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Vídeo tarea 6 sobre las actividades realizadas - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Alba G.

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Bueno, pues en esta tarea voy a explicar lo que he hecho en el área 3, 4 y 5, las tareas que he hecho ahí. 00:00:00
La tarea 3 es la de enseñanza-aprendizaje y he creado una situación de aprendizaje 00:00:07
que se llama Viajando en el tiempo para ciencias sociales de tercero de primaria 00:00:13
en el que van a trabajar las etapas de la historia en ocho sesiones que se desarrollarán en un mes. 00:00:17
Bueno, la justificación inicial es que conozcan las etapas de la historia, 00:00:24
sobre todo la prehistoria y la Edad Antigua, y tengan como tarea final crear un PowerPoint y hacer una fuente histórica. 00:00:29
Las competencias específicas se relacionan con los saberes básicos o contenidos, 00:00:37
entonces tenemos, por ejemplo, la competencia en comunicación lingüística. 00:00:41
Como van a tener también que contar lo que van a hacer, pues obviamente la trabajan. 00:00:45
La competencia matemática, pues con los números romanos la van a trabajar. 00:00:51
la competencia digital utilizando el ordenador, el aula virtual y todas sus herramientas para poder trabajar 00:00:55
la competencia personal social y de aprender a aprender, ellos mismos se van a organizar 00:01:04
y van a crear su propia presentación de powerpoint 00:01:09
la competencia emprendedora, también ellos mismos van a ser los que tengan que crear la fuente histórica 00:01:12
y luego la competencia en conciencia y expresiones culturales 00:01:20
porque con esta parte de la historia aprenden. 00:01:24
Después tenemos los criterios de evaluación, el 1.3, 3.1 y 3.2, 00:01:30
que son los que creo que mejor se relacionan. 00:01:35
Y por último tengo la metodología principal, que en la primera sesión empiezan con un vídeo 00:01:38
sobre las etapas de la historia y después hacen un cajud para conocer los conocimientos previos 00:01:43
que tiene el alumnado. 00:01:49
después se hacen 6 grupos de 4 00:01:50
se explica 00:01:53
cómo tienen que buscar información 00:01:55
y que irán al aula virtual 00:01:56
o sea al aula TIC 00:01:58
en 4 sesiones 00:01:59
ahí van a hacer un powerpoint 00:02:01
y van a buscar información 00:02:04
luego en la 00:02:06
sesión quinta ya en el aula 00:02:08
van a hacer su fuente histórica 00:02:10
que puede ser una fuente escrita 00:02:12
si es un documento a lo mejor 00:02:14
o si es una pintura repuestre 00:02:16
un dibujo o una vasija 00:02:17
con material reciclable o una herramienta de los neandertales, lo que sea. 00:02:20
Y por último, en la sesión séptima y séptima, haremos la evaluación 00:02:26
en la que ellos expondrán su trabajo y enseñarán la fuente histórica 00:02:31
y les evaluaré yo como docente y también sus propios compañeros. 00:02:35
Después tenemos la infografía que he creado, 00:02:42
que se llama Viajando en el tiempo, en el primer lugar tenemos la introducción con un párrafo introductorio, 00:02:49
luego los objetivos como conocer e investigar las etapas de la historia, diseñar y crear una presentación PowerPoint, 00:02:58
ser capaz de expresar oralmente su trabajo, realizar una fuente histórica, 00:03:04
luego la forma de organización, pues lo que hemos dicho antes, es grupos de cuatro alumnos, 00:03:10
trabajan en el aula TIC y en el aula ordinario 00:03:14
después en la temporalización 00:03:17
he puesto lo de las 00:03:19
siete sesiones y cómo se organizan 00:03:20
lo he explicado antes también 00:03:22
después tenemos en el punto 5 00:03:24
los recursos, pues eso, vídeos, ordenador 00:03:26
powerpoint, la pizarra digital 00:03:29
cartulina, material 00:03:31
reciclable o lo que ellos 00:03:33
utilicen para la fuente histórica, rotuladores 00:03:34
etcétera, he puesto algunos 00:03:36
de todos los que se pueden usar 00:03:38
y evaluación, pues eso que 00:03:40
valoraremos en la actitud, el trabajo en grupo 00:03:42
la presentación, que tenga todos los contenidos que se piden, que la explicación oral vea que los alumnos dominan de lo que está hablando 00:03:44
y la fuente histórica que esté bien hecha y tenga sentido. 00:03:53
Y luego, bueno, pues he puesto una página web donde pueden encontrar más información sobre este tema. 00:03:57
