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Mi clase de informática

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Subido el 13 de julio de 2023 por Gemma S.

11 visualizaciones

En este video, veréis a los peques de segundo crear y jugar a un videojuego con la aplicación Draw your game

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Bien, pues estamos en clase de robótica y los niños han creado un videojuego siguiendo unos parámetros, primero en papel, y en ese papel han ido creando sus obstáculos, sus puntos, sus metas, 00:00:00
Y lo hemos pasado a la tablet a través de una aplicación, Draft Your Games, dibuja tu propio juego, y ellos van a ir jugando, van a ir viendo si el dibujo que han proyectado en papel, pues en el ordenador cumple con esos objetivos marcados. 00:00:19
A ver, Leo, que te vea. Vale. Chicos, perfecto. 00:00:40
Sigue, sigue 00:00:48
Tú intenta, ¿vale? 00:00:51
A ver 00:00:53
Este es de la tablet 00:00:53
Y este es la hojita 00:00:56
Tienes que intentar coger 00:01:00
Las cosas azules, ¿no? 00:01:03
¿Qué son las cosas azules? ¿Que son bombas? 00:01:05
¿O qué son? Pues las tienes que lanzar 00:01:07
Vale, perfecto 00:01:10
Tienes que hacer la foto todavía 00:01:14
del videojuego 00:01:21
Vale, ¿quién me quiere contar su videojuego? 00:01:22
Leo 00:01:25
Vale, primero Leo, a ver 00:01:26
Leo, ¿en qué consiste tu videojuego? 00:01:27
Vale, que tenemos que saltar aquí 00:01:29
que parece una tubería de Mario Bros 00:01:32
y luego tenemos que saltar 00:01:35
los cañones 00:01:38
Con esto tenemos que saltar 00:01:40
Los dibujos verdes 00:01:45
¿Los dibujos verdes qué son? 00:01:48
Son para saltar 00:01:50
Trampolines, ¿no? 00:01:51
Que lo que te ayudan es a impulsarte 00:01:52
Más rápido, ¿a dónde? 00:01:54
¿Qué es lo negro que has hecho? 00:01:58
Lo negro es 00:02:01
Para dibujar cosas 00:02:02
Sí, pero ¿qué son? 00:02:07
¿Peldaños, muros? 00:02:08
Escalones, muros 00:02:09
Escalones 00:02:14
Y pendaños 00:02:18
Vale, y pendaños, ¿y a dónde tienen que llegar? 00:02:19
¿Qué tiene que hacer el personaje? 00:02:22
Tiene que llegar a la torre 00:02:23
A la banderita 00:02:25
Bien, pues vamos a ver 00:02:27
¿Y lo rojo qué sería? 00:02:29
Lo rojo es lo malo, si lo tocas estás eliminado 00:02:30
Vale, no te puedes caer en lo... 00:02:34
Y lo azul te da puntos, ¿verdad? 00:02:35
Tienes que coger las cositas azules. ¿Qué son las cositas azules? 00:02:37
Impulsos. 00:02:41
Impulsos. Te dan más puntos y te ayudan a impulsarte. 00:02:42
Muy bien. Vamos a ver a mi amigo Rafa. Rafa, ¿qué tal tu videojuego? 00:02:45
Bien. 00:02:51
A ver, cuéntanos, ¿en qué consiste? 00:02:51
En que tienes que llegar hasta la meta. 00:02:53
Vale. Bien. Y a ver, cuéntame, ¿qué has hecho? 00:02:57
¿Lo verde que son trampolines? 00:03:01
Sí. 00:03:03
Vale. 00:03:04
Son para saltar y llegar antes a donde quiere. 00:03:04
Al objetivo. Vale, ¿y lo rojo? ¿Qué es lo que has hecho tú de rojo? 00:03:10
Lo rojo es lo malo, lo que hace que te pierdas. 00:03:14
Vale, que no puedes pisar en lo rojo, ¿verdad? Si no te quitan la vida. 00:03:22
