Vídeo clase 5 de mayo_4AB
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vamos a ver de este tema de entreguerras. Ya el siguiente tema que veremos será la
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historia de la España del primer tercio del siglo XX, es decir, hasta el final de la Guerra
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Civil. Y bueno, entonces hoy vamos a acabar con lo último de nuestro tema, la Unión
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Soviética, la dictadura stalinista, que como ya el otro día hicimos el documental, conocéis
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la mayor parte de la historia de cómo Stalin forma esta dictadura. Pero bueno, ahora vamos
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a ver un poco a nivel histórico, sin centrarnos tanto en la figura de Stalin, sino más bien
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un poco en el contexto histórico que teníamos en Rusia para que Stalin pudiera formar esta
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dictadura. Bueno, lo que tenemos aquí en pantalla es el símbolo comunista, que es
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sin fundamental que lo diferenciéis del símbolo de la Revolución de 1917. La estrella es
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la que simboliza que es el símbolo comunista, ¿vale? Y bueno, al lado tenemos a Lenin y
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a Stalin. Lo primero que tenemos que entender es cómo Stalin va a llegar al poder y obviamente
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no llegaría al poder si no hubiera habido una revolución previa. Esa revolución es
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la revolución rusa, que como veis es el 17 y el símbolo que tenemos aquí al lado, ¿vale?
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Este símbolo, pues veis que va a ser la estrella porque es el símbolo de la revolución. Luego
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aquí al lado tenemos lo que serían los soviets, estoy haciendo un poquito de repaso para que
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os vayáis recordando, que sería unir a el campo, la industria y el ejército, que serían
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como los tres pilares y apoyar a los soviets, Lenin consiguió publicar sus tesis de abril,
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acabar con el régimen zarista y crear un estado, que será lo que se conozca como la
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URSS, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, que como veis es un territorio
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muy extenso, ¿vale? Luego veremos un poco más con Stalin cómo amplía ese territorio.
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Bueno, aquí tenemos el mapa este, para estar sacado vuestro libro del tema de la Revolución
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Rusa, ¿vale? Por si queréis recuperarlo, bueno, pues entendéis un poco el mapa, fijaros
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la URSS, que es la zona verde, lo grande que es, pero aparte está asociada a otros territorios
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que también forman parte de esta URSS, lo único son territorios secundarios como Ucrania,
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las repúblicas del Cáucaso, las repúblicas musulmanas. Bueno, simplemente para que veáis
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que es un territorio, lo visteis en el documental, se nombraba a Stalin como Zar, prácticamente
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tenía más poder que el Zar. El territorio de la URSS era más grande que el territorio
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del imperio ruso, por ejemplo. Bueno, pues la llegada del poder a Stalin, que sería
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pues nuestro primer punto de este tema, pues bueno, aquí tenemos una foto de Stalin y
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a mí me interesa esta foto. Supongo que ya lo reconocéis porque es una foto que es bastante
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común y bueno, ya hemos visto varias veces estos personajes, tenemos a Stalin, a Lenin
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y a Trotsky, ¿vale? Este sería Trotsky y este sería Stalin. ¿Por qué redondeo a
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Bueno, porque cuando muere Lenin en 1924, la sucesión del partido está por ver quién va a ser el sucesor de Lenin.
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Entonces, bueno, como visteis en el documental, Stalin y Trotsky son rivales en ese sentido,
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tienen dos maneras distintas de ver el socialismo y por lo tanto hay conflictos.
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Como Stalin termina teniendo más poder, que Trotsky consigue exiliarle y finalmente asesinarle.
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Entonces, Trotsky considera que hay que exportar la revolución, es decir, mundializar la revolución rusa,
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extendiéndola a otros países donde ya había calado la idea marxista, por lo tanto era muy fácil poder exportar esa revolución,
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principalmente a Alemania con la liga de los espartaquistas, a España también habían llegado las ideas comunistas y socialistas,
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por lo tanto Trotsky consideraba que era el momento de extender la dictadura del proletariado.
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Sin embargo, Stalin consideraba que no, que tenía que ser el socialismo en un solo país, es decir, en Rusia.
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Stalin era mucho más nacionalista y por lo tanto sus intereses estaban siempre volcados en Rusia.
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Realmente le daba igual el resto del mundo, él quería tener el socialismo en su país
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y una vez que estuviera asentado en Rusia ya empezar a extenderlo al resto, pero a través de la conquista,
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no a través de la exportación, como afirmaba Trotsky.
