Sistema de Gestión de Aprendizaje - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Explicación de la plataforma de aprendizaje y de las herramientas para la gestión de la evaluación del alumnado que se han empleado en el curso 2023-2024 en un curso semipresencial
Este vídeo tiene la finalidad de presentar el entorno virtual de aprendizaje que se ha utilizado a lo largo del curso 2023-2024
00:00:01
para la clase de B2-2, que era un curso semipresencial, es decir, un día lo tenían presencial en la escuela
00:00:09
y un día era online de manera asíncrona.
00:00:18
La mayoría de los materiales que están incluidos en este aula virtual de EducaMadrid
00:00:22
están enfocados al desarrollo de esas sesiones online,
00:00:30
pero también se subía la documentación que complementaba las sesiones presenciales.
00:00:37
A lo largo del vídeo también mostraré de manera general las herramientas de gestión de aprendizaje
00:00:43
que se han utilizado, como he dicho, el aula virtual de EducaMadrid
00:00:48
y las herramientas para la gestión de la evaluación del alumnado
00:00:52
que son todas, forman casi todas parte del aula.
00:00:55
Bueno, inicialmente presentar un poco la estructura del aula, los alumnos, bueno, nada más entrar con lo que se encontrarían
00:01:02
sería con un apartado de información general donde pueden encontrar una explicación del curso,
00:01:11
de en qué consiste un curso semipresencial, un foro de preguntas y de anuncios de cosas importantes que han ido sucediendo a lo largo del curso,
00:01:21
como horarios de actividades de la escuela o de los exámenes, información sobre el manual, el libro de texto que se iba a utilizar en clase,
00:01:30
así como las guías de la escuela y del departamento y las rúbricas de evaluación que son afines a la Comunidad de Madrid
00:01:42
para que estuviesen al tanto de cómo se les iba a evaluar en los diferentes exámenes y tareas evaluables.
00:01:55
Luego tenían un pequeño apartado en el que se iban incluyendo aquellas expresiones o curiosidades que surgían en clase
00:02:03
como una especie de repositorio y finalmente lo que me pareció conveniente fue organizar todo el contenido
00:02:12
que se iba subiendo, como esto era semanal, pues organizarlo por semanas.
00:02:21
Entonces así los alumnos sabían exactamente a qué semana tenían que ir para ver qué materiales
00:02:24
y qué contenidos se habían desarrollado en cada una de las clases online por semana.
00:02:32
los contenidos
00:02:38
muchos de ellos jugaban
00:02:43
y hemos incluido todo tipo de actividades
00:02:47
y recursos propios del aula virtual
00:02:50
como por ejemplo
00:02:52
páginas o cuestionarios
00:02:56
actividades de H5P
00:02:59
también había actividades de H5P
00:03:02
que son simplemente interactivas
00:03:05
que no son autoevaluables pero que servían para ilustrativa a título informativo, así como tareas en las que se utilizaban herramientas de evaluación
00:03:07
como la rúbrica, las guías de evaluación o las escalas. Los alumnos tenían aquí los criterios de evaluación y sabían perfectamente
00:03:19
cómo se les iba a evaluar en las diferentes tareas evaluables.
00:03:30
También se ha usado en algunas ocasiones Cajut, que es una herramienta que se externa al aula virtual,
00:03:36
pero que permitía, por ejemplo, recoger los datos de los alumnos, de cómo habían participado en el cuestionario
00:03:42
cuestionario y saber qué preguntas habían fallado. Esto ayuda a tener un reporte o un informe de qué complicaciones pueden haber surgido a la hora de hacer este tipo de actividades y evaluar qué intervención se podría hacer luego ya de cara a las clases presenciales.
00:03:54
Entonces la idea que yo he tenido o que he intentado desarrollar a lo largo de este curso semipresencial era intentar incluir el máximo de actividades que fuesen evaluables, esta soy yo así que no hay ningún problema de protección de datos porque me matriculé como alumna para tener la perspectiva de los alumnos también.
00:04:13
Entonces, bueno, está muy bien porque como muchas de las actividades son autoevaluables, simplemente yo entraba y miraba un poco pues cómo habían hecho los alumnos las actividades, cómo les había salido, etc.
00:04:33
Por otro lado, también había una plataforma que era propia del libro de texto que estábamos usando, de English Files, y esa plataforma que es externa también la utilizaba como forma de evaluar cómo iban avanzando los alumnos, sobre todo en las clases online, como digo.
00:04:48
y creo que nada más
00:05:05
con esto sería todo
00:05:10
entonces bueno pues nada
00:05:12
simplemente la estructura del curso
00:05:13
que es un aula virtual
00:05:15
y bueno que las herramientas de evaluación
00:05:17
son casi todas
00:05:19
forman parte del aula virtual
00:05:21
de EducaMadrid
00:05:24
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sofía de Andrés Paradinas
- Subido por:
- Sofia De A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 10 de mayo de 2024 - 17:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE COSLADA-SAN FERNANDO
- Duración:
- 05′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.68:1
- Resolución:
- 2416x1440 píxeles
- Tamaño:
- 189.84 MBytes