Vale, bien, a ver. A ver cómo juegas tú. Sigue jugando, sigue jugando. 00:03:27
Vale, también los elementos azules te van dando puntos 00:03:31
Vale, si pisas, por lo que veo, si pisas algún elemento rojo 00:03:35
Te vuelve a mandar al comienzo, ¿verdad? 00:03:40
Sí 00:03:43
Vale, bien, tú ya has llegado a la meta, genial 00:03:43
Muy bien 00:03:46
Bueno, no pasa nada 00:03:48
A ver este juego 00:03:50
Hemos hecho mucho aquí cosas azules 00:03:51
Bueno, bien, pero eso es para que os den puntos 00:03:54
Vale, chicas, ¿quién me explica el videojuego? 00:03:57
¿Quién de las dos? 00:03:59
Venga 00:04:01
Lara, ¿de qué va este vídeo? 00:04:03
De llegar a la meta 00:04:07
¿Y de romper y tirar los... 00:04:08
Vale, los elementos azules 00:04:11
Los tienes que desplazar para abajo 00:04:13
Para que te den puntos 00:04:15
Y tienes que llegar a la meta 00:04:16
Pero evitando caer, por lo que veo, en el volcán 00:04:17
Que es un elemento rojo 00:04:20
¿Y esto qué sería? 00:04:22
Ah, el comecocos, que es un elemento antagonista 00:04:23
¿Vale? Bien, o sea que tenéis que 00:04:26
Pasar por diferentes peldaños 00:04:28
Hasta llegar a la meta 00:04:30
Y habéis hecho un trampolín y el otro 00:04:31
Vale, a ver cómo se juega 00:04:34
¿Jugar? 00:04:36
Primero una y luego la otra, ¿vale? 00:04:39
Es que intentamos saltar por aquí para que se caiga 00:04:41
El perro es un trampolín 00:04:44
Que habéis hecho también un personaje haciéndole como trampolín 00:04:49
Vale, a ver cómo conseguís saltar a este peldaño 00:04:54
Es que ahora hay 00:04:59
Vale, ¿qué os faltaría ahí? 00:05:02
¿Qué os hubiese faltado aquí para no caer en el volcán? 00:05:04
Una escalera, una escalera 00:05:07
Un trampolín, ¿no? 00:05:07
Sí 00:05:09
Vale, pues entonces chicos 00:05:09
Entonces supongo que tendréis que dibujar aquí 00:05:11
Otro trampolín que os permita 00:05:14
Impulsaros y luego hacerlo bien en el videojuego 00:05:16
Intentarlo, ¿vale? 00:05:20
Vale 00:05:22
Gracias 00:05:22
Chicas, ¿lo habéis conseguido? 00:05:23
Sí 00:05:27
A ver, ponlo bien, ponlo... 00:05:27
Ese sujete, por fin 00:05:30
Vale, a ver cómo jugáis vosotras 00:05:31
Este sería 00:05:34
La imagen en folio 00:05:35
Y ahora van a jugar 00:05:38
Vale 00:05:39
Tiene que saltar a esto 00:05:41
A eso, pero como se refala 00:05:43
Vale, venga, vosotros intentadlo 00:05:45
Y si vemos que hay algún elemento 00:05:48
Que no está bien hecho 00:05:50
Porque lo hemos hecho erróneamente 00:05:51
Lo volvemos a corregir, lo hacemos bien en el papel 00:05:54
y lo volvemos a proyectar a través de la aplicación vale vale intentarlo vale y 00:05:56
luego ya vamos viendo a ver si tenemos algún error o no vale chicas 00:06:01
Autor/es:
Gemma Sánchez Jorge
Subido por:
Gemma S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
11
Fecha:
13 de julio de 2023 - 14:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
Duración:
06′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
753.35 MBytes

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