EVIDENCIA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA - Contenido educativo
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A continuación, voy a presentar el contenido de la infografía que he realizado para mostrar la secuencia didáctica que se va a emplear en el desarrollo de las actividades de una unidad en concreto de la asignatura de tecnología y digitalización de tercero de la ESO.
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Con esta unidad se pretende que el alumnado adquiera una conciencia crítica del impacto ambiental de las tecnologías, para lo cual, partiendo de unas clases invertidas en las que tendrán que buscar documentación relativa a algunos contenidos concretos como son la eficiencia energética, el impacto medioambiental, la huella ecológica, etc.,
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Tendrán que pasar por un aprendizaje basado en proyectos porque se trata de que finalmente sean capaces de emitir una valoración de qué está sucediendo en su instituto a nivel de eficiencia energética.
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Van a tener que recopilar información, van a tener que establecer unas infografías con unos resultados en base también a unas tablas y una toma de datos.
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Se van a utilizar no solo el aula y el taller de tecnología, sino también otras zonas del instituto, ya que cada grupo de la clase va a analizar una estancia en concreto, la eficiencia de una estancia en concreto.
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En la infografía, el alumnado, de una manera muy concisa y a la vez muy gráfica, verá en cada sesión qué es el tipo de actividad que tiene que desarrollar.
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Por otra parte, se les adjunta una serie de recursos digitales donde se indican los enlaces a los que tienen que acceder en cada una de las sesiones para acceder al contenido complementario.
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Todo ello, como se puede ver en la infografía, se realiza de una manera bastante amena y colorida para mantener la atención del alumnado.
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Pero el hecho de que tengan que ir siguiendo los distintos pasos hace que se concentre la atención en la realización paulatina de todas las actividades.
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Además, esta infografía se va a complementar con unos ritmos de aprendizaje, una presentación que se ha creado en la cual el alumnado va a ir pinchando en cada una de las estaciones y accediendo a contenido complementario en cada una de las sesiones.
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Con esto pretendo que el alumnado que tiene alguna dificultad específica de atención y también los que tienen dificultades a nivel de lectoescritura de una manera muy fácil puedan, intuitiva, simplemente haciendo clic en los distintos iconos puedan acceder al contenido sin perderse en ello. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Soledad Diego Gómez
- Subido por:
- Soledad D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 15:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SIMONE VEIL
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1920x1032 píxeles
- Tamaño:
- 217.04 MBytes
