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Ejemplo Examen Final - Contenido educativo

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Subido el 19 de abril de 2024 por Juan Jose M.

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Se repasa el tipo de examen que hay que realizar el próximo mes de mayo.

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Se publicó el examen este y a mí me parece interesante verlo con vosotros porque vosotros, bueno, la mayor parte de vosotros sois de nuevos, este es vuestro primer año y va a ser vuestro primer examen porque, bueno, otros a lo mejor ya habéis hecho alguno porque ya habéis estado el año pasado y tenéis este módulo porque os lo dejasteis y lo cogéis ahora, ¿no? 00:00:00
Pero bueno, en general también para estos es interesante porque estas personas, porque algunas cosas sí que han cambiado respecto al año pasado, ¿de acuerdo? 00:00:17
Entonces, bueno, todas las aulas, todos los profesores hemos colgado lo que es el examen al principio del aula, como veis aquí, siempre está ahí como un ejemplo de examen. ¿Y por qué hacemos esto? Bueno, porque vosotros sois alumnos a distancia y solo hacemos un examen, un examen al final, ¿vale? 00:00:25
Que ya sabéis que es un examen que, quiere decir que tenéis dos oportunidades, que tenéis dos convocatorias cada año, que es una convocatoria ordinaria que es en mayo y otra extraordinaria que se llama que es en junio. 00:00:39
Entonces, y en total tenéis cuatro por módulo, ¿eh? Tenéis cuatro convocatorias por módulo. 00:00:51
Entonces, ¿qué quiere decir esto? Vosotros podéis ir a la convocatoria que queráis y, por ejemplo, por temas de trabajo o porque tenéis varios módulos, os queréis distribuir e ir unos a la primera semana, a la primera vuelta, digamos, y luego otros a la segunda. 00:00:59
Lo podéis hacer, pero en esos casos siempre recomendamos que anuleis las convocatorias, ¿vale? 00:01:09
Porque si no la convocatoria se cuenta. 00:01:13
Si tú te presentas un examen y no la has anulado, esa convocatoria se considera como utilizada o consumida, ¿de acuerdo? 00:01:15
Y a ver, en principio un módulo, pues yo con cuatro convocatorias, pues en principio la probáis seguro, no creo que tengáis ningún problema. 00:01:21
Pero bueno, a veces por cuestiones de trabajo, porque uno no puede o lo que sea, o se confía, pues puede ser que no. 00:01:28
Entonces no conviene tampoco desperdiciarlas así como así. 00:01:34
Entonces, supongo que esto ya os ha hablado el tutor y tuvisteis una tutoría grupal y todo esto, pero que, bueno, yo lo recuerdo porque, bueno, si tenéis alguna duda o nos preguntáis a mí o a Daniel y os vamos aconsejando, pero ya digo, si no vais a presentaros, antes que perdáis la convocatoria, pues organizaros y demás y, bueno, pues tenéis, como tenéis, hay dos vueltas, pues yo creo que entre una y otra siempre os podéis presentar a todos, ¿no? 00:01:37
también por un tema de trabajo, ¿no? 00:02:02
Que a lo mejor, pues, ya sabéis que 00:02:04
son estudios oficiales estos, 00:02:06
entonces os tienen que dar el día 00:02:08
libre, pero es verdad que, bueno, hay 00:02:10
empresas que a lo mejor, pues, faltan cuatro días 00:02:12
seguidos, pues, les pueden poner un problema 00:02:14
o te pueden, bueno, a ver, 00:02:16
en principio te tienen que dejar, pero bueno, siempre también 00:02:18
un intento a quedar bien y tal, pero bueno, pues, si no, 00:02:20
pues, os podéis distribuir y decir, bueno, pues, voy una 00:02:22
a la primera vuelta, por ejemplo, a dos 00:02:24
y otros dos me los hago en la siguiente, ¿no? 00:02:26
Por ejemplo, podéis decidir si queréis hacer 00:02:28
eso. Si no, pues, nada, ves, todas son las primeras 00:02:30
si suspendéis alguno, tenéis una oportunidad 00:02:32
a la segunda, que llega la segunda 00:02:34
y dices, mira, es que veo que este año no lo llevo 00:02:36
muy bien y prefiero repetirla o lo que sea 00:02:38
no sé, tal, pues a morar en la siguiente 00:02:40
y vais al curso de ese siguiente 00:02:42
que eso no vea problema, ¿vale? 00:02:44
Pero bueno, eso que lo tenéis en cuenta. Entonces, ¿qué pasa? 00:02:46
Pero bueno, yo creo que no vais a tener un problema y que 00:02:48
si habéis ido más o menos a las tutorías 00:02:50
o habéis ido leyendo las unidades 00:02:52
habéis hecho los 00:02:54
temas, los 00:02:55
exámenes, los tipo test que ponemos 00:02:58
pues, vamos, son exámenes accesibles y que tampoco tienes que tener ningún inconveniente, ¿no? 00:03:00
Pero bueno, siempre que publicamos uno, ¿por qué es eso? 00:03:05
Para vosotros es vuestra primera experiencia con un examen, 00:03:07
porque en presencial a estas alturas habríamos hecho ya alguno, 00:03:09
ya conoceríais un poco la manera que tiene de preguntar cada profesor, 00:03:12
pero aquí es la primera que presentáis, ¿no? 00:03:16
Entonces por eso lo colgamos. 00:03:17
Bueno, si le habéis echado un vistazo y os metéis, pues nada, tenéis aquí la vista previa 00:03:19
y bueno, vamos a repasar un poco porque esto sí que son cosas importantes. 00:03:22
Entonces, bueno, este es el examen y la hoja, la portada que vais a encontrar es el día del examen. 00:03:25
Entonces, bueno, como es un día que uno viene con nervios lógicos y aparte está pensando los temas o las cosas que tiene que poner, 00:03:32
pues a lo mejor este tipo de cosas uno lo lee rápido y tal, entonces es combinar a echar un vistazo para que luego no tengáis ninguna duda. 00:03:40
Aunque, por supuesto, este día también se repasará, se os dirán los puntos más importantes y también si tenéis cualquier duda, 00:03:46
pues siempre podéis levantar la mano y, por supuesto, eso resuelve, ¿no? 00:03:53
Pero bueno, entonces tenéis este tipo de hoja donde, bueno, tendréis que poner siempre el nombre de pillido y demás. 00:03:56
Esto es muy importante porque uno, como va nervioso, ¿verdad? 00:04:01
A veces se pone a leer y se pone a contestar y luego no ha puesto el nombre, que a veces nos ha pasado, ¿no? 00:04:03
Bueno, nosotros siempre cuando lo recogemos y nos lo entregáis, siempre es lo primero que lo revisamos, ¿vale? 00:04:07
Para que, pues, si os ha pasado esto, ¿vale? 00:04:11
