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En este vídeo presento tres recursos creados en mi aula virtual.
Hola, soy Elena Tejedor y voy a presentar los tres recursos que presento bajo la Evidencia
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número 2. Son tres recursos que tengo alojados en mi aula virtual. El primero de ellos es
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la guía didáctica que utilizo a modo introductorio al presentar el módulo formativo a los alumnos
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para que así les resulte más sencillo contextualizar este módulo dentro del ciclo formativo que
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recursan. Es muy útil porque así les permite tener la información siempre a mano y además
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he incrustado este recurso en mi aula virtual de tal manera que no necesitan abrirlo para
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poder consultarlo. Me resulta especialmente útil, por ejemplo, para el tema de cálculo
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de porcentajes de faltas de asistencia que ellos recurrentemente preguntan cuántas llevan
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y sobre cuántas tienen que calcularlo. Como cada módulo tiene un número de horas diferentes,
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es útil para ellos poder consultar de manera rápida cuál es el número de horas del módulo
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en cuestión. También me resulta muy útil para temas relativos con la evaluación, puesto
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que cada profesor elegimos un sistema diferente en cada módulo, les es útil poder consultar
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de manera libre cómo se realizaba la evaluación en este módulo. En cuanto al segundo recurso
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presentado es un Geniali acerca de la comunicación empresarial. Este es un recurso que utilizo
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al final de la unidad didáctica para repasar los contenidos realizados en ella. Lo hago
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de una manera gamificada, puesto que pienso que es más interesante para los alumnos y
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además este tipo de actividad nos permite que cada uno de ellos realice el repaso a
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su ritmo en el momento que les venga bien y haciéndolo tantas veces como sea necesario
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para facilitar su asimilación. Además he optado por incrustar la tarea para que los
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alumnos no tengan que abrirlo y sea más fácil su realización. Por último, el tercer recurso
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que incluyo en esta evidencia es el repaso de los elementos de la empresa bajo un H5P,
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que también lo utilizo a modo de repaso a final del tema. En este caso es para el repaso
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de algo muy concreto que por algún motivo me interesa que los alumnos recuerden especialmente.
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En este caso es un contenido relativamente sencillo, pero que por algún motivo plantea
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dudas que me interesa que queden resueltas. He elegido este tipo de formato de arrasar
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palabras a las cajas porque permite que de una sola vez se vean tanto los elementos como
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su definición y de esta manera los alumnos pueden deducir cuál es la respuesta en caso
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de que no la conozcan de antemano. Elijo también actividades de repaso que sean muy cortas,
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porque considero que son más eficaces. Si los alumnos tienen varias actividades cortas
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es para ellos más fácil de recordar cuál era el contenido visto en cada una de ellas.
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Y hasta aquí la presentación de los recursos de esta evidencia. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elena Tejedor Tajuelo
- Subido por:
- Elena T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 14 de enero de 2024 - 22:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL LAGO
- Descripción ampliada:
- En este vídeo presento tres recursos creados en mi aula virtual.
- Duración:
- 03′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 47.22 MBytes