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En el documental visteis que Lenin le da ciertos cargos a cada uno de sus partidarios y a Stalin en un primer momento le da la secretaría general, es decir, el secretario general del Pekús, el partido comunista de la Unión Soviética.
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Y al principio Stalin se siente infravalorado, considera que es un cargo menor, que él tendría que estar mucho más por encima de otros, pero al final se da cuenta que el secretario general es el que maneja todos los hilos, por lo tanto es una manera muy fuerte de poder manejar el partido y una vez que Lenin muere es su vía de acceso al poder.
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El símbolo que tenemos aquí abajo es la enseña del Partido Comunista con sus siglas en ruso y la efigie de Lenin con el símbolo del Partido Comunista.
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Recordad que Trotsky termina exiliado y allí, sin recordar que era en México, le terminan asesinando.
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Por lo tanto, Stalin cada vez se va quitando a sus enemigos y por lo tanto puede gobernar libremente el país.
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Una vez que se ha quitado a Trotsky de encima, primero con el exilio y luego con su asesinato
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Pues ya Stalin puede empezar su idea del socialismo en un solo país
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Lo que tenéis aquí, el cartel este, está sacado a vuestro libro y bueno, como pone, desafían al imperialismo
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Los imperialistas son siempre los aliados, las fuerzas capitalistas, las fuerzas que lucharon en la primera guerra mundial
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Fijaos que estamos en los años 30, todavía no ha ocurrido la segunda guerra mundial
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Y por lo tanto, pues son Estados Unidos, Reino Unido y Francia, principalmente estas fuerzas capitalistas o imperialistas.
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¿Qué ocurre? Que Rusia aboga por las fuerzas comunistas basándose principalmente en los soviets, soldados, industriales y campesinos.
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Por lo tanto, todo el cartel está plagado de distintos símbolos para animar a la población rusa a creer en el régimen que Estalina estaba construyendo.
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Pero lo que tenemos que tener en cuenta es cómo consigue Stalin crear ese socialismo en un solo país. Principalmente son mediante la colectivización de la sociedad y la economía, es decir, nacionalizar todo, que todo sea parte del Estado.
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Por eso tenemos que es una economía planificada, es lo opuesto al capitalismo, el capitalismo siempre aboga por la libertad de la economía, simplemente regida por la ley de oferta y demanda, por lo tanto no hay intervención del Estado y no hay planificación de ningún tipo, es en base a la ley de oferta y demanda.
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El comunismo o el socialismo, por lo tanto, es todo lo opuesto. El Estado planifica la economía, es decir, establece exactamente cómo, qué y cuándo producir. Por lo tanto, dirige todo, absolutamente todo, tanto a la sociedad como a la economía.
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¿Cómo consigue Stalin planificar esta economía? A través de los planes quinquenales. Son planes de cinco años en los que se establecen unos objetivos que hay que cumplir. Por ejemplo, en estos cinco años vamos a impulsar la industria metalúrgica.
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Pues entonces se establecen los objetivos que se tienen que cumplir durante esos cinco años.
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El Ghost Plan es el organismo que se encarga de supervisar que esos planes quinquenales se cumplan y por lo tanto supervisar que la producción ha sido satisfactoria.
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Con estos planes quinquenales Stalin consigue recuperar al país de manera industrial.
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pero es verdad que cuando ya llevan tres o cuatro planes la industria empieza a verse agotada
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porque se centra demasiado en un sector y también justo coincide con el estallido de la Segunda Guerra Mundial
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por lo tanto los planes quinquenales dejarán de ser útiles
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pero al principio del mandato de Stalin eran muy útiles y fueron bastante efectivos
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después se produce la prohibición de la propiedad privada
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tenéis que recordar los textos que estuvimos viendo cuando vimos el socialismo
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principalmente con la idea de Proudhon de la propiedad privada y el anarquismo
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esa idea de que la propiedad privada supone una desigualdad para la sociedad
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y el socialismo o el comunismo considera que todo es igualitario
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y por lo tanto quien tenga propiedad privada pues está creando desigualdad
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por lo tanto la prohíbe y pasa todo al Estado
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es una manera de expropiación por así decir de la propiedad privada
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Se establece la colectivización forzosa de la agricultura, que quiere decir que ya no hay propietarios de tierras, todas las tierras pasan a manos del Estado, es decir, los grandes terratenientes eran el objetivo de Stalin porque siempre eran los que habían creado las desigualdades sociales.