Y entonces, pues, si os indica. 00:04:13
Pero bueno, no está de más que estéis un poco pendiente también porque, bueno, 00:04:15
luego al final también se pide una firma, más o menos un poco por control y demás. 00:04:19
Bueno, ¿qué tenéis que tener en cuenta? Bueno, por supuesto, este día tenéis que tener el DNI, ¿vale? Yo, algunos, pues ponéis foto y os puedo conocer, pero bueno, también es verdad que de una foto así pequeñita que os veo aquí, por lo cual, en persona, pues a lo mejor podéis cambiar, ¿no? O si os habéis cortado el pelo, ¿no? Lo típico, tal. 00:04:21
Entonces, pues claro, nos conocemos 00:04:39
Entonces es muy importante tenerle 00:04:42
Y se va a comprobar siempre que 00:04:43
O sea, uno por uno 00:04:45
O sea, lo dejáis encima de la mesa, lo tenéis que tener siempre a la vista 00:04:47
Y se va a ir comprobando uno por uno 00:04:50
Que, bueno, que os habéis presentado y que sois vosotros 00:04:52
Etcétera, ¿no? Entonces, bueno, pues 00:04:54
Esto es muy importante, entonces que no se os olvide 00:04:55
Porque es un viaje que hacéis hasta aquí 00:04:57
Y luego pues ya no da tiempo de ir a casa por él 00:04:58
Ni a que os lo traigan, entonces que 00:05:00
Este día siempre comprobarlo, como siempre suele decir 00:05:02
Hacer el doble check, ¿no? Que comprobarlo dos veces 00:05:04
Bueno, por supuesto no se permite 00:05:07
tienen un dispositivo móvil en el examen y ya sean teléfonos o relojes inteligentes 00:05:08
y los vamos a requisar pero todo apagado es importante porque si alguno hace una llamada 00:05:13
puede ser motivo para expulsar el examen vale entonces para evitar malentendidos o 00:05:22
suspicacias o cualquier cosa pues todo lo pagamos vale si alguno tiene una circunstancia porque 00:05:28
tiene que estar pendiente de alguna llamada de cualquier cosa el trabajo de algún familiar 00:05:33
porque yo que sé, cualquier cosa, puede ser 00:05:38
eso que le avisé de todos, todo se habla con él 00:05:39
cualquier incidencia, digamos, cualquier cosa extraña que 00:05:41
pueda acontecer, pues se comenta 00:05:43
a la persona, al profesor y a la persona 00:05:46
que esté al cargo del cuidado del aula 00:05:48
y se puede ver 00:05:50
se pueden ver opciones, ¿vale? pero en principio todo apagado 00:05:52
bien, luego 00:05:55
tienes que hacer la prueba con bolígrafo, ¿vale? 00:05:55
puede ser azul o negro, eso no hay problema 00:05:58
no ningún color raro, o sea, rojo 00:05:59
verde, todo esto no, pero azul o negro 00:06:02
sí, lo que no se permite es lápiz, ¿vale? 00:06:04
esto es importante, no 00:06:06
no tenéis lápiz siquiera 00:06:07
ni siquiera, como os vamos a dar ahora 00:06:09
os diré hojas de sucio, pues 00:06:11
no hace falta que tengáis realmente un lápiz y borrar 00:06:13
porque además se pierde tiempo y tal 00:06:16
y no merece la pena, ¿vale? 00:06:18
pero entonces es un bolígrafo 00:06:19
y lo demás, todo el papel y todo el material 00:06:20
bueno, es que en este caso tampoco utilizamos material adicional 00:06:23
pues lo vamos a felicitar nosotros 00:06:25
es decir, que todo lo vais a tener ahí disponible 00:06:27
tanto las hojas de examen 00:06:30
como si necesitas algún adicional para escribir 00:06:31
o lo que sea, ¿vale? 00:06:34
Bien, luego el examen, esta hoja, junto con las preguntas y todo, pues va agrapado. 00:06:35
Entonces, en principio preferimos que no se desprendan las hojas, más que nada para que no se pierda ninguna, para que luego no haya lío. 00:06:39
Entonces, pero bueno, si pasa cualquier cosa, nosotros también tenemos en el aula una agrapadora, pues lo volvemos a agrapar y tampoco pasaría nada. 00:06:46
Pero bueno, en principio intentar que no, digamos, tratarlo con cuidado, que tampoco hace falta más, ¿no? 00:06:53
Bien, aquí viene la primera novedad para los otros, para los que soy de otros, del año pasado, por ejemplo, y tal. 00:06:58
Este año la prueba consiste en 32 preguntas tipo test y 2 preguntas de desarrollo. 00:07:03
Esto es porque la normativa de FP está cambiando y entonces la normativa de este año de inicio de curso 00:07:08
nos especificaba que los exámenes no pueden ser exclusivamente o 100% tipo test. 00:07:14
Entonces es una parte importante tipo test, pero se ponen dos puntas de desarrollo 00:07:20
que también es una forma, pues que hay gente que a lo mejor el tipo test le cuesta también más 00:07:23
y también es una forma de que os expreséis y bueno, yo creo que está bien, ahora las vemos. 00:07:27
Bien, entonces, ¿cómo son las preguntas tipo test? Las preguntas tipo test son de respuesta de cuatro opciones. Todas son así. Es decir, cuando habéis hecho los test de... Bueno, yo estoy hablando mucho porque si tenéis alguna duda en cualquier momento me escribís, me decís cualquier cosa. Si no entendéis algo, aunque luego recapitulamos, yo os preguntaré. 00:07:31
Lo digo porque me balanzo y cuando quiero ver muchas cosas voy a ser un poco acelerado, pero no os preocupéis. 00:07:48
Bueno, pues lo que os digo. Son cuatro preguntas. Esto os lo digo porque, por ejemplo, en el examen de cada unidad 00:07:56
sé que a veces hay opciones de verdadero o falso, verdad o cosas así de que se os suele pedir una pregunta. 00:08:02
En este caso no va a ser así. Siempre va a haber cuatro opciones. Es decir, vamos a dar cuatro opciones. 00:08:08
A, B, C, D. Van con letras y solo una única es la respuesta correcta. 00:08:12
¿De acuerdo? Esto es importante. Cuando hacemos un tipo de test, es verdad que tenemos varias opciones que elegir y entonces siempre hay una que contesta correctamente y en su totalidad a la pregunta. 00:08:17
Sí que es muy cierto que a veces puede haber otra que no está puesta para pillar ni para confundirlo, sino que para que veáis que no está completa, que puede contestar o completar en una parte quizá la pregunta, 00:08:28
pero siempre va a haber, si no es la correcta 00:08:40
siempre va a haber una que la va a superar 00:08:42
porque va a ser todavía mejor 00:08:44
la única, solo hay una y es la que 00:08:44
responde en su totalidad a la pregunta 00:08:48
no puede haber ni 00:08:50
ni dudas 00:08:52
ni nada 00:08:54
es la respuesta y demás 00:08:56
