Evidencia CDD área5 vídeo Alberto Solano
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Hola, buenas tardes. Vamos con el vídeo para evidenciar la competencia digital en el área 5, empoderamiento del alumno. Bueno, se trata de que mi curso de ciencias aplicadas en FP básica, pues, tenga una estructura lo más flexible y pueda atender los distintos ritmos de aprendizaje e incluso también a los principios del DUA, Diseño Universal del Aprendizaje.
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Bueno, para ello, como ya sabe, pues tengo los contenidos, tengo los contenidos en apuntes normales, pero en ejercicios, pero estos apuntes para aquellos alumnos que tengan problemas visuales o auditivos, pues he creado con la IA de Google Notebook LM, le he aplicado las fuentes que yo tengo y he creado un vídeo con subtítulos y apuntes en audio, así para cada tema.
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Entonces, en este primer tema, pues si pincha, por ejemplo, en apuntes de vídeo, pues le pinchan aquí y pueden ver el...
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Empezamos con este análisis a fondo. A ver, pensad de un momento.
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¿El ser humano no inventó los números porque una tarde estuviera aburrido?
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Puede ver el vídeo relacionado que ha creado la guía de Google con los apuntes,
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vídeos relacionados con los apuntes o números de operaciones con subtítulos.
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Luego también aquellos alumnos que tengan más destreza con el audio podrían verlo en...
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Resulta, la verdad es que resulta fascinante pensar que un lenguaje completamente inventado,
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que no existía en la naturaleza...
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He hecho lo mismo, luego también en cada bloque hay diferentes tareas evaluables, ya lo contan diferentes vídeos y hay también cuestionarios de autoevaluación, lo mismo en el bloque 2, cuestionario de autoevaluación, ejercicio de refuerzo, en el bloque 3 tendríamos también los apuntes en vídeo con subtítulos, también los tenemos en audio, aquí los apuntes en audio, he hecho lo mismo y luego vamos a ver que se me acaba el tiempo.
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Luego tengo también aquí lo que he creado es, por ejemplo, para algún alumno que tenga necesidades educativas especiales, que tenga dislexia y necesite escuchar los apuntes, pues aquí le doy la posibilidad en todos los bloques, he subido en algún sitio, estará por aquí, he subido el documento, los apuntes en documento de Word, tiene que estar aquí, eso es, aquí apuntes en documento de Word, en todos los bloques he hecho lo mismo
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Y este archivo de Word lo puede abrir con Google Docs y aplicando este botón, este icono, pues aquí simplemente que es una extensión de Google, pues podría leer el documento en voz alta. Esa sería para atender a un alumno con dislexia. De hecho, lo tengo en todos los bloques de contenido.
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¿Y qué más? Sí, luego he creado una estructura condicional que los alumnos, una vez que van haciendo las tareas, los apuntes de cada bloque, tienen que elaborar el cuestionario de autorización. Solo permito un intento.
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Entonces, para aprobarse un 5, vista previa del cuestionario serían 10 preguntas. Bueno, aquí se puede ver. Venga, que creo que me voy a pasar del tiempo. Vamos para atrás. Y entonces, este cuestionario, aquí tengo un intento, intentos permitidos 1, calificación 5 para aprobar, 5 de 10. Y si no aprueban este cuestionario, si no lo aprueban, pues se crea una estructura condicional aquí en ejercicios de refuerzo, de forma que si no lo aprueban, aquí se puede ver.
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Aquí se puede ver, si no aprueban, es menor que el 50%, pues se va a hacer visible los ejercicios de refuerzo.
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Se va a hacer visible para ese alumno.
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Y así haría en todos los demás bloques de contenidos.
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Bueno, pues creo que no me dejo nada.
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Ya digo, tengo los apuntes en audio, tengo los apuntes en vídeo con subtítulos,
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tengo los apuntes en formato Google Docs para este alumno con discapacidad.
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se lo pueda, es al formato Word y que se abre con Google Docs y
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se puede leer en voz alta.
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Y tengo una estructura condicional creada en cada uno
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de los bloques de contenidos.
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Venga, espero que le guste.
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Un saludo.
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Gracias.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
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- Alberto S.
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- 22 de junio de 2026 - 18:31
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- Clave
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- CEPAPUB RAMON Y CAJAL
- Duración:
- 03′ 59″
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