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Pero en esta colectivización también se han duplicado los pequeños propietarios de tierra, que al final van a terminar también siendo enemigos de Stalin.
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Pero al principio son como un poco daño colateral.
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Pero bueno, que sepáis entonces que lo que pretende Stalin es, al igual que con los planes quinquenales controla la industria,
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con la colectivización de la agricultura quiere controlar el campo, es decir, saber qué se produce, cuándo se produce y qué medidas se toman.
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En el documental vimos que esta idea de la conectivización de la agricultura era publicitada como una mejora y como una gran condición de vida y luego vimos que la gente pasaba hambre, que se moría muchísimo porque funcionaban en base a lo que les pedía el Estado.
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Entonces muchas veces por pagar o por dar esa producción al Estado muchos pasaban hambre.
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Entonces tenemos dos tipos de propiedades o de explotaciones agrícolas, los coljos o colyos, que es como una cooperativa, es decir, los campesinos se gestionan y controlan toda la producción, es decir, es como una autogestión de la cooperativa,
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es decir, hay participaciones y cada uno aporta las herramientas y la fuerza de trabajo, y luego los obyos, que son literalmente grajas que pertenecen al Estado,
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es decir, todo lo que producen va para el Estado, los campesinos no tienen que aportar nada, pero muchas veces terminan siendo perjudiciales para los campesinos,
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porque no consiguen producir lo suficiente para abastecer a sus familias.
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Por lo tanto, la colectivización forzosa, vale 10 a la clave la forzosa, porque es obligatoria.
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Les ha dado fuerza a que los campesinos renuncien a sus derechos, dentro de que tampoco tenían muchos,
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pero al menos a su propiedad y formen parte de esa gran granja del Estado.
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Y luego, por último, el desarrollo industrial. Está estrechamente relacionado con los planes quinquenales. Stalin lo que quería era desarrollar la industria, es decir, que hubiera más obreros para que apoyaran más al Partido Comunista y sobre todo para crear armamento y crear una serie de ventajas que antes de la Revolución Industrial no tenían.
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¿Cómo impuso a Stalin su poder absoluto en la URSS?
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Bueno, esto es realmente el objetivo del documental que visteis el otro día
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Entender cómo consigue llegar a ser el dictador de la Unión Soviética
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Pero ahora vamos a ver poco a poco y así de manera rápida cómo lo consigue
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Bueno, sabemos que algo común que tienen Hitler, Mussolini y Stalin es que son dictadores
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Tiene una dictadura personal en la que el culto al líder es fundamental
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Ya vimos con el Duce, el Führer o incluso con Stalin que le llamaban el hombre de acero
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Porque era imperturbable, no tenía sentimientos
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Muchas teorías apuntan a que era esquizofrénico y por lo tanto vivía un poco al margen de la realidad
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Pero bueno, que sepáis que la dictadura personal de Stalin se llama Stalinismo
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y que poco a poco se va alejando del bolchevismo, es decir, Stalin utiliza el bolchevismo para surgir o para llegar al poder
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pero luego termina haciendo con el bolchevismo lo que quiere, o sea, termina haciendo lo que quiere camuflándolo de bolchevismo.
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Establece que el Partido Comunista es el partido único, el rasgo común con Mussolini está,
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y Hitler, donde todos los miembros del partido son socialmente considerados mejores que aquellos
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que no son miembros del partido y por lo tanto el partido controla absolutamente todo, es
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una seña que permite a Stalin manejar toda la sociedad, toda la economía y que nadie
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se revuelva contra él. Porque si se revuelve utiliza la represión, que es fundamental
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en su idea de gobierno, es decir, ir en contra de todos aquellos, o ir, sí, ir en contra
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de todos aquellos que van en contra de Stalin, o que Stalin cree que van en su contra.
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Entonces aquí lo tenemos, principalmente los kulaks y los gulaks, cuidado con las palabras
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rusas, no nos liemos, ¿vale? Los kulaks son estos pequeños, o sea, estos, ¿vale?