entonces, es importante 00:08:58
que las preguntas contestadas cuentan 00:09:00
ahora os diré cuánto cuenta cada uno 00:09:02
bueno, está la parte de calificación que está aquí en la siguiente hoja 00:09:03
ahora lo decimos, es 0.25 cada una 00:09:06
bueno, yo os lo voy diciendo 00:09:08
Y las que contestáis que están erróneas restan un cuarto de punto, que es un 0,0625. 00:09:09
Que sería como que cuatro mal te quitaría como si fuera una bien. 00:09:20
Pero claro, cuatro mal implica que no te ha sumado ninguna nada y encima te ha quitado otra, con lo cual has perdido cinco. 00:09:28
Entonces, pues bueno, digamos esto se pone un poco para que tampoco vengáis aquí a hacer la quiniela, 00:09:34
sino que contestéis un poco con mesura. 00:09:39
Entonces, ¿qué recomiendo yo para este tipo de casos? 00:09:41
Sobre todo viendo la experiencia del año pasado y demás. 00:09:44
A ver, hubo compañeros que tenían a lo mejor aprobado con un 5, un 5 y poco, 00:09:46
pero luego salieron a contestar todos fallando cosas que se veían claramente, 00:09:51
que no se había estudiado el tema y que tal. 00:09:55
Y es posible que a lo mejor el resto de las que aprobó lo contestó bien, sí que lo sabía, 00:09:58
pero luego se le dio a contestar todas 00:10:02
como que no sé si no hay personas 00:10:04
que no se entiendan, está todo puesto, todo se dijo 00:10:06
mil veces, pero bueno, que no restaban 00:10:08
pero claro, le restó tanto al final que al final suspendieron 00:10:10
entonces, y aparte en cuanto 00:10:12
suspenda con 0-2, pues ya 00:10:14
no podemos hacer nada, hay que decir que 00:10:15
nosotros sí, solo contestas el tipo test 00:10:17
entonces lo que quiero decir es que 00:10:19
a ver, yo mi estrategia 00:10:21
en cuanto hago un tipo test suele ser la siguiente 00:10:23
la primera por supuesto es siempre contestar a todas las que uno sabe 00:10:25
que digamos que tiene la certeza 00:10:28
bueno, a ver, la certeza no la tienes porque no tienes 00:10:30
los apuntes delante, pero bueno, más o menos 00:10:32
tú das por hecho que están bien, que las sabes 00:10:33
y que esa es la respuesta, pues esas por supuesto 00:10:36
contestarlas. Las que empezamos a dudar 00:10:38
pues ahí ya hay que ver, ¿vale? Entonces 00:10:40
si vamos sobrados y demás 00:10:41
pues podemos ver a ver cuántos 00:10:44
podemos arriesgar. Digo, bueno, pues a lo mejor puedo contestar 00:10:46
tres o cuatro más, porque bueno, si están bien 00:10:48
tengo los ocho, si me resta, bueno, pues pero a lo mejor 00:10:49
una pregunta 00:10:52
o cero cinco, pero bueno, no me importa 00:10:54
bueno, pues me arriesgo, pero claro 00:10:56
si son treinta y dos preguntas y hemos 00:10:58
contestado 16 y que sabemos que están bien o que pueden estar bien y a partir de ahí 00:11:00
el resto no conozco ninguna, pues hombre, yo no arriesgaría evidentemente, ¿no? 00:11:03
Porque en cuanto ya una la falles, pues ya te va a restar y entonces ya pues bajamos 00:11:08
de la mitad, ¿no? Entonces, pues bueno, por eso os digo que es importante que no, que 00:11:12
tal. También veremos ahora que, bueno, como son 32 preguntas, se pueden obtener hasta 00:11:18
8 puntos del examen entonces claro 16 16 preguntas contestadas son es un 4 claro porque es la mitad 00:11:22
entonces tenéis que sacar más de 16 por lo menos unas 20 22 no verdad una cosa así o 24 entonces 00:11:31
que nos tampoco os quedéis con la cuenta de que aprobando y contestando 16 preguntas 00:11:40
tipo que ya tienes aprobado y ya te puedes levantar, ¿no? 00:11:45
Que también os comentaré sobre eso. 00:11:47
Entonces, bueno, pues todo este tipo de cálculos, pues, 00:11:50
o de valoraciones las tienes que hacer un poco en el examen. 00:11:52
Tienes tiempo de sobra, son 90 minutos, 00:11:55
que está puesto aquí abajo, ¿vale? 00:11:57
Es hora y media, o sea, que es tiempo de sobra porque tanto 00:11:59
las 32 puntos tipo test como los de desarrollo, pues, 00:12:01
se pueden contestar en este plazo de tiempo sin problema. 00:12:03
Pero, bueno, que eso que os toméis puesto tiempo y que 00:12:06
valoréis y conviene que contestéis a más o menos, 00:12:09
pero que contestar por contestar, pues, no merece la pena. 00:12:12
presente por eso ponemos este criterio de que resta un poco vale porque bueno la idea es que 00:12:14
tengan los conceptos claros que sepáis contestarlo y que no vengáis un poco aquí pues a la suerte 00:12:19
que bueno que entiendo que a lo mejor un día si uno no tiene tiempo no se lo estudia muy bien pues 00:12:24
bueno pues también lo intente y tal y para eso también está pero bueno que intente que contestéis 00:12:28
con mesura porque es una pena que luego después de eso por dos o tres pues si pasará algo y 00:12:33
suspendéis tal tampoco pues el fin del mundo porque lo que digo tenéis otra oportunidad luego 00:12:37
en la siguiente vuelta, pero bueno, que 00:12:41
si la podemos evitar, por mejor, ¿no? 00:12:42
Bien, pues entonces eso en cuanto a las 00:12:45
tipotecas. Entonces, ¿cómo que se contestan las preguntas? 00:12:46
Mirad, nosotros las preguntas las planteamos así, 00:12:48
bueno, como veis son 00:12:51
preguntas muy claras y entonces incluso 00:12:52
remarcamos las palabras más 00:12:54
importantes y hay tres opciones 00:12:56
que son A, B y C y D. Están en mayúsculas 00:12:59
y entonces vosotros, si queréis, 00:13:00
durante el examen podéis contestar aquí, 00:13:03
tachar, hacer, dibujar, decir, 00:13:04
poneros vuestros comentarios, vuestras referencias, 00:13:07
lo que queráis. Pero esta no es la 00:13:09
hoja de respuesta, la hoja de respuesta está al final 00:13:10
si la habéis visto ya, ¿vale? Entonces se contesta 00:13:12
en esta hoja, ¿vale? En esta hoja 00:13:14
tenéis que volver a poner vuestro nombre, si firma, más que no 00:13:16
también por si se pierde o 00:13:18
se desgrapa 00:13:21
entonces, si no, pues para saber a quién pertenece 00:13:22
y entonces 00:13:24
veis que tenemos aquí el número de pregunta 00:13:25
y luego está la respuesta, y aquí se pone la respuesta que queráis 00:13:28
entonces, bueno, pues si habéis hecho 00:13:31
aquí a sucio y habéis ido poniendo una por una 00:13:32
