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LOS SINTAGMAS - Contenido educativo

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Subido el 3 de agosto de 2023 por Ignacio M.

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Contenido digital educativo propio para la asignatura de Lengua Castellana, sobre los sintagmas, dirigido a alumnos de 1º ESO.

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Buenos días, chicos, chicas. 00:00:00
¿Recordáis que hace unos días estuvimos viendo unos vídeos 00:00:04
en los que participamos un grupo de profesores durante la pandemia? 00:00:09
Pues hubo una escena en la que salía yo, con la que os reísteis mucho. 00:00:13
Voy a usarla para seguir trabajando el tema que estamos viendo. 00:00:21
Los sintagmas. 00:00:24
Si recordáis, los sintagmas son palabras o grupos de palabras 00:00:27
que usamos para añadir información a lo que estamos contando o escribiendo. 00:00:31
Estas palabras o grupos de palabras cumplen distintas funciones dentro de la oración. 00:00:37
Pero nosotros no estamos todavía analizando las funciones. 00:00:42
Simplemente queremos ver cómo las palabras se agrupan 00:00:45
o, de modo individual, sirven para cumplir algunas funciones 00:00:49
que ya veremos más adelante o veréis en próximos cursos. 00:00:53
Aquí veis una imagen en la que estoy yo, pues realizando determinada acción. 00:01:05
Nosotros, a través del lenguaje, podemos describir esa acción. 00:01:10
Y las palabras que elegimos para hacerlo las agrupamos en pequeños grupos 00:01:14
que pueden ser de una o de más palabras 00:01:21
para ir añadiendo información a eso que estamos viendo o que queremos contar. 00:01:25
¿Cómo diríais vosotros qué es esa imagen? 00:01:31
¿Qué diríais vosotros que se ve en esa imagen? 00:01:34
Bueno, pues lo vamos a ir haciendo con sintagmas. 00:01:37
El primer sintagma es el sintagma nominal. 00:01:40
El sintagma nominal es aquel que es su núcleo, 00:01:43
es decir, la palabra más importante de este grupo de palabras 00:01:46
es un nombre o un pronombre. 00:01:50
Por ejemplo, yo, solo esta palabra sería un sintagma nominal, 00:01:53
o Nacho, o el profesor. 00:01:58
Como veis, en el profesor hay dos palabras, 00:02:03
pero claramente hay una que es más importante. 00:02:07
Yo, Nacho, es un profesor. 00:02:10
Es vuestro profesor. 00:02:13
Vuestro profesor o el profesor serían grupos de palabras, sintagmas nominales, 00:02:15
pero la palabra más importante, su núcleo, sería profesor. 00:02:19
El sintagma verbal es aquel cuyo núcleo es un verbo. 00:02:23
Los verbos describen acciones, ¿qué estoy haciendo ahí? 00:02:28
No vale decir el tonto, ¿qué estoy haciendo? 00:02:31
Pues, bailo. 00:02:33
Nacho baila. 00:02:35
O Nacho canta. 00:02:37
O Nacho baila con un cazo. 00:02:39
Baila con un cazo es una acción, 00:02:42
pero tiene una palabra más importante que no es cazo, es baila. 00:02:46
Por lo tanto, baila con un cazo también sería un sintagma verbal. 00:02:51
Su núcleo, su palabra más importante de este grupo de palabras, sería un verbo. 00:02:55
El sintagma adjetival es aquel cuyo núcleo es un adjetivo. 00:03:02
La palabra más importante de estos sintagmas es un adjetivo. 00:03:06
Por ejemplo, gris o muy contento. 00:03:11
Muy contento tiene dos palabras, pero de nuevo hay que buscar 00:03:14
cuál es la palabra más importante. 00:03:18
¿Cómo baila Nacho? 00:03:20
Muy. 00:03:22
