01:01
Estos son los que han ido surgiendo y se podría añadir otro, 00:01:04
por ejemplo, el juego de rompecabezas. 00:01:08
Y aparecen las diferentes ideas que los alumnos han ido aportando. 00:01:12
Una vez que ya más o menos tienen claro los grupos que se van a realizar, 00:01:16
en el aula virtual los alumnos incluyen la idea de práctica 00:01:19
para que sea diferente al resto de compañeros. 00:01:23
A continuación, fases de diseño de prototipo que se puede hacer con una aplicación 00:01:26
muy conocida en el ámbito educativo como Canva u otras más concretas del ámbito de la informática 00:01:32
como Figma que permite a varios alumnos modificar el mismo desarrollo en tiempo real. 00:01:37
Siguiente fase, fase de análisis, se establecen los objetivos que va a tener la aplicación, 00:01:42
se reparten tareas empleando un tablero Trello al que permiten acceder los mismos miembros de un grupo. 00:01:47
Más adelante pasamos a la fase de investigación porque no olvidemos que se trata de aprendizaje basado en proyectos. 00:01:57
Los alumnos no conocen al 100% la tecnología que van a emplear y tienen material de ayuda en el aula virtual 00:02:02
o la plataforma Symbaloo que permite recopilar enlaces. 00:02:08
Los propios alumnos incluyen tutoriales que pueden resultar de ayuda al resto de miembros del grupo. 00:02:11
Y una vez que los alumnos ya conocen la herramienta que van a emplear, pasamos a la fase de desarrollo en la que se suben los cambios a la plataforma, una plataforma muy empleada en el ámbito de la informática, que es Github, en la que se puede ver un registro de los cambios realizados, incluso volver a versiones anteriores en caso de que haya alguna funcionalidad que no esté correcta. 00:02:16
Una vez que todo funciona correctamente, fase de presentación, los alumnos exponen ante el resto de compañeros y tenemos co-evaluación mediante la herramienta Quisis y en tiempo real los alumnos pueden ver la opinión del resto de compañeros. 00:02:35
A mí también me sirve a la hora de la evaluación y también de una forma bastante dinámica. 00:02:48
Espero que les haya gustado mi propuesta y muchas gracias por su atención. 00:02:54
Subido por:
Sergio B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
30 de mayo de 2023 - 9:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PIO BAROJA
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
53.63 MBytes

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