Programa de Enriquecimiento Educativo para Alumnos de Altas Capacidades

Aplicación de técnicas grupales en la investigación de mercados: casos prácticos para la búsqueda de slogans

GRUPOS A, G, C y E

Profesor: Jesús Martínez del Amo

Objetivos:

- Toma de contacto con la investigación de mercados y su utilidad para el marketing y la comunicación publicitaria.

- Promoción del trabajo en equipo y de técnicas de asociación para abordar objetivos de marketing.

- Reflexionar sobre la utilización del agua en nuestro planeta.

Desarrollo de la sesión:

- La sesión se realizó diferenciando entre dos partes. Una primera parte teórica con exposición de ejemplos reales, a modo de introducción y de reflexión sobre el marketing, la comunicación de las marcas y las técnicas utilizadas en esa área por la investigación de mercados.

- A continuación se expuso una hipótesis de trabajo y dividimos a los alumnos en 2 grupos, trabajando con cada uno la elaboración de ideas mediante técnicas de asociación (brainstorming).

- La última parte se dedicó a la selección de slogans, claims publicitarios más afines a los objetivos del marketing. Se incidió mucho en la importancia del trabajo en equipo y la importancia de cooperar para crear.

TALLER de Grabación y Creación Musical: Tormenta Musical GRUPOS D, F, G y H

Profesores: Juan Pablo García Jiménez, Ignacio Torrecilla Peña

Destacaremos la importancia de potenciar el lenguaje corporal como uno de los códigos más importantes de comunicación, no sólo en clase sino también en la vida diaria, aparte de los sistemas tradicionales (idioma oral y escrito). Si al lenguaje corporal, representado por el movimiento, unimos la música obtenemos uno de los medios de expresión más completos del ser humano, como la voz y los instrumentos. Todos ellos buscan el desarrollo integral del sujeto de forma que inteligencia, afecto y motricidad (ámbito cognitivo, afectivo y psicomotor) puedan ir juntos.

Por otra parte, pretendemos con la siguiente actividad que los alumnos tomen conciencia de sí mismos, de los demás y del entorno a través de los diferentes medios de expresión descritos, conociendo de primera mano, los distintos programas informáticos, aparatos electrónicos de secuencias, etc. que les permita tener nuevos elementos, que amplíen sus medios de expresión. La confianza en el grupo es de suma importancia para el futuro desarrollo de las actividades y la consecución de uno de los objetivos principales de la actual ley de educación que es el de integrar al alumno en sociedad. Si a ello unimos la dosis de motivación que mediante las actividades intentamos transmitir, alcanzaremos los objetivos propuestos en dicha unidad.

Objetivos:

- Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir códigos y técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos para utilizarlos con fines expresivos y comunicativos.

- Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, asumiendo distintas funciones y colaborando en la resolución de los problemas que se presenten para conseguir un producto final satisfactorio.

- Desarrollar una relación de autoconfianza con la producción artística personal, respetando las creaciones propias y las de los otros y sabiendo recibir y expresar críticas y opiniones.

Community Manager

GRUPOS B, H, A y F

Profesora: Cristina Soria

Actividad desarrollada: Las Redes Sociales y los nuevos usos

Objetivos:

- Conocer nuevos desarrollos profesionales como es el de Community Manager.

- Acercar a los alumnos y alumnas al buen uso de las redes sociales.

Desarrollo de la sesión:

- Cuál es el trabajo de un Community Manager en Fox International Channels y las webs

- Acercamiento a los alumnos, desde la realidad del grupo a las redes sociales

- ¿Qué es un Community Manager?

- C.M. como trabajo de moda. Personalidad de un C.M.

- Misión de C.M. en una empresa. Escaparate

- ¿Qué hace un CM en Blogs, redes, foros, comunidad…?

- Ejemplos de trabajo

- Ejemplo de qué puede pasar si un C.M. no hace bien su trabajo

- Uso de las redes sociales- Privacidad

a. Para qué utilizamos las redes sociales

b. Cómo cambiar la privacidad en Facebook o Tuenti

c. Cómo se divulgan los mensajes

d. Por qué hay que tener cuidado con lo que subimos a nuestro perfil: Fotos, vacaciones…

e. Ejemplos de lo que pasa si no se utilizan bien las redes sociales

f. Concurso con los alumnos (En grupos de cinco)

g. Ideas de cómo los alumnos promocionarían el móvil de última generación en redes sociales.

h. Cómo utilizarían su perfil en redes sociales para que sus amigos fueran a una fiesta

Centro de Astronomía de la Agencia Espacial Europea

GRUPOS C, E, B y D

Profesor: Aitor Ibarra

Actividad a desarrollar: DesenREDando la astronomía

Objetivos:

- Acercar a los alumnos a la Astronomía, en particular a la astronomía espacial.

- Conocer cómo se realizan las comunicaciones con los satélites.

- Conocer cómo se procesan los datos científicos.

- Sesión práctica en la que los alumnos aprenderán a utilizar herramientas para la visualización de imágenes de astronomía.

Contenidos:

1. Introducción

1.1. El Método científico

1.2. La luz y el espectro electromagnético

2. Astronomía desde Tierra

3. Astronomía desde el espacio

3.1. ¿Por qué necesitamos los satélites?

3.2. Grandes Observatorios

4. Comunicaciones con los satélites

4.1. Redes de antenas

4.2. Proyecto Galileo

5. Centros de operaciones científicas

5.1. Por dónde viaja la información

6. Centros de procesamiento de datos científicos

6.1. Redes de procesamiento de datos.

7. Los resultados científicos

7.1. Qué se hace con la información

8. El Observatorio Virtual

8.1. La ciencia interconectada