Pues eso no tiene mucho sentido. 00:03:23
¿Cómo baila Nacho? 00:03:25
Contento. 00:03:26
Más, ¿verdad? 00:03:27
Muy contento tiene un núcleo que es contento. 00:03:28
Así que es un sintagma adjetival. 00:03:32
Aquí tengo otro ejemplo. 00:03:34
Loco de la olla. 00:03:36
La palabra más importante de loco de la olla no puede ser olla. 00:03:39
Porque yo no bailo como una olla, bailo como un loco. 00:03:44
Estoy loco de la olla. 00:03:48
No sé si este ejemplo se entiende muy bien. 00:03:51
Pero bueno, sigo. 00:03:53
El sintagma adverbial. 00:03:54
El sintagma adverbial es aquel cuyo núcleo es un adverbio. 00:03:56
Por ejemplo, bailo muy bien. 00:04:00
Ya sabéis que los adverbios complementan a los verbos, 00:04:02
hay que fijarse en el verbo. 00:04:05
¿Cómo bailo? Muy bien. 00:04:07
O fatal. 00:04:09
Podéis decir también que bailo fatal. 00:04:10
O estupendamente. 00:04:13
Todas estas palabras o estos grupos de palabras, como en el caso de muy bien, 00:04:16
serían sintagmas adverbiales que complementan al verbo. 00:04:19
Atención a estupendamente. 00:04:24
Acordaos de las palabras que son adjetivos femeninos que acaban en mente, 00:04:26
que son siempre adverbios. 00:04:29
Truco. 00:04:31
Estupendamente. 00:04:32
Adverbio. 00:04:33
¿Cómo bailo? 00:04:34
Por último, los sintagmas preposicionales. 00:04:35
Aquí hay un cambio. 00:04:37
Los sintagmas preposicionales ya no se basan en cuál es su palabra más importante, 00:04:38
sino, por la palabra por la que empiezan, 00:04:42
son aquellos que comienzan con una preposición. 00:04:44
Ya nos hemos acordado y repasamos que habéis estudiado en primaria las preposiciones 00:04:47
ante, abajo, yo digo, cabe, con, contra, desde, entre... 00:04:51
Todas estas que sabéis. 00:04:54
Y si os fijáis, en las frases que he escrito hay dos preposiciones. 00:04:56
Por lo tanto, en medio de todos esos sintagmas, metidos dentro, 00:05:01
como hemos visto, como matruzcas unas dentro de otras, 00:05:04
hay dos sintagmas preposicionales. 00:05:08
Fijaos. 00:05:10
Con. 00:05:12
De. 00:05:14
Por lo tanto, 00:05:16
baila con un cazo es un sintagma verbal 00:05:17
y dentro de él hay un sintagma preposicional que es 00:05:20
con un cazo. 00:05:23
O loco de la olla es un sintagma adjetival, 00:05:25
pero dentro de él hay un sintagma preposicional que es 00:05:28
de la olla. 00:05:31
Esto es lo más complicado. 00:05:33
Pero tened en cuenta que sintagmas, 00:05:35
empecéis a ver este curso y vais a seguir viendo 00:05:37
todos los cursos que os quedan de la ESO, 00:05:39
no os preocupéis. 00:05:41
Simplemente tenéis que saber 00:05:42
ahora cuáles son los cinco más importantes 00:05:44
y cómo reconocerlos. 00:05:47
De todas formas, vamos a practicar un poquito 00:05:50
esto de que unos sintagmas se metan dentro de otros, 00:05:52
pero yo os digo que no os preocupéis. 00:05:55
Que en principio es un contenido que tenemos tiempo 00:05:57
para ir viendo con calma. 00:06:00
Vamos a jugar con las palabras que ya hemos empleado 00:06:02
y, por ejemplo, 00:06:05
yo puedo decir que el profesor 00:06:07
baila muy contento. 00:06:09
Esto sería una frase 00:06:11
que he construido a partir de pequeños grupos de palabras 00:06:13
que realizan determinadas funciones. 00:06:16
Expresan quién está ahí 00:06:19
y qué es lo que está haciendo 00:06:21
y cómo lo está haciendo. 00:06:23
El profesor baila muy contento. 00:06:24