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Son estos pequeños campesinos que eran propietarios de tierra y que se ven perjudicados con la
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colectivización forzosa, por lo tanto son enemigos del régimen porque van en contra
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de una de las medidas que ha puesto Stalin. Y luego estos gulags, que son los campos de
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concentración o los campos de trabajo forzosos o forzados que tenía el régimen soviético.
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Como veis, normalmente están en Siberia. Aquí tenéis un mapa de toda la URSS donde
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se encuentran estos gulags. Los más peligrosos son los que están en Siberia por las condiciones
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climáticas, entonces bueno, que veáis que son prácticamente, no hay un exterminio premeditado
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como pudieran ser los campos de concentración nazis, pero moría muchísima gente porque
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vivían en condiciones infrahumanas y eran pues trabajos para todos los enemigos del
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régimen, dar un escarmiento era un castigo, en lugar de ir a la cárcel demandaban al
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Y luego lo último tenemos los procesos de Moscú, que es la gran purga, quizás Stalin una purga o una depuración es quitarse a miembros del partido o de la sociedad que consideras enemigos y que pueda atentar contra tu régimen.
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Por lo tanto, Stalin con estos procesos de Moscú lo que quería era quitarse a todos los posibles enemigos que cuestionaran sus medios de gobierno, principalmente aquellos antiguos bolcheviques que estaban muy pegados a Lenin y que obviamente iban a cuestionar las decisiones de Stalin.
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Aquí tenemos un ejemplo de estas personas, Zinoniev, que fue un alto cargo del bolchevismo y estaba muy cercano a Lenin.
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Stalin directamente se lo quita de en medio.
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Por lo tanto, una idea que creo que quedó clara con el documental que hiciste el otro día es que Stalin pasa cuchillo a todo el mundo que considera que va en contra de él
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para garantizar su posición dentro del gobierno ruso y evitar que le cuestionen, ¿vale?
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Esto se mantiene hasta prácticamente su muerte, incluso después de su muerte le alaban y le ensalzan.
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Vale, os voy a explicar la tarea. No hay una tarea como tal de este punto, ¿vale?
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Pero sí hay una tarea que haga un poco de síntesis entre los temas 7 y 8, es decir,
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entre los temas de la Primera Guerra Mundial, la Revolución Rusa y este periodo de entreguerras, ¿vale?
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Entonces, hay varias ideas.
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El día 11 de mayo vamos a hacer un pequeño cuestionario, ¿vale?
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Va a ser prácticamente tipo test y con algunas preguntas cortas.
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Entonces, es un cuestionario de ambos temas, del 7 y del 8, y quiero hacer un pequeño repaso.
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Entonces, la clase del jueves va a ser corregir estos ejercicios y hacer repaso y resolución de todas las dudas que tengáis.
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Vale, entonces lo que os he mandado es de la página 160, es decir, esta página es de la última 7, los ejercicios B, tenemos aquí, C, D y F, ¿vale? Esos cuatro ejercicios de la página 160 y luego las definiciones son todas, por eso os las marco con este recuadro rojo, todas las definiciones hechas en el cuaderno, que es en el tema 7 porque estaba todo ahí.
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Y luego el mapa conceptual del tema 8, que es este, del periodo de entreguerras. Lo pongo aquí para que no haya ninguna confusión de cuántas definiciones hay que hacer, si una, dos, todas, todas las definiciones, estos cuatro ejercicios y el mapa conceptual.
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Vale, todo en el cuaderno. Como veis me lo tenéis que mandar el día 6, es decir, la clase, este vídeo está pensado para la clase del día 5 y me lo tenéis que mandar como muy tarde el día 6, es decir, os doy dos días para que podáis hacer esta tarea.
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me interesa que me la mandéis el día 6
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para revisar quién la tiene hecha
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y cómo la tenéis hecha
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porque la clase del jueves 7
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va a ser corregir estos ejercicios
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y resolver dudas
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por lo tanto necesito
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que me mandéis los ejercicios
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¿vale?
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entonces simplemente con eso
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la clase se acaba aquí
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si tenéis cualquier duda
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pues como siempre me preguntáis
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y ya está
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y los ejercicios que sepáis
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que tenéis hasta el día 6 para hacerlos
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y que son los que os he marcado
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anteriormente, cualquier duda
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lo he dicho, me escribís
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- Subido por:
- Marta N.
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- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 71
- Fecha:
- 4 de mayo de 2020 - 11:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FEDERICO GARCIA LORCA
- Duración:
- 18′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
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