Innovación-Marta Igea
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Presentación de Infografía
Hola, soy Marta Igea y os voy a presentar la evidencia de innovación metodológica
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con esta infografía.
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He creado un pequeño proyecto sobre el sistema solar para el curso de cuarto de primaria.
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Lo hemos desarrollado en la asignatura de lengua en uniócola de ciencias sociales
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para aprender a investigar y presentar un tema.
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La primera idea fue la presentada en esta infografía,
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aunque tuvimos que alargar las sesiones 5 y 6.
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Lo que queríamos era que los alumnos desarrollaran sus competencias
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Lo bueno de desarrollar actividades en dos o más asignaturas
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es que contamos con el profesor de sociales y conmigo como profesora de lengua
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para guiar y ayudar a los alumnos en su aprendizaje
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Es un proyecto basado en el interés y la motivación de los alumnos
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Les propusimos que nos dijeran diferentes temas y acabamos eligiendo estos
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que también tiene relación con lo aprendido en la asignatura.
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En la primera sesión tratamos de conectar con los conocimientos previos
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que tienen a través de una rutina de pensamiento,
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preguntándoles qué saben y qué quieren saber sobre el tema,
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además de presentarles la rúbrica de evaluación
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que se va a utilizar durante todo el proyecto.
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Así conectarán los conocimientos previos
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y se motivarán sobre lo que van a ir aprendiendo.
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En la segunda sesión, creamos los grupos de aprendizaje cooperativo
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y dividimos las tareas para que puedan responsabilizarse del trabajo que van a realizar.
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También tienen que ponerle un nombre al grupo y asignación de los roles,
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que es muy importante a la hora de hacer un grupo cooperativo.
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En la tercera, los grupos dividirán el trabajo con su pareja de hombre,
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trabajando así siempre con otro igual.
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Utilizan páginas de internet para buscar la información
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que previamente hemos seleccionado nosotros
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para mantener así un entorno seguro.
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En la cuarta sesión se vuelven a juntar con su grupo
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para la elaboración de un documento colaborativo
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y además hacer un Padlet por equipos,
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por los grupos cooperativos que tenemos,
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con los títulos de los proyectos que van a presentar.
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Además, realizan un guión con la presentación que van a realizar a sus compañeros
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sobre todo lo que han trabajado y han aprendido.
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En la quinta sesión de trabajo, presentan el trabajo que han realizado a sus compañeros.
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Lógicamente, esto tarda más de lo que nosotros pensábamos.
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Y lo que hicimos también fue una autoevaluación.
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Cada uno individualmente evaluaba cómo había trabajado y cómo había trabajado con su grupo.
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Además de hacer una coevaluación con el resto de grupos.
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En la sexta sesión y última, realizamos la última parte de la rutina de pensamiento que he aprendido.
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completando aquello que ellos habían aprendido
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y dialogando sobre todo lo que había sido el proyecto.
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En esta última también tuvimos en cuenta
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la rúbrica que les habíamos entregado en la primera sesión
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de manera que pudieron ver los logros que habían ido consiguiendo
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y realizamos una escalera de metacognición
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que permitió a los alumnos comprobar
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qué es aquello que habían aprendido
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y para qué les había servido.
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La verdad que fue muy enriquecedor
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y sobre todo para mí y para ellos mismos el trabajar varias asignaturas a la vez.
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- Subido por:
- Marta I.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 11 de agosto de 2023 - 11:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CLARET
- Duración:
- 03′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 73.07 MBytes