Tened en cuenta, de todas formas, 00:06:27
que muy contento 00:06:29
entra dentro de lo que sería el sintagma verbal 00:06:31
BAILA. 00:06:34
El profesor sería el sintagma nominal. 00:06:35
BAILA MUY CONTENTO sería el sintagma verbal 00:06:37
y dentro de este MUY CONTENTO 00:06:40
sería un sintagma adjetival. 00:06:42
Voy a poner otro ejemplo. 00:06:46
El profesor de lengua, 00:06:48
que soy yo, 00:06:50
que es ese señor de ahí, 00:06:52
esto sería un sintagma nominal. 00:06:54
¿No? 00:06:57
Queremos decir quién es ese señor. 00:06:58
Es Nacho, vale, pero es el profesor de lengua. 00:07:00
Es lo mismo, ¿no? 00:07:03
Nacho, el profesor de lengua. 00:07:05
Profesor de lengua, sin embargo, 00:07:07
siendo un sintagma nominal, 00:07:09
tiene dentro de sí 00:07:11
de lengua, 00:07:13
que es un sintagma preposicional, 00:07:15
ya que cualquier grupo de palabras 00:07:18
que va detrás de una preposición 00:07:20
es un sintagma preposicional. 00:07:22
Por lo tanto, dentro de este sintagma nominal, 00:07:24
el profesor de lengua, 00:07:27
hay un pequeño sintagma preposicional. 00:07:29
Uno dentro del otro. 00:07:32
El profesor de lengua 00:07:34
BAILA PARA UN VÍDEO, 00:07:36
que es lo que estaba haciendo ahí, 00:07:37
no estaba solo haciendo el loco. 00:07:39
El profesor de lengua BAILA PARA UN VÍDEO. 00:07:41
Si os fijáis, BAILA PARA UN VÍDEO 00:07:43
es un sintagma verbal, 00:07:45
es ese grupo de palabras 00:07:47
cuyo núcleo es un verbo, 00:07:49
pero dentro de él está 00:07:52
PARA UN VÍDEO, 00:07:54
que como hay una preposición PARA, 00:07:56
es un sintagma preposicional. 00:07:58
Pero es que, además, 00:08:00
dentro de PARA UN VÍDEO 00:08:02
está UN VÍDEO, 00:08:04
que es un grupo de palabras 00:08:06
que tiene como palabra más importante 00:08:08
VÍDEO, que es un sustantivo 00:08:10
y por lo tanto es un sintagma nominal. 00:08:12
Así que dentro de BAILA PARA UN VÍDEO 00:08:14
está un sintagma preposicional 00:08:16
que es PARA UN VÍDEO 00:08:18
Como veis esto se lía un poquito, 00:08:21
pero no os preocupéis, simplemente 00:08:23
vamos a ver cómo podemos 00:08:25
ir sumando grupos de palabras 00:08:27
que aportan 00:08:29
significados. 00:08:31
Muy animadamente, 00:08:33
sobre un balcón, 00:08:35
hermoso y florido, 00:08:37
con su pijama, 00:08:40
eso es un pijama. 00:08:42
Navideño favorito. 00:08:44
Todo esto son sintagmas. 00:08:46
El profesor de lengua baila 00:08:48
para un vídeo muy animadamente 00:08:50
sobre un balcón hermoso y florido 00:08:52
con su pijama navideño favorito. 00:08:54
Y seguro que vosotros podréis añadir 00:08:56
un montón de sintagmas más. 00:08:58
Nosotros, hasta el momento, 00:09:00
simplemente tenemos que reconocerlos 00:09:02
como pequeños grupos de palabras 00:09:04
y poco a poco iremos 00:09:06
e iréis a otros cursos viendo 00:09:08
cómo unos están dentro de otros, 00:09:10
como las matrioscas, 00:09:12
como las muñecas rusas 00:09:14
unas dentro de otras. 00:09:16
Pero al final, todos pueden ser 00:09:18
reconocidos como uno de estos cinco sintagmas. 00:09:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ignacio Moreno Rodríguez
Subido por:
Ignacio M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
3 de agosto de 2023 - 13:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC QUERCUS
Duración:
09′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
410.24 MBytes

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