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Evidencia sobre innovación Eduardo Plazuelo

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Eduardo P.

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En el primer vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para alumnos de 1º de bachillerato 00:00:00
de la materia de economía. Lo haremos a través de una infografía que estará en nuestra 00:00:08
aula virtual. Vamos a basarnos en la metodología activa del aprendizaje basado en proyectos, 00:00:12
la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo. Lograremos el aprendizaje entre iguales y 00:00:17
la resolución de problemas. Los alumnos usarán sus propios dispositivos para elaborar el 00:00:27
producto final que consistiría en una presentación con CAMBA sobre los problemas y soluciones 00:00:33
de la gestión de los recursos hídricos en nuestra comunidad. El aula estará configurada 00:00:38
por grupos cooperativos. Usaremos distintos espacios del centro como el aula de informática, 00:00:43
los pasajillos activos o el aula de presentaciones. Durante todo el proceso estaremos atentos 00:00:49
a la evaluación continua del alumnado. Vamos ahora a presentar las distintas fases del proyecto. 00:00:55
Inicialmente habrá una fase de lanzamiento. Les propondremos una noticia sobre algún 00:01:01
problema de contaminación o de sequía en la comunidad. Habrá una rutina de pensamiento 00:01:18
en la que observen reflexión y se pregunten sobre el problema. Les explicaremos cuál es el objetivo, 00:01:24
la creación de una presentación CAMBA. Este será el producto final. En la sesión 2 y 3 habrá una fase 00:01:29
de diseño. Haremos grupos cooperativos con distintos roles, un cuaderno de equipo para que anoten 00:01:35
las reflexiones del equipo y cada alumno tendrá un porfolio en el que vaya anotando sus evidencias, 00:01:42
rutinas de pensamiento, autoevaluación. En las sesiones 4 y 6 habrá una fase de investigación con grupos 00:01:48
de expertos, rutinas de pensamiento y lluvias de idea. En la sesión 7 y 9 habrá una fase de creación 00:01:54
en la que el alumnado elabore el producto y luego hay una evaluación entre iguales. 00:02:02
Posteriormente tendremos una fase de exposición y una covaluación entre iguales con algunas rubricas del proyecto 00:02:11
que se les presentará. Una vez que el producto final esté elaborado, habrá una fase de difusión a través de los carteles, 00:02:28
noticias en la revista del instituto y la publicación en redes sociales como Instagram. 00:02:36
Finalmente habrá una fase de evaluación tanto por parte del profesor como por parte de ellos entregando 00:02:42
la presentación en la aula virtual y una covaluación entre iguales. Finalmente una rutina de pensamiento 00:02:49
para que mediten sobre todo el proceso que han realizado. Y esto es todo. 00:02:55
Subido por:
Eduardo P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 9:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DIONISIO AGUADO
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
10.98 MBytes

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