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EVIDENCIAS FUNDAMENTALES - CONTENIDOS DIGITALES

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Subido el 26 de mayo de 2024 por Alexandra L.

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Evidencias fundamentales presentadas por Alexandra Las Gascueñas. 00:00:01
Para el apartado de contenidos digitales dentro de las evidencias fundamentales se han creado diferentes contenidos digitales con diversas herramientas como pueden ser LiveWarsim, Geniali y Cajú. 00:00:05
Estos contenidos se desarrollan desde cero creando en Canva las plantillas y dándole forma a las plataformas correspondientes en los casos de Geniali y LiveWarsim. 00:00:17
AdWordsing. Mientras que en el caso de Cajú se utilizaron las imágenes que proporciona 00:00:27
la propia plataforma. Todo el contenido incluido en las distintas actividades está orientado 00:00:32
al trabajo del proyecto sobre el espacio que se está desarrollando actualmente en el tercer 00:00:37
trimestre de cinco años. Para facilitar su comprensión se ha optado por el uso de mayúsculas 00:00:41
en aquellos puntos considerados clave, menos en las preguntas de Cajú y en las reglas 00:00:47
del juego de Geniali, ya que en ambos casos contarán con la ayuda de un adulto o de diferentes 00:00:51
herramientas de lectura en voz alta, bien por su extensión o por su dificultad de comprensión. 00:00:56
A continuación, se explicará en mayor detalle cada una de las actividades propuestas en 00:01:01
este documento. En el caso de la actividad realizada en lo Worsin, dentro de la propia 00:01:05
actividad contaremos con un pictograma de Arasac, para indicar qué se espera del alumnado 00:01:10
con esta actividad, en este caso, unir los elementos superiores e inferiores. Como se 00:01:15
ha comentado anteriormente, se emplea la mayúscula, ya que la gran mayoría del alumnado se siente 00:01:20
más cómodo realizando lecturas con letra mayúscula. Además, sobre los distintos cuadros 00:01:25
de texto se incluye una grabación de MP3 que permite la audición del texto inferior. 00:01:31
En el caso de Cajú, las mayúsculas se encontrarán solamente en las respuestas, ya que las preguntas 00:01:37
pueden ser leídas con ayuda de un adulto mediante la herramienta que proporciona Cajú 00:01:45
de lectura. Se encuentra dentro del app en la esquina superior derecha. Esta opción 00:01:50
permite, en primer lugar, la lectura de la pregunta y, posteriormente, la lectura de las respuestas 00:01:55
mientras las remarca, como se muestra en la imagen inferior. Además, la propia plataforma cuenta con 00:02:00
traductor de idioma, por lo que se eliminará la barrera del idioma en aquellas familias con 00:02:07
desconocimiento o poca fluidez del castellano. En cuanto a la actividad de Genialib, cuenta con 00:02:11
un elemento de lectura en voz alta para las normas del juego. Además, se ha procurado que, 00:02:17
tener un fondo oscuro, los demás colores contrasten lo suficiente para facilitar la 00:02:24
visualización de todos y cada uno de los elementos del tablero. Por último, quisiera 00:02:28
comentar que el enlace a todas estas actividades lo tienen las familias dentro del aula virtual 00:02:35
de Google Classroom. Además, se les envió con copia por correo para garantizar que el 00:02:47
mayor número de nuestro alumnado acceda a estos contenidos. 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alexandra Lax Gascueñas
Subido por:
Alexandra L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de mayo de 2024 - 11:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.52 MBytes

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