todas las preguntas, pues 00:13:34
luego simplemente tenéis que, claro, tenéis que 00:13:36
dedicar los últimos cinco 00:13:38
10 minutos, pues para ir pasándolos aquí tranquilamente, ¿vale? Son 32, que bueno, 00:13:40
no son muchas, pero para que no lo hagáis rápido, que en el proceso os podéis equivocar, 00:13:44
¿vale? Nosotros siempre avisamos cuando va a acabar la hora del examen, ¿vale? Entonces 00:13:48
nos queda 20 minutos o media hora, o sea que por eso no tienes que tener problema, pero 00:13:53
bueno, que lo tengáis en cuenta. Si no, lo que también podéis hacer es, podéis marcarlo 00:13:58
aquí o no, pero ya como sabéis que es, pues ya directamente lo marquéis aquí. Hombre, 00:14:03
Y yo lo marcaría, si lo hacéis así, también lo marcaría aquí porque así sabéis que estáis marcando la correcta aquí y que esa es la que habéis marcado en un inicio, ¿no? 00:14:07
Pero bueno, entonces vais así haciendo y si no hay ninguna corrección, pues vais así. 00:14:16
¿Qué pasa aquí? Que, por ejemplo, vamos a hacer la primera, que la primera era, que dice, en el cómic decimos que la unidad mínima con significación es la secuencia, la acción, el texto, la viñeta. 00:14:21
Bueno, pues ya por deducción y porque ya lo hemos visto, ¿no es verdad? Pues ya sabemos que es la viñeta, ¿no? 00:14:30
Entonces, porque un texto no es ni de un cómic, bueno, aunque tenga texto también, acción sí que tiene, pero no, digamos, secuencia y acción serían más de una narración audiovisual, ¿verdad? 00:14:37
De movimiento, pero lo que es un cómic que es estático, pues es la D. 00:14:47
Bien, pues es la D, pues pongo la D, ¿vale? 00:14:51
Pero vamos a ver la siguiente. 00:14:53
La siguiente pone, dice, en la síntesis aditiva, el color amarillo es el resultante de la mezcla de bien y verde, rojo y verde, azul y rojo, verde y azul. 00:14:54
Bueno, este es el típico, por ejemplo, que si queréis hacerlo, pues yo cogería, en verdad, dibujaría con colorina, no hace falta, si tenéis un color verde, bueno, no hay que dibujarlo tampoco, pero bueno, pero sí que poner la referencia de que el círculo cromático, ¿verdad?, o sea, de los tres colores, y entonces la mezcla y tal, y empezar a poner ahí los nombres, cuando ya sepáis y por deducción los sepáis, pues ya decís cuáles, ¿vale? 00:15:02
Pero claro, ¿qué pasa? 00:15:25
Por ejemplo, decimos que es la D, ¿no? 00:15:26
Entonces, decimos que es verde y azul. 00:15:28
Pero ¿el verde y azul se da al amarillo? 00:15:31
Estamos en síntesis aditiva. 00:15:33
La síntesis aditiva, recordad que es la de luz. 00:15:35
Y siempre que hay luz, el verde y azul, 00:15:37
el verde y azul se quedan amarillo, 00:15:39
pero lo dan en la síntesis sustractiva, ¿verdad? 00:15:40
Porque son los colores primarios, el azul y el amarillo, 00:15:43
el cian y el hielo, ¿verdad? 00:15:48
De las impresoras. 00:15:50
Pero en la síntesis aditiva no son. 00:15:51
Entonces esta estaría mal 00:15:53
Entonces, ¿cómo tachamos? 00:15:55
Pues lo que hacemos es que tachamos en esta letra 00:15:56
Y entonces, al lado, que veis que pone una respuesta corregida 00:15:59
Ponemos la que ya sí consideramos que sí que es la correcta, ¿vale? 00:16:02
Que en este caso hemos puesto la B 00:16:06
La B, que sería el rojo y el verde 00:16:07
Que en este caso, pues sí que nos daría el amarillo, ¿vale? 00:16:10
Si hacéis todo el círculo cromático, pues os sale así 00:16:12
Entonces, esa sería la correcta 00:16:14
Entonces, pues eso es la B 00:16:16
Entonces, pues esta es la que consideramos correcta, ¿vale? 00:16:18
Y es la que os damos por buena, ¿vale? 00:16:21
entonces, esto no tiene 00:16:22
ningún misterio, lo único que quede claro es que esta está 00:16:24
tachada y que se lea bien 00:16:26
si aquí ponéis una D tachada 00:16:28
y aquí parece que es otra D, pues al final no sé 00:16:30
si es que os habéis arrepentido y habéis puesto la misma 00:16:32
o no entiendo la letra 00:16:34
si no se entiende una letra, que habéis puesto aquí 00:16:36
en general, en todas las que contestéis 00:16:38
ya sea en la primera columna 00:16:40
o la segunda, y no podemos saber 00:16:42
lo que habéis puesto, evidentemente no podemos dar por buena 00:16:44
esa respuesta, porque yo no me lo puedo inventar 00:16:46
o presuponer que 00:16:48
habéis querido decir tal, porque a lo mejor queréis 00:16:50
y hacer lo contrario, ¿entendéis? 00:16:52
Entonces, pues esta parte sí que, pues, 00:16:53
o sea, escribirlo bien, bueno, por eso lo pedimos que se 00:16:55
escriba en mayúscula, porque las mayúsculas más o menos 00:16:57
todos las escribimos igual, ¿verdad? 00:17:00
Y que no haya 00:17:02
equívocos, ¿vale? Pero bueno, 00:17:04
porque además nosotros luego tenemos que corregir muchos, son muchos 00:17:06
alumnos, corregimos muchos exámenes seguidos 00:17:07
y, bueno, pues si no vemos bien las letras, 00:17:10
pues al final también, al fin y al cabo, pues te puedes 00:17:12
equivocar y demás. Luego, si nos equivocamos 00:17:13
no hay problema, normalmente siempre al final 00:17:16
nosotros siempre repasamos y tal, 00:17:17
incluso luego hay días para revisión, 00:17:19
si queréis venir vosotros, pero bueno, que cuanto más claro esté mejor, ¿vale? 00:17:21
Entonces, pues eso, pues entonces esa es un poco la idea, entonces contestar de esa forma. 00:17:26
¿Y qué tipo de preguntas hay? Pues puede ser eso, por ejemplo, que os pedimos directamente algo, 00:17:32
una pregunta directa y entonces que tienes que averiguar cuál es. 00:17:36
Podemos poner mejor una fotografía, entonces una fotografía de un dibujo y demás. 00:17:39
A ver, el examen está blanco y negro, pero si decimos, los profesores que ponemos fotos y demás, 00:17:43
normalmente damos el examen 00:17:48
o esa parte en color, ¿vale? 00:17:50
O sea, que siempre se va a ver bien, o si está blanco y negro 00:17:52
pues nos aseguraremos de que 00:17:55
se vea correctamente y que no haya 00:17:56
lugar a equívocos ni nada, ¿vale? Pero bueno, 00:17:58
entonces a partir de aquí, pues también, ¿qué tipo de perspectiva? 00:18:01
Bueno, pues ya sabemos que las son métricas, ¿no? 00:18:03
Bueno, pues todo eso, entonces a partir de aquí también 00:18:05
