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Tarea 6 CCD Nivel A2 - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Helena P.

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Hola, buenas tardes. Voy a iniciar la grabación de la tarea 6 del curso de competencia digital, el nivel 2. 00:00:01
Voy a ir aquí y voy a explicar para empezar la infografía que realicé para la actividad 3, para la tarea 3 del curso de competencia digital en el nivel A2. 00:00:15
Voy a darle a presentar, la presentamos y aquí me encuentro con la infografía, ¿de acuerdo? 00:00:37
teníamos que hablar de una situación de aprendizaje, crear una situación de aprendizaje 00:00:44
y yo quise trabajar con menos con cabeza, con menos con cabeza o orientada a ciencias de la naturaleza 00:00:49
para quinto de educación primaria en la que la situación de aprendizaje quería hacer que los alumnos 00:00:58
crearán un menú saludable para su fiesta de final de curso. 00:01:07
Esta situación de aprendizaje contribuye al desarrollo de los objetivos ODS, 00:01:15
el número 3, salud y bienestar, que además es necesario que los alumnos aprendan 00:01:22
hábitos de alimentación saludable. 00:01:27
En la infografía teníamos que poner los saberes básicos que entraban dentro del currículo 00:01:30
de la educación primaria para este nivel, las competencias específicas, utilizando 00:01:37
los dispositivos digitales de forma segura y responsable y conocer y tomar conciencia 00:01:44
del cuerpo, las emociones, los sentimientos y favorecer la salud física y mental. 00:01:51
Añadir la metodología que puedo utilizar en esta situación de aprendizaje con el Flipped 00:01:58
clasón poniéndoles en los vídeos a los niños para que pudieran ver en casa y respondieran 00:02:04
a continuación un cuestionario que les pondría en el aula virtual el trabajo cooperativo puesto 00:02:09
que trabajaríamos durante la situación de aterrizaje en grupos un debate que hablaríamos 00:02:17
en importancia que tiene la alimentación saludable finalmente acabaríamos con un 00:02:23
porfolio de evidencias que haríamos utilizando Canva, el aula virtual, la tablet y los dispositivos 00:02:30
electrónicos de los que disponemos en el centro. La evaluación la realizaría a través 00:02:38
del debate, la receta, la receta que hemos enseñado saludable, una infografía grupal 00:02:45
que van a hacer con su presentación, cada uno de los platos que van a desarrollar y 00:02:53
el portfolio individual, que luego me entregarán y yo evaluaré. En el área 4 de la actividad 00:02:59
teníamos que hacer la evaluación con retroalimentación de los alumnos. Aquí me fui al área de 00:03:08
música y les hice una serie de actividades con HCP5 entre las evaluaciones de la tercera 00:03:22
y la cuestionaria final sobre actividades musicales. En la primera evaluación utilicé 00:03:30
una actividad HCP5 que es la Multiple Choice, opción múltiple. Les ponemos las preguntas 00:03:38
y dentro de ellas vosotros tenéis que elegir una. El bien en ese momento que se encuentra 00:03:46
dentro de la familia de los, pues tenían que elegir uno, instrumentos de cuerda, luego 00:03:51
lo comprobaban y pasaban a la siguiente, a la siguiente. En la evaluación 2 elegí 00:03:56
Jack the Wolves, que tenemos que arrastrar las palabras, entonces según tenemos las 00:04:02
frases que yo quería que ellos rellenaran, pues tenían que arrastrar las palabras. Es 00:04:09
un instrumento de cuerda frotada, pues cogíamos aquí el violín y lo arrastrábamos por aquí. 00:04:15
A ver si quiere el violín y lo arrastramos aquí. 00:04:21
El saxofón es un instrumento que pertenece a la familia de los instrumentos de viento. 00:04:25
Lo ponemos aquí, que se me tiene que quedar ahí en una furita. 00:04:33
Y las maracas pertenecen a los instrumentos de la familia de la percusión. 00:04:37
Lo poníamos aquí, comprobaban y quedaban resultados que iban directamente al área de evaluación del alumno, en el cuaderno del profesor de la oblea virtual. 00:04:43
Y en la evaluación final hicimos un cuestionario que los niños tenían que ir respondiendo en el que elegí diferentes preguntas con varias opciones. 00:04:59
y ellos tenían que ir rellenando. 00:05:12
¿A qué familia de vértenes del violín? 00:05:16
Pues marcaban una, si era correcta o no. 00:05:18
Además del violín, ¿qué otros instrumentos de la cuerda? 00:05:21
Pues marcan otro. 00:05:24
