Evidencia fundamental Innovación metodológica - Contenido educativo
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Evidencia fundamental Innovación metodológica
Para la presentación de la evidencia fundamental número 3, innovación metodológica, utilizaremos el tema del clima para quinto de educación primaria, que es con el alumnado que trabajo yo.
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Se trabajará mediante un aprendizaje cooperativo, concretamente con la técnica de grupo de expertos y mediante estaciones de aprendizaje.
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En un inicio es importante activar la atención del alumnado y lo haremos a través de un vídeo relacionado con el cambio climático que está muy de moda ahora mismo.
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Podemos ver el vídeo haciendo clic en el siguiente enlace.
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Es importante también establecer el propósito de los conocimientos y de los contenidos para que los alumnos entiendan el por qué tienen que aprender eso.
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Hay que incrementar interés y a la par hay que dar una visión global de lo que se va a trabajar para que entiendan la globalidad del trabajo.
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Hay que rescatar los conocimientos previos mediante una lluvia de ideas que se hará en clase.
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Para que los alumnos y las familias conozcan los criterios de evaluación, he creado una rúbrica que podemos consultar haciendo clic en el siguiente enlace.
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Para el desarrollo del tema lo haremos en dos partes
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Una primera parte con grupo de expertos
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Para procesar esta nueva información se establecerán diferentes grupos en el aula
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Se repartirán la información y cada grupo trabajará la información que le ha tocado
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Para ello realizarán esquemas y resúmenes que estime oportuno cada uno de los grupos
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Una vez que ya han aprendido esta parte se reagruparán
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¿Para qué? Para utilizar estrategias de aprendizaje y de enseñanza
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Se regruparán y de tal manera que en cada uno de los grupos habrá un experto de cada una de las partes del tema
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De tal manera que cada uno de ellos pueda explicar a sus compañeros la parte del tema
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Posteriormente para practicar lo aprendido se hará mediante estaciones de aprendizaje
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En cada una de las estaciones de aprendizaje que se realizarán de manera simultánea
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Se trabajarán los elementos y factores, los tipos de clima, se hará un listado de síntesis y un dominio de vegetación
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Todo ello lo podemos consultar haciendo clic en los diferentes enlaces que podemos ver.
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También tendrás tarjetas de ayuda y una de solicitar soluciones.
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Las soluciones las podemos ver haciendo clic en el siguiente enlace.
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Para cerrar es importante revisar el resumir y para ello se realizará un resumen.
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También es importante la transferencia del aprendizaje y se hará mediante un mapa conceptual.
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Para demostrar lo aprendido en la actividad se realizará en el aula de informática un cajuz que he preparado a tal efecto
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y que podemos consultar viendo en este enlace.
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Se realizará con las tabletas del centro.
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También se hace uso de Exit Tickets para realizar una autoevaluación y una coevaluación con el resto de compañeros.
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Y además se hará una evaluación de la actividad.
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Podemos ver los Exit Tickets haciendo clic en el siguiente enlace.
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Y por último, en el siguiente enlace podemos ver la foto de los alumnos jugando en clase.
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Gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Juan Miguel Cobos de la Fuente
- Subido por:
- Juan Miguel C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 21 de junio de 2023 - 19:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 02′ 45″
- Relación de aspecto:
- 14:9 Un estándar que no es ni ancho ni cuadrado, lo que permite a todos los televisores 4:3 y 16:9 recibir una transmisión.
- Resolución:
- 1382x892 píxeles
- Tamaño:
- 64.13 MBytes
