Evidencia innovación metodológica (B2) - Contenido educativo
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Bueno, mi nombre es Mercedes Blasquez y a continuación paso a presentar la evidencia para innovación metodológica.
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Yo en mi caso creé unas funciones limpiadas. ¿En qué consistían?
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Pues yo quería que los alumnos trabajaran las características de las funciones de una forma un poco más lúdica.
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Entonces, elaboré para ello esta especie de olimpiadas en las que cada disciplina abordaba una característica diferente de la función.
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Entonces, la metodología que empleé es la gamificación y el uso de material manipulativo.
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para ello dividía a los alumnos en equipos, en mi caso eran parejas porque cuento con un grupo reducido
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y en cada disciplina olímpica los alumnos trabajaban una característica
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entonces se les explicaba primero el concepto, después les entregaba una ficha para que practicaran el concepto teórico que habíamos trabajado
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y las pizarras manipulativas para que pudieran emplearlas para resolver los ejercicios
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y finalmente tenían que, en un Geniali de cada una de las disciplinas, recoger sus soluciones para comprobar cuántos puntos habían obtenido.
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Entonces los grupos competían entre ellos para lograr el podio en cada una de las disciplinas y para obtener puntos tenían que, por un lado, resolver los ejercicios,
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por otro lado, subir la solución escaneada en el aula virtual y finalmente comprobar que la solución era correcta o no en Geniali.
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Y en caso de que fuera incorrecta tenían que corregir el ejercicio y subir la corrección más adelante también en el aula virtual.
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y bueno yo en mi caso recomiendo que de alguna forma se les premie por cada disciplina o al final de la actividad
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porque creo que es una fuente de motivación y en mi caso sí que funcionó
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entonces en el examen de este tema yo les otorgué 0,5 más al equipo que había ganado
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y bueno estas son las características de las funciones que se trabajaron en cada una de las fichas
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este sería por ejemplo la ficha que les di para el dominio
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entonces al principio tienen como una breve introducción que les cuenta un poco qué van a hacer
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estaba centrada en un equilibrista y luego tenían las tres pruebas que tenían que resolver, que eran gráficas de funciones.
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Esto es, por ejemplo, una de las parejas resolviéndolo, pues primero tienen la ficha donde lo resolvieron,
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se puede apreciar un poco también encima de las mesas la pizarra que tenían para el material manipulativo
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y luego finalmente introducían la solución en el Geniali que yo les facilitaba.
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este sería el geniali que ellos más o menos veían
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donde ellos iban rellenando los mismos ejercicios que tienen en la ficha física
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si era incorrecto les mandaba la diapositiva de que era incorrecto
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y en caso de que fuera correcto les mandaba finalmente una diapositiva
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donde les decía el número de puntos que habían acumulado para esa disciplina
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y bueno este sería el resto de fichas que yo realicé
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para trabajar cada una de las características de la función
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mercedes Blázquez
- Subido por:
- Mercedes B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 10 de mayo de 2024 - 14:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PACIFICO
- Duración:
- 02′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 57.42 MBytes
