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Subido el 10 de septiembre de 2024 por Judit G.

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La aula virtual que muestro a continuación usada como entorno de aprendizaje para mis estudiantes pueden ver que la tengo estructurada de manera adecuada con actividades de enseñanza y aprendizaje, actividades de evaluación, actividades de empoderamiento con contenidos digitales y distintas áreas. 00:00:00
bien estructurada, tal y como se pide en la rúbrica de evaluación. 00:00:30
Incluyo recursos educativos en este entorno de aprendizaje, 00:00:35
como por ejemplo, adivinar palabras ocultas, que son actividades hechas con HP5, 00:00:40
como por ejemplo, este crucigrama, en el que los niños reciben un feedback al momento, 00:00:46
Puesto que cuando comprueban el verbo de estas palabras, les aparece la solución al momento. 00:01:02
Por ejemplo, segunda persona del verbo del pasado, del verbo comer, sería comió. 00:01:10
Y en cuanto los niños le dan al check, pueden ver que está correcto o que deben realizar cambios. 00:01:17
En volver, podrían, tendrían otra opción. 00:01:27
que sería realizarla de esta manera. 00:01:32
Esta es una actividad de aprendizaje a la vez que de autoevaluación 00:01:36
en el que les dan un feedback instantáneo. 00:01:42
También tenemos una evaluación para mí, para el docente, 00:01:46
puesto que pueden realizar el cuestionario y me llega la respuesta a mí inmediatamente. 00:01:50
Contesta las preguntas y muestra que has aprendido en la situación de aprendizaje. 00:01:58
que hemos llevado a cabo en clase, bien, aquí pueden ver el, disculpen, aquí, vista previa del cuestionario, y aquí pueden resolver, el número 23 tiene 7 decenas, verdadero, siguiente página, 00:02:02
El número 182, bueno, ahora vamos a hacerlo sin fijarnos demasiado para poder ver el feedback que hace al docente, aquí deben ordenar, de acuerdo, vamos a ver, aquí tienen diferentes opciones, vale, y así, de acuerdo 00:02:21
y termino el intento 00:02:51
aquí deberían enviar todo y terminar 00:02:57
enviar todo y terminar 00:03:00
y aquí tienen un feedback 00:03:01
de las respuestas 00:03:03
al momento, y a mi me sirve 00:03:05
además de 00:03:07
poder comprobar 00:03:09
que lo han hecho bien puesto que me llegan las respuestas 00:03:11
a mi, de acuerdo 00:03:13
aquí pueden ver ellos lo que han sacado 00:03:17
Bien, esto es el vídeo que demuestra que cumple los ítems del nivel B1, puesto que incluyo un entorno de aprendizaje, recursos educativos como el que hemos visto aquí, el ponte a prueba, 00:03:20
para las ocultas 00:03:39
ponte a prueba 00:03:41
que tienen diferentes actividades 00:03:42
de arrastrar 00:03:44
arrastrar 00:03:47
de acuerdo 00:03:50
descubre 00:03:52
que ocurrió 00:03:55
aquí deben escribir 00:03:57
otro tipo de actividad 00:03:59
variada y la actividad donde 00:04:00
me llegan 00:04:03
los resultados 00:04:05
de los estudiantes 00:04:07
ahora mismo no hay matriculados 00:04:10
porque no lo pude poner en práctica 00:04:12
en el curso pasado 00:04:15
puesto que no tuve opción 00:04:15
además 00:04:17
incluyo dos requisitos 00:04:18
para el nivel B2 00:04:21
que es bien 00:04:22
actividades con HP5 00:04:23
como muestro aquí 00:04:25
también incluyo además 00:04:27
distintos tipos de evaluación 00:04:30
puesto que esto es 00:04:32
autoevaluación 00:04:34
actividades que pueden hacer en parejas 00:04:36
y luego corregirse 00:04:39
de manera simultánea 00:04:41
unos a otros 00:04:43
y por último pues una evaluación 00:04:44
para mí como he mostrado anteriormente 00:04:47
en resultados 00:04:49
Valoración:
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Autor/es:
Judit Garcia Berbel
Subido por:
Judit G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de septiembre de 2024 - 18:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FELIPE IV
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
0.69:1
Resolución:
1334x1920 píxeles
Tamaño:
226.64 MBytes

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