En el área 4, primero nos vamos a ir a calificaciones y vamos a ver que ya tenemos las diferentes calificaciones de primera evaluación, viajando en el tiempo, segunda evaluación y tercera evaluación. 00:04:02
vale, entonces 00:04:25
dentro de la primera pues tenemos 00:04:27
un H5P 00:04:29
sobre la prehistoria 00:04:31
bueno, que tienen que rellenar 00:04:33
los huecos, entonces los primeros seres humanos 00:04:39
principalmente 00:04:41
vivían de la caza 00:04:42
y luego seguirían comprobando 00:04:45
y luego pueden comprobar lo demás 00:04:48
luego tenemos 00:04:49
otro de la edad antigua 00:04:51
que sería para la segunda, que se le tenemos puesto 00:04:53
en la segunda evaluación, como hemos visto antes 00:04:55
en lo de la calificación, que es un verdadero 00:04:57
y falso, las ciudades estaban comunicadas 00:04:59
por carreteras llamadas CERMAS, pues 00:05:01
falso, también pueden comprobarlo 00:05:03
y pues pueden ir cambiando de preguntas 00:05:05
y luego tenemos 00:05:07
el cuestionario final 00:05:10
que es 00:05:13
tenemos varias preguntas 00:05:18
bueno, esta es que me sale la de antes 00:05:20
vale, en qué grandes etapas 00:05:22
se divide la historia, pues la prehistoria 00:05:24
la edad antigua, la edad media, la edad moderna 00:05:26
la edad contemporánea 00:05:27
vamos a la siguiente 00:05:29
qué etapa se divide la prehistoria 00:05:31
tienen ahí también unas cuantas 00:05:33
y ya después 00:05:35
nos pasamos al área 5 00:05:43
que en el área 5 00:05:46
he creado un espacio de actividades 00:05:49
con distintos ritmos de aprendizaje 00:05:50
en el que 00:05:54
pues bueno 00:05:56
tenemos como una ruta 00:05:58
de varias actividades 00:06:01
que van pues como en la historia 00:06:03
desde los neandertales con las pinturas 00:06:04
rupestres, descuerno del fuego 00:06:07
tal, hasta bueno 00:06:09
hasta Roma, ¿no? 00:06:11
y bueno, pues en el inicio tenemos 00:06:13
un eje 00:06:15
tenemos las instrucciones 00:06:16
las instrucciones de la 00:06:19
situación de aprendizaje 00:06:21
a ver si se carga 00:06:22
vale, que aquí pues eso 00:06:24
Que deben prestar atención, tienen que leer y comprender las tareas 00:06:28
Es obligatorio que lleguen hasta la 3 00:06:31
Pero que si lo hacen con dificultad 00:06:33
Pues que paren el reportaje 00:06:35
Y que deben sobre todo disfrutar de todo esto 00:06:37
Luego en la tarea 1 00:06:40
Tienen un vídeo de Youtube 00:06:42
Que va sobre la prehistoria 00:06:46
Que bueno, les va explicando todo 00:06:50
Bastante básico 00:06:56
Ahí acaba el paleolítico. 00:06:58
Después en la tarea 2 tienen un lead worksheet con paleolítico, neolítico, edad de los mentales, 00:07:00
también con un montón de adjetividades que luego pueden darle a corregir. 00:07:07
En la tarea 3 tienen otro lead worksheet, esta vez de la edad antigua, 00:07:11
con varios vídeos de referencia también y actividades que también pueden comprobar 00:07:16
si luego las tienen bien. 00:07:21
Y si esa se les ha hecho un poquito más difícil, pues tenemos el repostaje 00:07:23
que es un vídeo de la zona antigua de Happy Learning 00:07:27
que es bastante más 00:07:29
¿Sabías que Happy Learning 00:07:30
era de la espantada? 00:07:33
Hoy vamos a conocer 00:07:35
Romana de Occidente 00:07:36
Después tenemos la tarea 4 00:07:37
que 00:07:43
a ver, vale 00:07:44
que tienen que arrastrar 00:07:46
cada parte de 00:07:48
de la ciudad romana 00:07:50
al mapita 00:07:53
y por último 00:07:54
la tarea final y de evaluación 00:07:57
es un cajut que he creado 00:08:00
la prehistoria es la etapa 00:08:02
en la que el humano 00:08:08
descubre 00:08:10
la más antigua de la historia 00:08:11
de la humanidad 00:08:16
conocemos la prehistoria gracias a 00:08:17
los relatos 00:08:20
históricos 00:08:22
vale, yo lo antes le he dado 00:08:23
a eso 00:08:26
La prehistoria es la etapa 00:08:27
Mejor conocida de la historia 00:08:36
En la que el humano 00:08:40
Descubre la tecnología 00:08:42
Bueno, pues eso es 00:08:43
La mayoría de jugar 00:08:46
Y nada 00:08:47
Y esto 00:08:49
Pues sería todo 00:08:53
Autor/es:
Alba García García
Subido por:
Alba G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
7 de junio de 2023 - 21:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEON FELIPE
Duración:
08′ 57″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
601.76 MBytes

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