determinarlo. Luego, bueno, 00:18:06
más preguntas, pues esa directamente 00:18:09
o este tipo de preguntas, que es 00:18:11
¿cuál es la verdadera? ¿vale? A ver, 00:18:12
este tipo de preguntas siempre son las que 00:18:15
más equívocos porque 00:18:16
piensas que es una cosa y luego al final resulta que era la otra 00:18:18
y demás. A ver, yo primero que tengo que tener claro 00:18:20
lo que se pide. Nosotros ya lo remarcamos 00:18:22
y lo ponemos así en mayúscula 00:18:24
y en negrita. Entonces 00:18:26
aún así yo en el examen 00:18:28
redondearía, ¿verdad? 00:18:30
Para asegurarme que sé que tengo que marcar la verdadera 00:18:32
no la que es verdadera, ¿no? 00:18:34
Que es lo que me están pidiendo. Bueno, pues entonces 00:18:36
aquí empezamos a mirar cada una 00:18:38
que ahora las que no son y que ya sé que no son 00:18:40
pues yo las podéis ir tachando, las podéis ir poniendo 00:18:42
una marca al lado como de cruz, que no es 00:18:44
no sé qué y al final la que es buena pues ponerle un aspa 00:18:46
bueno pues eso ya como veáis 00:18:48
pero tened claro cuál es 00:18:50
o se puede preguntar de la otra forma, que es 00:18:51
¿qué característica no es correcta cuando hablamos en la hoja de tamaño comparativa? 00:18:53
entonces si veo 00:18:57
que no es correcta es lo mismo que decir 00:18:58
¿cuál es la falsa? 00:19:00
porque algo que no es correcto es falso 00:19:01
que también es otra forma de decirlo 00:19:03
pero bueno, igualmente marcaría el no 00:19:04
que no es correcto y demás, entonces volvería a hacer lo mismo 00:19:07
entonces aquí iría al revés, las que veo que es correcta 00:19:09
o que no es una que es correcta le pongo un aspa 00:19:12
y la que no le pongo la cruz, si solo me sale una 00:19:13
que es esa, o que en principio 00:19:16
yo interpreto que es esa. 00:19:17
Entonces ya está, ¿vale? Pero bueno, que tengáis claro 00:19:19
esa pregunta. Y en principio un poco 00:19:21
ese tipo de preguntas. Tampoco son 00:19:23
nada raro ni nada tal, pero bueno, 00:19:25
evidentemente son preguntas que todas se sacan 00:19:27
del tema, que eso también os lo digo ahora, 00:19:29
que ahora hablamos de los temas. 00:19:31
Entonces, quiero decir que si hemos comentado 00:19:33
algo en alguna tutoría o en algún 00:19:35
vídeo externo o en algún foro o tal, 00:19:37
eso nunca es tema de examen, ¿vale? Lo que entra 00:19:39
en el examen son los temas que ya tenéis todos disponibles 00:19:41
además, ¿no? Que ahora lo vemos. 00:19:43
Entonces, pues eso, si lo leéis, hacéis los resúmenes y practicáis con los exámenes, 00:19:46
pues esta parte no vais a tener ningún problema, ¿vale? 00:19:51
Entonces, bueno, pues eso, podéis sacar hasta un 8 y yo creo que está bastante bien. 00:19:53
Pero aparte de este año, y esta es la novedad, sobre todo para los que ya han hecho un examen el año pasado, 00:19:58
es que se me incluye lo de desarrollo. 00:20:02
Entonces, en este caso son dos preguntas y cada una vale un punto, ¿vale? Como máximo. 00:20:04
Puede ser una pregunta directa o puede ser una pregunta con varios apartados. 00:20:09
Si hubiera varios apartados, ya se indicará que cada apartado cuenta la parte proporcional. 00:20:12
Si tiene, por ejemplo, A y B, pues cada apartado será 0.5 o algo así. 00:20:17
Pero si no, pues cada una vale un punto. 00:20:21
Y son de desarrollo, entonces hay que escribir y se explica algo. 00:20:24
Claro, está referido también a un tema del temario, o sea, a algún punto del temario. 00:20:28
Por ejemplo, aquí. 00:20:32
Explican qué consiste la síntesis aditiva del color y enumeran cuáles son los colores primarios y secundarios de este modelo. 00:20:33
Bueno, más había que explicar simplemente brevemente qué quiere decir esto de síntesis aditiva, ¿verdad? 00:20:38
que se refiere a la luz 00:20:42
que todo esto, no sé qué 00:20:44
y luego dibujar, porque es dibujar manualmente 00:20:45
y los colores, ya digo, no hace falta que tengas pintura de colores 00:20:48
ni 8 bolígrafos de colores 00:20:50
pero sí que podéis 00:20:52
indicar cuál es el rojo, cuál es el verde 00:20:54
o cuáles son los primarios y el RGB y tal 00:20:55
hacéis el esquema, decís cada uno 00:20:58
luego hacéis una tabla 00:21:00
o podéis escribir cuáles son los primarios 00:21:02
y los secundarios y con eso ya estaría 00:21:04
tampoco habría que hacer mucho más, por ejemplo 00:21:06
en este tipo de... en esta pregunta 00:21:07
no pues ninguna más para no machacar 00:21:09
demasiado las cosas, porque dice que no 00:21:11
quiere decir que vaya a caer esta, a lo mejor cae o a lo mejor cae 00:21:13
la sustrativa o a lo mejor no cae ninguna, pero que 00:21:15
este tipo de preguntas, ¿vale? 00:21:17
Y tenéis que escribir, ya digo, entonces escribís 00:21:19
normalmente se va a dejar el espacio 00:21:21
que se considera que puede ser el 00:21:23
adecuado para contestar esta pregunta 00:21:25
y no obstante, si necesitáis algo, porque bueno 00:21:27
cuando uno escribe 00:21:29
con un tipo de letra que puede ser 00:21:30
más o menos grande o os podéis equivocar 00:21:33
y necesitáis más hojas o lo que sea, pues 00:21:35
nada, os daremos hojas en el 00:21:37
en el aula para que podáis escribir 00:21:39
no tienes que aportar vosotros nada, vosotros os la damos 00:21:41
lo único que si añadís hojas, pues habrá que numerarlas 00:21:43
para que quede claro, entonces aquí si no 00:21:45
cabe o sigue en una siguiente hoja 00:21:47
pues ponen un asterisco o 00:21:49
sigue en página 1, entonces ponéis 00:21:51
página 1 y ya empiezas a escribir en la otra 00:21:53
no van a ser preguntas tampoco 00:21:55
de desarrollo de que escribáis 8 folios 00:21:57
quiero decir que no es la idea 00:21:59
se trata de preguntas que sean así cortas 00:22:01
de un desarrollo 00:22:03
medio, pues eso, de media cuartilla, una cara 00:22:05
o algo así, luego ya así y tal 00:22:07
y muy concretas, quiero decir que tampoco 00:22:09
que se os pongáis a divagar 00:22:11
ni nada de esto 00:22:13
porque la idea no es esa, la idea no es que os aprendáis todo de memoria 00:22:14
sino que entendéis los conceptos, entonces por ejemplo esto 00:22:17
