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Evidencia 1.1 Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Alberto B.

6 visualizaciones

Evidencia 1.1 Portafolio de la CDD

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¡Hola, buenas! Mi nombre es Alberto Bolaños Montalegre y en este vídeo voy a mostrar 00:00:00
el espacio virtual de aprendizaje que estoy utilizando durante el curso 23-24. Se trata 00:00:06
de un LMS, una ola virtual con base en Moodle de Eucamadrid. Asimismo, voy a mostrar también 00:00:11
la herramienta que utilizo habitualmente para la gestión de las calificaciones del alumnado, 00:00:16
el cuaderno de raíces. En primer lugar, podemos observar en la página principal del LMS que 00:00:20
está estructurado en diferentes secciones que se corresponden con las áreas del currículum 00:00:26
de educación primaria. Estas dos primeras secciones, la de novedades y avisos y plataformas 00:00:29
digitales, las gestionamos de manera conjunta mi compañera de nivel y yo. Ella se encarga 00:00:34
de gestionar las secciones relativas a lengua y matemáticas, mientras que yo hago lo propio 00:00:40
con las relativas a las áreas de inglés, ciencias y plástica. Si pincho en la sección 00:00:45
de novedades y avisos, voy a comprobar las últimas notificaciones que hemos enviado 00:00:51
con cuestiones relacionadas con la tutoría a las familias. Vemos que las fechas son 00:00:55
bastante recientes. Esta es del 6 de noviembre, esta es sobre Halloween del 23 de octubre, 00:01:00
lo cual nos indica que son bastante recientes y que es una herramienta que está actualizada 00:01:05
y se usa de manera frecuente. Todos estos botones, rótulos y dibujos que aparecen los 00:01:12
he diseñado yo personalmente con la herramienta Canva. Voy a pinchar ahora en la sección 00:01:18
de inglés. Aquí comprobamos que hay 53 participantes, por tanto, tengo matriculados a los alumnos, 00:01:26
y si nos fijamos en los últimos accesos, aunque haya alguno un poco más lejano en el tiempo, 00:01:35
la mayoría de ellos son de los últimos días u horas. Lo primero que me aparece en el aula 00:01:39
de inglés es un índice interactivo, eso significa que si pincho en cada una de las 00:01:50
unidades del índice me llevo directamente a la unidad en cuestión, ello se debe a que 00:01:54
he incluido un hipervínculo, y debajo del índice me aparece una guía didáctica. Si 00:02:01
pincho en ella, vemos que nos explica cómo utilizar la herramienta en caso de que haya 00:02:06
alguna familia que tenga más problemas para utilizarla. También nos explican los contenidos 00:02:11
que vamos a trabajar en el primer trimestre, así como la evaluación y los criterios de 00:02:18
calificación que utilizamos en el centro. Si seguimos hacia abajo en el aula, vamos 00:02:21
a ver que hay en cada una de las unidades un material de diversa índole, desde documentos 00:02:28
de trabajo a ejercicios interactivos tipo H5P, ejercicios tipo test de autoevaluación 00:02:33
u actividades externas a la plataforma. También he incluido alguna tipo Smile&Learn. Como 00:02:41
vemos hay bastante variedad para atender a todos los modelos de aprendizaje. También 00:02:50
he diseñado algunas insignias siguiendo las indicaciones de la gamificación para 00:02:57
motivar a los alumnos a la utilización de la plataforma. Ahora voy a irme a la sección 00:03:03
de ciencias. La estructura es bastante parecida a la de inglés. Tenemos un índice utilizando 00:03:10
un código de colores, el verde para ciencias naturales y el azul para ciencias sociales, 00:03:18
así como su correspondiente guía didáctica. Y esta vez tenemos algunos vídeos para repasar 00:03:22
algunos de los contenidos que hemos trabajado en el aula, así como actividades interactivas 00:03:27
incrustadas en la interfaz del aula virtual. Estas actividades con fondo amarillo las he 00:03:32
diseñado con la herramienta Learning Apps. Las he incrustado utilizando un código HTML 00:03:37
con tal de que los alumnos puedan utilizarlas y hacerlas dentro de la interfaz del propio 00:03:43
aula virtual. En esta en concreto he utilizado el Visual Thinking. Si continuamos bajando 00:03:49
tenemos más actividades diseñadas con Learning Apps y también con H5P. Si pincho aquí en 00:03:57
la sección de bloques podemos comprobar algunos de los bloques que he incorporado, algún 00:04:10
mensaje motivacional, comprobar las insignias o calendario. Y si pinchamos en la sección 00:04:14
de calificaciones podemos ver que los alumnos realmente están realizando las actividades. 00:04:19
Es una herramienta bastante útil para mí a la hora de realizar su evaluación. Finalmente 00:04:28
voy a hablar sobre el cuaderno de profesor de raíces. Aquí podemos observar el registro 00:04:35
de calificaciones que llevé a cabo durante el pasado curso 22-23. Podemos observar las 00:04:39
calificaciones de la primera y la segunda evaluación y en la tercera evaluación vemos 00:04:44
que hay varias columnas que se corresponden con los criterios de calificación que utilizamos 00:04:48
en las programaciones del centro, así como el porcentaje que suponen de la calificación 00:04:53
final. 00:04:59
Autor/es:
Alberto Bolaños Montealegre
Subido por:
Alberto B.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 22:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PASAMONTE
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1024x576 píxeles
Tamaño:
138.16 MBytes

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