¿Cuáles de los siguientes instrumentos pertenecen a la familia de la percusión? 00:05:26
Pues marcan este, por ejemplo, que son las claves, pero es un error. 00:05:30
¿Y cuál de los siguientes instrumentos no es un instrumento de viento? 00:05:33
Pues elegían cualquiera que no fuera un instrumento de viento y tenían que marcar. 00:05:36
Terminábamos el intento y enviábamos todo y terminado lo enviaban y esto me llega a mí en el cuaderno del alumno en la evaluación final de los resultados. 00:05:41
Ahí es donde yo puedo ver cómo van los resultados, etc. 00:05:55
Y en la actividad número 5 teníamos que coger la situación de aprendizaje de la actividad número 3. 00:06:00
Teníamos que hacer unos espacios de actividades para los alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:06:09
Voy a darle aquí a presentar. 00:06:16
Lo voy a presentar para que lo podamos ver mejor. 00:06:22
Y aquí, los espacios de actividades de ritmos distintos de aprendizaje. Pues en él, les explico a los alumnos, en el inicio, les explico a los alumnos con la plantilla, la mediateca, las instrucciones que realicé a través de Canva, las instrucciones para poder hacer estas actividades. 00:06:25
instrucciones para prestar atención al realizar las tareas, asegúrate de comprenderlo bien, 00:06:47
que me pregunten si han tenido dudas, empieza por la tarea, no me va avanzando poco a poco, 00:06:54
disfruta de la tarea, no te preocupes si te requiere más tiempo, utiliza el tiempo que necesites, etc. 00:06:59
Una vez que ya saben las instrucciones, pues pasamos a la tarea número 1. 00:07:07
En la tarea número 1 hay un vídeo que les habla de la nutrición. 00:07:11
Los hábitos alimenticios y unos cuidados que tenemos que tener en la nutrición para tener una alimentación saludable. 00:07:17
Quedamos ahí y el vídeo funciona y fenomenal. 00:07:27
Una vez terminada la tarea 1, en la tarea 2 tienen que... 00:07:31
No se me abre el enlace del día. 00:07:42
A ver, porque tengo que estar en presentar. 00:07:48
Un momento que se me ha ido el presentar y yo lo quiero presentar. 00:07:52
A lo mejor por eso no se veía bien, efectivamente. 00:07:55
En la tarea 3, tenéis que contestar qué tipo de alimentos son los que se encuadran en la imagen. 00:08:00
Es una imagen que he diseñado, aquí viene mi editorial de las vidas, 00:08:08
que he diseñado qué tipos de alimentos son estas dos imágenes que os he puesto. 00:08:13
Lo hice con un Geniali y bueno, marcaba en proteína, respuesta correcta, etc. 00:08:17
Y después de la tarea 2, pues pueden ir a la tarea 3, si tenían dudas en la tarea 2 podrían ir al repostaje, aquí en el repostaje se iban a encontrar con una imagen de la pirámide alimenticia donde podrían encontrar los diferentes tipos de alimentación, de consumo, variados proteínas, hidratos, etc. 00:08:22
para que pudieran clasificar también, a ver que he dejado de presentar, vuelvo a presentar 00:08:52
y a continuación pasan a la tarea 3, en la tarea 3 tienen otro vídeo que hablamos de la alimentación saludable y la dieta saludable 00:08:58
ejercicios, una vez que han terminado de ver el vídeo pasan a la tarea 4 donde se encuentran otros geniales 00:09:09
vale sobre el que tenía que memorizar ver la imagen observa bien la imagen ahora cinco 00:09:18
preguntas sobre ella y estás preparado pues comenzamos el modelo de imagen del general 00:09:27
y luego yo lo adapté a mi situación de aprendizaje sería un menú equilibrado para comer si tiene 00:09:35
de todo y sigue pasando continuamos y contiene frutas pues si tenía una mandarina sí correcto 00:09:44
en el menos una ración de proteína pues 00:10:00
pero si creo que tenía pescado pues si tiene pescado no por ejemplo no es una proteína pues 00:10:04
nada, error 00:10:13
has estado cerca, volvemos a intentarlo 00:10:14
y hasta que lo aciertes 00:10:17
y lo hagas con 00:10:19
con hacer con todos 00:10:20
los acuerdos 00:10:23
pues nada, hasta aquí 00:10:24
va mi tarea 6 00:10:27
del área de 00:10:29
6 de la competencia digital 00:10:31
detengo la grabación 00:10:35
Autor/es:
Helena Piris Niño
Subido por:
Helena P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de junio de 2023 - 22:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
C RECURSOS USUARIOS DE CENTROS PRIVADOS
Duración:
10′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
462.84 MBytes

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