si sabéis lo que es la sintesis aditiva 00:22:19
y demás, pues ya sabéis lo que es 00:22:21
a lo mejor sí, te tienes que pensar un poco 00:22:23
en cuál es el círculo y tal 00:22:26
y recordar los colores y eso, pero bueno 00:22:27
pero estás aplicando un poco 00:22:29
esa concepción, ¿vale? entonces 00:22:31
pues eso, que tampoco os preocupéis 00:22:33
y respecto a esta, os pregunto, bueno, no restan 00:22:35
esta no la restan, entonces sí que se 00:22:38
hemos puesto, además se ha puesto en el examen 00:22:39
que tengáis cuidado con la ortografía 00:22:42
nosotros estuvimos dudando si 00:22:44
restar algún tema de puntos 00:22:46
de puntos para la ortografía, pero al final se decidió 00:22:48
que no, ¿vale? Entonces 00:22:50
pero esto no quiere decir que 00:22:52
hay que tener otro tipo de ortografías, a ver, a todo el mundo 00:22:53
se nos puede escapar un acento 00:22:56
un confundir una B con una O en un momento dado 00:22:57
pero bueno, hay que intentar escribir bien 00:23:00
os lo digo porque sí que nos estamos 00:23:02
encontrando que muchos 00:23:04
alumnos, cuando os estamos pidiendo el currículum 00:23:06
por ejemplo para las empresas 00:23:08
o cosas de estas, pues que 00:23:09
y yo también estoy viendo en algunas prácticas que me estáis 00:23:12
entregando, que como tiene 00:23:14
una falta de ortografía, pues 00:23:16
digamos ya están en la 00:23:18
zona de un poco de graves 00:23:19
¿no? Quiere decir que no corresponden 00:23:22
a alguien con vuestra formación, que todos tenéis ya 00:23:24
una formación ya 00:23:26
académica, ¿no? Porque 00:23:28
venís de la ESO o incluso algunos ya 00:23:29
venís con otros estudios, otros 00:23:32
ciclos o lo que sea, o de vuestra 00:23:34
Entonces, pues bueno, sí que os diría que tuvierais un poco de cuidado, ¿no? También en general para todo, ¿no? Porque luego da, pues, ya digo, si es una falta concreta, pero algunas faltas que, bueno, pues, que pueden denotar o incluso luego la búsqueda de trabajo o las empresas, pues, que realmente son un poco comprometidas, ¿vale? 00:23:36
Entonces, tal, pero bueno, nosotros no lo vamos a descontar por ortografía, eso sí, si es elegible lo de desarrollo, porque habéis hecho una letra tipo médico de estas que no se entiende nada, o tal, o por la sintaxis, o porque, por ejemplo, no tenéis puntos y comas. 00:23:55
el otro día estaba corrigiendo la práctica y es que no había ni un punto ni una coma en la 00:24:10
en toda la explicación y claro se hace complicado incluso la lectura de esa de ese texto pues que 00:24:14
pues eso pues para un poco de cuidado ya digo no hace falta que tampoco que tienes un estilo y que 00:24:23
no cometes ninguna absolutamente ninguna falta y tal porque más están en los nervios y la presa 00:24:27
con la que escribe un metal pero bueno pues sí que lo mires un poco que tengáis cuidado 00:24:32
un poco la hora de escribir y demás 00:24:37
entonces son esas dos 00:24:39
entonces al final lo que cuenta es que 00:24:41
son 8 puntos del examen 00:24:43
de tipo test y 2 puntos 00:24:46
de este y yo os aconsejo 00:24:47
que siempre, a ver, si no sabéis 00:24:49
nada de estas preguntas y nada pues 00:24:51
dejad en blanco, pues no pasa nada y os arriesgáis 00:24:53
a poder aprobarlo con 00:24:55
el test, ¿vale? porque hay que sacar un 5 00:24:56
el objetivo es sacar un 5 00:24:59
puede ser solo con tipo test o tipo test 00:25:01
y desarrollo, o sea, no hay que sacar una 00:25:03
una nota mínima en ninguna de las dos 00:25:05
partes, ¿vale? Solo el 5 el total. 00:25:07
Entonces, pero entonces os animamos 00:25:09
a que escribáis algo, si tal, porque 00:25:11
sí que, os he puesto el año pasado, 00:25:13
no lo hicimos, pero sí que hubo compañeros 00:25:15
que en otros ciclos, que sí que lo ya 00:25:17
preguntaban, hacían algún desarrollo 00:25:19
y sistemáticamente el 90% de los 00:25:20
alumnos nadie le contesta. 00:25:23
No es algo que nos dé mala atención, no sé si porque 00:25:25
por miedo, porque piensan que no 00:25:27
tal, o porque como ya ven que les ha 00:25:29
salido bien el test y tal. Yo siempre soy el mismo 00:25:31
que lo contestéis porque aquí también se ganan puntos 00:25:33
entonces a lo mejor no se ve la pregunta 00:25:35
entera o luego puede tener algún fallo 00:25:37
pero como no resta y tal 00:25:39
pues bueno, si tenéis 0,5 más 00:25:41
pues mira, pues 0,5 que se suma 00:25:43
y no es lo mismo sacar un 00:25:44
aprobado con notable o con notable 00:25:47
o un sobresaliente con notable o bueno 00:25:48
pues siempre que aspirar un poco a más 00:25:50
y que siempre es interesante 00:25:52
porque luego también sube vuestra nota media 00:25:54
y bueno, luego si quien 00:25:56
quiera utilizarlo para 00:25:58
acceder por ejemplo a una universidad o cosas así 00:25:59
Quiere que la nota, pues también es importante, o sea, tampoco hay que desdañarla 00:26:02
Y bueno, pues, y tenéis tiempo de sobra 00:26:05
Tenéis 90 minutos, o sea, que 00:26:07
Que no dejéis 00:26:09
Si se mete por comodidad o porque, bueno, no me apetece 00:26:11
Escribir ahora y ya me voy o algo así, ¿no? 00:26:13
Bueno, si tenéis alguna urgencia o tal, pues bueno 00:26:14
Se puede entender, pero bueno, que intentéis hacerlo, ¿vale? 00:26:16
Y entonces, eso, entonces 00:26:19
Con los dos se suma la nota 00:26:20
La nota del examen, ¿vale? Entonces, eso 00:26:22
Más cosas que hay que hacer, bueno, pues 00:26:24
Bueno, lo que os he dicho 00:26:27
Que la que falléis la tachéis. En el examen en la hoja hemos puesto una hoja X. Bueno, si no es una X, pero se nota que está tachada, pero se tiene que notar que está tachada, ¿vale? Eso en cuanto a las que estén mal. 00:26:30
Otra cosa también importante es que no puede utilizar TPEX. Igual que no dejamos utilizar lapicero, no se deja utilizar TPEX. Esto es porque es un examen oficial y cuando se utiliza TPEX se puede considerar que es como una manipulación del examen. 00:26:42
que haber hecho el alumno ahí pero luego en la revisión pues puede ser que incluso lo he hecho 00:26:56
yo entonces si efectivamente las tareas es un punto más ahora os lo digo ahora os lo especifico 00:27:00
