VIDEO EXPLICATIVO TAREA 6 BREZO - Contenido educativo
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Hola, buenas. Os voy a presentar mi situación de aprendizaje. Se llama WeAreSpaceExplorers.
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Está preparada para la red inglés, sexto de primaria, durante esta segunda mitad del
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mes de noviembre y el mes de diciembre. Para llevar a cabo esta situación de aprendizaje
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he preparado esta pequeña infografía donde podemos ver que, primeramente, vamos a trabajar
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vocabulario relacionado con el espacio. Luego, a través de lecturas breves, los niños conocerán
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diferentes acontecimientos o descubrimientos que se hayan hecho en nuestro Sistema Solar,
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conocerán detalles y características importantes de nuestros planetas. También conoceremos
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hechos del pasado de nuestro universo, como, por ejemplo, la llegada del hombre a la Luna.
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Como proyecto de escritura, tendrán que escribir, aparte de las actividades diarias de clase,
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como proyecto final tendrán que realizar una carta al Aliempal, quien quiere visitar
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el sistema, nuestro planeta, para lo cual le tienen que dar instrucciones de cómo llegar,
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cuánto se tarda en llegar y cuántos días conviene que esté aquí para conocer lo más posible
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de nuestro planeta. Y, finalmente, por grupos, ya que potenciamos el trabajo colaborativo,
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el aprendizaje basado en proyectos, la investigación por equipos, tendrán que hacer un proyecto
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sobre el Sistema Solar, en el cual tienen que incluir los planetas y algunos de los
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elementos aprendidos a lo largo de la situación de aprendizaje. Para todo esto, tendrán que
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realizar diferentes actividades. Si accedemos al aula virtual, podemos ver diferentes actividades.
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Y nos paramos aquí. ¿Cómo voy a evaluar mi situación de aprendizaje? Pues, aparte de las
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lecturas que hagamos de las actividades interactivas que vayamos creando, pues he
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creado tres actividades que me van a servir como evaluación. Una de ellas es un crucigrama para
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ver si han comprendido y aprendido el vocabulario trabajado. Tendrán que leer las definiciones y
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completarlas. En la segunda actividad, tienen que leer estas pequeñas frases y poner la palabra
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que corresponde. Y, finalmente, como actividad final de la situación de aprendizaje antes del
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proyecto final de Plástica, tendrán que hacer un pequeño cuestionario, en el cual habrá preguntas
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como esta, con tres respuestas. Únicamente solo vale una respuesta. ¿Pero qué ocurre con aquellos
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alumnos que tienen dificultades de aprendizaje? ¿Que no pueden seguir el ritmo de la clase? Pues
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he creado espacios de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. Inicialmente, tendrían que
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acceder aquí, a Inicio, donde podrán leer las instrucciones de cómo realizar las tareas. ¿Qué
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ocurre si en una se equivocan o no saben continuar? Pues tienen tienen que acceder,
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pues tendrán que acercarse al Aliempal, quien les ayudará con un nuevo vídeo para recordarles el
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vocabulario. Tienen que ir haciendo Tarea 1, Tarea 2, Tarea 3 y Tarea 4. En la Tarea 4 tienen una
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actividad de las de evaluación final que he mencionado anteriormente, mientras que en la
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Tarea 3 tienen una actividad de Linguistic, donde tienen un pequeño texto con dibujos, donde tienen
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que elegir cuál es la correcta, la A o la B. Y luego aquí tienen que contestar con esas palabritas las oraciones.
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Bueno, y esto es todo. Espero que os haya gustado mi situación de aprendizaje sobre
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el espacio para niños de sexta de primaria. ¡Adiós!
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- Autor/es:
- Brezo González García
- Subido por:
- Brezo G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 13 de noviembre de 2023 - 23:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BENITO PEREZ GALDOS
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 54.22 MBytes