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CANVA_Beatriz Martín Tévar

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Beatriz M.

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Hola, soy Beatriz Martín y presento como evidencia fundamental de creación de contenidos digitales 00:00:00
una infografía hecha con Canva. 00:00:05
La utilizo con mis alumnos de primero de la ESO en la Asignatura de Ciencias de la Computación. 00:00:07
En este curso comienzan a escribir mensajes a través de su cuenta educativa 00:00:12
por lo que se pretende fomentar en ellos los buenos modales y el bienestar social, 00:00:15
también cuando interaccionamos en la red. 00:00:19
Otro de los objetivos es que los alumnos conozcan y se familiaricen con el uso de la herramienta digital Canva 00:00:22
para hacer infografías. 00:00:26
Se ha integrado una etiqueta en la unidad didáctica del correo electrónico, donde los alumnos también aprenden cómo acceder al correo Outlook a través de la cuenta de Educamos y a los elementos recibidos y enviados. 00:00:28
Les enseño la posibilidad de clasificar sus mensajes en carpetas y cómo anclarlos. 00:00:41
También aprenden la búsqueda por filtro y las opciones de copia oculta y compartida para el destinatario. 00:00:46
La infografía presentada se expone en la pizarra digital de clase como modelo para orientar la actividad que han de realizar los alumnos 00:00:54
Esta consiste precisamente en realizar una infografía con Canva apoyándose en las plantillas que la aplicación ofrece 00:01:02
para informar de al menos cinco normas básicas de la etiqueta en un correo electrónico 00:01:09
Siendo una asignatura eminentemente práctica donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje 00:01:14
mi labor como docente es acompañar y supervisar su trabajo además de fomentar su interés por la 00:01:20
tarea a realizar. La infografía queda integrada en la biblioteca de contenidos de OneNote para 00:01:25
que el alumno pueda acceder a ella en todo momento. Describir un recurso de aprendizaje 00:01:30
utilizando metadatos, mejorar la facilidad para localizarlos o proporcionar detalles sobre cómo 00:01:36
deben ser utilizados así como las posibilidades de ser reutilizado entre otras ventajas. La 00:01:42
actividad está vinculada a una rúbrica de evaluación a la que el alumno también desde OneNote tiene 00:01:48
acceso en todo momento. Pretendiendo superar las barreras de accesibilidad gracias a la tecnología 00:01:53
y siguiendo los principios del diseño universal de aprendizaje, el alumno puede utilizar entre 00:02:00
otras las herramientas de accesibilidad que presentan Windows y Teams para favorecer su 00:02:05
motivación y comprensión del contenido a todos los alumnos, especialmente de aquellos que presentan 00:02:10
alguna discapacidad. Gracias. 00:02:15
Subido por:
Beatriz M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 17:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
02′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
5.90 MBytes

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