cuando os diga la nota final pero si las tareas de hecho ya ahora os viene porque ya podéis ver 00:27:06
la nota que vais consiguiendo que se va sumando con cada tarea que os voy corrigiendo vale bien 00:27:10
pues entonces eso entonces pues no utilicéis tips vale porque no se tacha y ya está no pasa nada no 00:27:15
se penaliza porque tachéis, a ver 00:27:22
hay que intentar tampoco empezar a llenar 00:27:23
todo de tachones y de tal, pero bueno, que no pasa nada 00:27:26
y nada, y que 00:27:28
las cuentas de desarrollo se contestan en el lado que damos 00:27:30
en el espacio que dejamos, salvo que luego no existen más 00:27:32
se os da ahí que sea elegible y todo esto, ¿vale? 00:27:34
luego al final entregáis todas las hojas 00:27:36
se entregan todas las hojas, también alguna de sucio 00:27:38
en este caso yo creo que para este 00:27:39
módulo no creo que tengáis que hacer así 00:27:41
ningún esquema, dibujo ni nada como para 00:27:43
que tengáis que hacer ninguna hoja de sucio 00:27:45
pero si la utilizaréis, igualmente la entregáis, se rompe 00:27:47
Y ya está, ¿vale? Pero entreguéis todas las hojas. 00:27:49
No dejamos sacar el examen, ¿vale? 00:27:52
No os podéis llevar el examen, ni una reproducción, ni fotografía, ni nada, ¿vale? 00:27:53
Fuera del aula. 00:27:57
Luego sí que hay días de revisión que tú puedes volver a ver vuestro propio examen 00:27:58
y con las contestaciones y las correcciones, pero no se deja sacar, ¿vale? 00:28:01
Bien, y se firma y ya está. 00:28:05
Y muy importante esto, no podéis abandonar el aula hasta pasados 15 minutos, ¿vale? 00:28:07
Igualmente no se deja entrar... 00:28:12
A ver, este día, que ahora hablaremos un poco de esto, hay que intentar estar puntuales 00:28:15
y demás. Pero si 00:28:19
ya está, bueno, se puede, ya hay una 00:28:21
justificación correcta, se os puede dejar pasar, 00:28:23
pero si alguien ha salido del aula, ya no se puede 00:28:25
entrar, ¿vale? De igual que hay 00:28:27
un tema justificado, 00:28:29
ya no se ha viajado, ¿vale? Por temas de 00:28:31
seguridad y que si alguien ha salido, ya no sabemos 00:28:33
si le ha comunicado a otra persona 00:28:35
que había caído y ha podido 00:28:37
mirárselo, ¿vale? Entonces ya es una desventaja comparativa 00:28:39
que no se puede permitir. Entonces, eso. 00:28:41
Igualmente, si estáis dentro, por eso os dejan 00:28:44
esos 15 minutos que no podéis salir, ¿vale? 00:28:45
Si vais simplemente para ver cómo es el examen, pedís 00:28:47
Voy a ver cómo es, pero realmente no he estudiado y tal. 00:28:49
Bueno, pues está muy bien, pero tienes que estar 15 minutos como mínimo, ¿vale? 00:28:51
Y luego ya, pues, 90 minutos que dura el examen, ¿vale? 00:28:54
Bueno, pues con eso ya está. 00:28:57
Y luego la calificación efectivamente, como decía Bruna, son, bueno, 8 y 2 puntos y con eso se saca el examen, ¿vale? 00:28:58
Entonces, para aprobar el examen tienes que sacar un 5, ¿vale? 00:29:04
En la suma de todos, ¿vale? 00:29:06
Un 5 justo, ¿vale? 00:29:07
No se permite, si se que es 4 o un 5, ya sé que es solo medio punto, pero es que no hay forma de tal. 00:29:09
Sobre todo porque hay una parte tipo test, una parte de desarrollo. 00:29:14
si no contestáis el desarrollo y encima hay un file test 00:29:16
es que ahí no hay donde rascar, no hay nada, ¿verdad? 00:29:19
entonces tal, entonces 00:29:21
tenéis que sacar el 5, si sacáis el 5 00:29:22
a partir del 5, quiero decir como mínimo 00:29:24
pero luego cualquier cosa que sacáis 00:29:26
ya se os suma el punto de las tareas, ¿vale? 00:29:28
entonces tanto es vuestro, se os dará 00:29:31
una nota primero del examen, pero luego 00:29:33
vais a tener una nota de las tareas que se os sumará 00:29:35
las que hayáis hecho 00:29:36
que es máximo un punto, si habéis hecho 00:29:38
3, pues a lo mejor tenéis un 0,4 00:29:40
pues ya está, pues se os suma un 0,4 y tal 00:29:43
y a partir de ahí eso saca la nota final 00:29:45
la nota final también tiene que ser entera 00:29:47
por eso solo se da un punto 00:29:48
para las tareas, porque es que ya se puede ver incluso 00:29:51
más redondeo, por eso digo que cualquier décima 00:29:53
cuenta, porque si sacáis a partir de 00:29:55
un 0,5 00:29:57
o sea, de un 5,5 00:29:59
se redondea para arriba 00:30:01
se redondea para el 6, ¿vale? 00:30:03
entonces, pues si tenéis un 8,5 00:30:05
pasas al sobresaliente, un 7,5 al 8 00:30:07
por eso es importante y ese 0,5 a veces que 00:30:09
que desdeñáis porque no contestéis 00:30:11
por ejemplo, pues eso a la vez desarrollo 00:30:13
pues puede tener su peso ahí, ¿vale? 00:30:14
Porque, digamos que en la Comunidad de Madrid 00:30:17
la aplicación oficial ya donde está vuestro boletín de notas 00:30:19
no nos deja poner decimales, ¿vale? 00:30:22
Tiene que ser notas enteras, ¿vale? 00:30:24
Entonces, bueno, pues para no perjudicaros 00:30:26
se hace de esta forma, ¿vale? 00:30:28
Pero bueno, eso ya con la nota final total 00:30:29
que esa es la que ya aparece en vuestro boletín 00:30:31
y es cuando ya os daremos las notas 00:30:32
con vuestro boletín de notas, ¿vale? 00:30:34
Pero el examen hay que probarlo con cinco 00:30:36
y es el que se os aparecerá aquí, ¿vale? 00:30:38
Esto es solo del examen 00:30:40
y luego se añade la de las prácticas, ¿vale? 00:30:41
de las tareas. Bien, entonces, bueno, 00:30:44
veis que, bueno, es sencillo, yo entiendo que a lo mejor 00:30:46
como es la primera vez que te da el portal, pero bueno, léalo 00:30:48
tranquilamente, si tenéis alguna duda, apuntéis, el día de 00:30:50
examen también os podéis preguntar, pero bueno, yo creo que no tiene 00:30:52
mayor complicación, ya digo que el examen 00:30:54
es sencillo, si habéis leído las unidades, 00:30:56
si habéis hecho las tareas, o digo, sobre todo 00:30:58
los test, habéis practicado un poco, sobre todo 00:31:00
para las tipo test, aunque si no lo has hecho 00:31:02
tampoco te digo por qué pasa nada, también lo podéis 00:31:04
aprobar perfectamente este y sacar buena nota, que dice que no, 00:31:06
pero bueno, siempre os animamos, para eso están. 00:31:08
Y si habéis hecho las tareas, pues también porque las tareas 00:31:10
