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LMS-Luis C Menor Gómez

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Subido el 21 de julio de 2023 por Luis M.

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Uso de la plataforma TEAMS para aprendizaje y evaluación con los alumnos

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Buenos días, soy Luis Menor Gómez, profesor, tutor de ESO y bachillerato de Gredo San Diego, 00:00:00
Colegio Gredo San Diego Moratalaz. Sirva este vídeo para las evidencias fundamentales del uso de una 00:00:28
plataforma de aprendizaje y evaluación, en este caso yo uso Teams. Entrando aquí en Teams, vamos 00:00:36
a ver, tengo los equipos con los que he trabajado este año, no sólo son equipos con las distintas 00:00:44
clases, sino también equipos con mis compañeros del claustro, ciertos departamentos, coordinación, 00:00:51
etcétera, etcétera, y luego las clases que he dado este año, matemáticas de segundo de la ESO, 00:00:58
matemáticas de tercero, la tutoría de cuarto, tecnología de la información y la comunicación 00:01:04
de cuarto también, matemáticas de cuarto, matemáticas aplicadas a las ciencias sociales 00:01:10
de primer bachillerato, etcétera. En equipos ocultos podemos ver otros equipos con los que 00:01:15
he trabajado años anteriores, que bueno, ahora para que esto esté limpio, pues los oculto. 00:01:21
Vamos a ver las matemáticas de segundo, el equipo que tengo con los alumnos, vamos a mostrar todos 00:01:28
los alumnos que tengo, en este caso son el propietario, soy yo, y los miembros o invitados, los 28 alumnos 00:01:37
que luego aparecerán anonimizados. Pues con estos 28 alumnos, ¿cómo hemos trabajado? Pues hemos 00:01:44
trabajado así, una pestaña de publicaciones donde es un chat, donde yo voy metiendo información o subo 00:01:51
comentarios o lo que sea, y en archivos lo que quiero que veáis es, en materiales de clase, 00:01:58
una estructura por evaluaciones en las que en cada evaluación meto, por ejemplo, en la segunda meto 00:02:04
cosas como unas fichas de trabajo, pone ejer, ejer, fichas de trabajo, y luego unas instrucciones en 00:02:11
cuanto a lo que es la programación de esa unidad. Esa ficha de trabajo luego ellos tienen que 00:02:19
hacerla en casa y subirla a una tarea. Vamos a ver las tareas que voy poniendo cómo son para la 00:02:26
evaluación, por ejemplo, me voy al equipo de tecnología, programación y robótica de segundo 00:02:35
de la ESO y vamos a ver, también aquí con los distintos alumnos que ahora veréis, pero por 00:02:41
ejemplo, tareas, a través de las tareas les he mandado un tarea de vuelta, por ejemplo, el 12 de 00:02:48
enero una tarea relativa a un trabajo de mecanismos, pues aquí están los 24 alumnos, 0 por entregar y 00:02:57
24 entregados. Aquí está cada alumno en el que, por ejemplo, entré en el primero a ver qué es lo 00:03:05
que trabajo me entregó. Bueno, pues aquí está el trabajo del alumno, un fichero Word con su trabajo 00:03:13
y los comentarios que luego le hago yo. Ese trabajo yo lo puedo ver aquí en el visor, en este caso 00:03:21
palancas de primer, segundo y tercer grado, tema de ganancia mecánica, el Relatran tuvieron que 00:03:26
utilizar ese programa para simular ciertos mecanismos y una pequeña reseña sobre energía 00:03:35
nuclear que me tenían que hacer. Bueno, pues a esta alumna le digo pues trabajo revisado, está ok, falta 00:03:42
lo relativo a la ganancia mecánica y la descripción, es decir, aquí le doy el feedback. ¿Qué hago? Que luego 00:03:49
la nota, la nota, lo que hago es que me la traslado yo a un Excel, aquí está la clase de segundo D, 00:03:54
aquí tenemos a cada alumno, entonces la nota 1 es esa nota de trabajo de mecanismos que yo voy 00:04:03
poniendo aquí las notas, igual para otros trabajos, la nota 2, luego yo aquí hago mis medias, etcétera, 00:04:10
y luego esas notas lo que hago es que las subo a la plataforma Alexia, que es con la que trabaja 00:04:17
mi colegio, y entonces en el equipo, vamos, en la clase de tecnología de programación robótica de 00:04:23
segundo, si le doy a evaluar, puedo meter perfectamente aquí en la estructura de controles, 00:04:29
me aparece final, esto era la segunda evaluación, pues lo que hago es que, aquí va a salir, aquí, lo que 00:04:37
hago es que importo ese fichero Excel y lo que hago es que no pongo la nota esa de trabajo de 00:04:45
mecanismos, que ahí la tenemos, del 12 de enero, cada alumno con su nota, y así la pueden ver ellos 00:04:50
en la plataforma. Espero que esto haya servido para esta evidencia. Muchas gracias. 00:04:55
Subido por:
Luis M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
21 de julio de 2023 - 12:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO-MORATALAZ (28056886)
Duración:
05′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.40 MBytes

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