hombres siempre están orientadas a aprender 00:31:12
cosas también de la unidad, ¿no? 00:31:14
Entonces, bueno, pues siempre os animamos y 00:31:16
también a veces es lo más divertido, pero 00:31:18
bueno, pues eso. Y 00:31:20
eso es todo. Entonces, no sé si tienes alguna duda 00:31:22
así un poco del examen. Bueno, cualquier cosa que vaya 00:31:24
surgiendo de todas formas, pues es súper bueno. Tienes 00:31:26
aquí, echar un vistazo. Ya digo que se publica 00:31:28
con mucha atracción por eso. Y eso 00:31:30
se publica porque 00:31:32
entendemos que venís aquí ese día 00:31:33
como primera vez aquí y demás. 00:31:36
Entonces, no hay problema. 00:31:38
En cuanto a los horarios, bueno, ya sabéis que los horarios están puestos en la página web, entonces, convocatoria ordinaria, si veis aquí están todos los ciclos, pero bueno, el segundo es el nuestro, no, el tercero, ah, no, que estamos de mañana, estamos de mañana, perdón. 00:31:40
Nosotros ya sabéis que estamos de tarde, ¿vale? 00:31:55
Los sámenes son en el mismo horario que tenemos estas novedades en turno de tarde, ¿vale? 00:31:57
Y somos los segun... Mira, estaba aquí el último de esto ya de antes, ¿vale? 00:32:03
Pues tenemos aquí, por ejemplo, la de diseño, dibujo y modelado, pues que es en primero. 00:32:07
Esta la tenemos el día 23 de mayo, el jueves 23 de mayo a las 5 y media. 00:32:10
Esta es la hora en la que tenemos que estar todos sentados ya dentro. 00:32:14
Entonces, siempre recomendamos que vengáis un poco antes, por lo menos una media hora antes, ¿vale? 00:32:17
Que a las 5 ya estéis aquí. 00:32:21
Entonces, bueno, esto está 00:32:22
No sé si habéis venido alguna vez al centro, pero bueno 00:32:24
Los que no habéis venido, bueno, mirad dónde estamos 00:32:25
Pero vamos, si venís en transporte público 00:32:27
La camioneta 511 te deja la puerta 00:32:29
Y sale de Píncipe Pío 00:32:32
Pasando por Campamento 00:32:33
Por tal, tienes también el metro de Puerto del Sur 00:32:36
Aquí un poco cerca 00:32:38
Hay que andar un poco, pero hemos estado un poco mucho 00:32:40
Además como es para tarde y ya estamos en verano 00:32:41
Pues ya no, o que sí 00:32:43
Que ha sido punto de entrar en verano, bueno, no, ya hemos entrado en verano 00:32:45
El día 23 ya hemos entrado, ah, no, no, perdón, es en junio 00:32:48
No, no, bueno, pues estamos en primavera 00:32:50
pues hace buen tiempo, pues podéis venir andando. 00:32:52
Aquí cerca hay un sitio, tienes un bar 00:32:55
que enfrente, donde 00:32:57
para una cafetería, para que si queréis 00:32:59
iros ahí y tomaros algo antes de pasar 00:33:01
los nervios, 00:33:03
o hay una tienda de bocadillos, que 00:33:06
también podéis comer por aquí si venís del trabajo, 00:33:07
si venís tal, en fin, bueno, pero os animamos a que 00:33:09
vengáis con tiempo. Si venís en coche, 00:33:11
hay una calle muy grande donde podéis aparcar, 00:33:14
entonces, y hay un polígono 00:33:15
cercano, con lo cual en principio no hay problema 00:33:17
de aparcamiento, no tenemos parking 00:33:19
interno, que suele ser para los profesores 00:33:21
y ya se llena, entonces ahí no podéis 00:33:23
entrar, pero bueno, 00:33:25
o si venís en grupo o tal y queréis aparcar, pues 00:33:26
podéis hacerlo por ahí, ¿vale? Entonces, pues 00:33:28
eso es un poco todo, ¿vale? Bueno, ya cuando 00:33:31
llegue el examen, 00:33:33
si eso ya termina, bueno, os 00:33:35
pregunto a algunos si tenéis dudas, tal, pero bueno, veis que 00:33:37
quiero el medio de complicación. 00:33:39
Y nada, y este es el examen. Entonces, 00:33:41
nada, pues, ¿qué trae el examen para 00:33:42
este diseño y dibujo modelado? Bueno, este tiene 00:33:45
siete unidades, digo, sí, son siete 00:33:47
porque ya ayer abrí la otra, 00:33:49
le voy a abrir un audio más tarde, pero ya no tiene sentido, porque tampoco, aparte si habéis visto ya está asumido, ya veis que ya son muy prácticas, están orientadas a muchas cosas que ya hemos visto, con lo cual las vamos a ver bastante rápido, ¿no? 00:33:50
Pero bueno, entonces, pues ya lo tenéis todo disponible, entonces podéis seguir leyendo todos los temas, resumiendo y haciéndolos los típotes, ¿vale? 00:34:02
Solo faltan estos dos, la tarea, porque quería comentarlas con vosotros antes de darosla, entonces, pues eso, ¿vale? 00:34:09
entonces, pues nada 00:34:16
en cuanto a estudio, bueno, ya de cara a cuando 00:34:18
terminemos estas dos unidades, podemos hacer un día 00:34:20
de repaso así en general, sin volver 00:34:22
a explicar todo, pero pasando un poco 00:34:24
por cada unidad, viendo un poco así lo más importante 00:34:26
lo menos, bueno, podemos ver tal 00:34:28
pero vamos, ya sabéis que hay cosas 00:34:29
que por ejemplo que yo no pregunto, voy a preguntaros 00:34:32
como un atajo de teclado o las opciones 00:34:34
que hay en el menú de malla de tal, no, eso no 00:34:36
pero sí que a partir a lo mejor de una imagen 00:34:38
de malla sí que os puedo preguntar algo o tal 00:34:40
pues para entender que entendéis lo que 00:34:42
se está haciendo, para qué sirve esa herramienta 00:34:44
un poco de conocimiento, sí, pero 00:34:46
no de memorizar así 00:34:48
porque a mí no me gusta este tipo de 00:34:50
cosas, y sobre todo un programa como Maya 00:34:52
que se va aprendiendo sobre la marcha 00:34:54
y con el uso, pero bueno 00:34:56
sí que se puede 00:34:58
lo digo sobre todo por este tema que empieza un poco 00:34:59
a hablar ya más específicamente de él 00:35:02
pues eso, ¿vale? pero 00:35:03
luego hay más cosas más específicas, pues no 00:35:05
porque sin tener el programa delante 00:35:08
y preguntaros, dime qué pasa en todo en el menú 00:35:10
de Windows, es que no 00:35:12
vamos, para mí no tiene sentido y sería 00:35:14
una pérdida de tiempo 00:35:16
y de energía, ¿no? 00:35:18
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Juan José Magaña Ponte
Subido por:
Juan Jose M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
28
Fecha:
19 de abril de 2024 - 19:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
35′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
141.19 MBytes

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