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LMS Vicente Serrano - Contenido educativo

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Subido el 26 de junio de 2023 por Vicente S.

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Vídeo para CDD B2 LMS Vicente Serrano

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Buenos días, mi nombre es Vicente Serrano Felipe, soy profesor de Economía en el IES Alameda Osuna. 00:00:00
Tengo varios cursos utilizados en la aula virtual de EducaMadrid, tengo varios cursos creados. 00:00:05
Este es un curso interno, una aula virtual de Departamento de Economía, 00:00:11
aquí pueden ver Economía de Primer Bachillerato, Economía de Cuarto y AE. 00:00:15
También participo en una aula virtual que he creado yo, Proyecto de Investigación, 00:00:19
porque es una metodología que en el centro se utiliza. 00:00:23
y en este caso yo he pilotado 00:00:26
este año y el anterior 00:00:28
lo pueden ver en mi estatus de formación 00:00:30
los proyectos de investigación 00:00:32
de dos alumnos 00:00:34
en mis aulas virtuales 00:00:35
en Economía de Cuarto, pues aquí están matriculados 00:00:38
mis alumnos, se han matriculado yo 00:00:40
utilizando el método de cohortes 00:00:42
que es un método que permite 00:00:44
controlar el momento en el que 00:00:46
los alumnos se matriculan 00:00:48
y aparecen mis alumnos matriculados 00:00:49
y como yo he creado 00:00:51
mi grupo, pues dependiendo de donde estén 00:00:52
si es un grupo u otro. 00:00:55
He añadido una serie de bloques al aula virtual, 00:00:59
el calendario que me permite controlar 00:01:01
que los alumnos conozcan las fechas de exámenes, 00:01:03
pruebas, próximos eventos, 00:01:06
un poco redundante, Calificame, 00:01:07
me permite ver las actividades, 00:01:08
calificaciones de cada alumno que me entrega un trabajo 00:01:13
en plazo, Aula Planeta, Usuarios en línea, 00:01:15
vamos a ver qué alumnos están en línea en ese momento. 00:01:18
También he creado un poquito de gamificación, insignias que voy dando según todas las tareas, tareas voluntarias, aquellos que me hacen honor, mejor resultar en alguna actividad voluntaria. 00:01:23
En cuanto a la estructura del propio aula virtual, solo hay un bloque común con los criterios de evaluación, también he insertado en la mente una herramienta de net etiqueta, se utilizan aquí los alumnos, una infografía creada en Canva para las normas que me gusta que respeten en el aula virtual. 00:01:34
el aula virtual 00:01:49
pues hay que tener algunas herramientas de evaluación 00:01:52
de la función docente, por ejemplo 00:01:54
esta herramienta de encuesta que es un cuestionario 00:01:56
que les pasa a los alumnos 00:01:59
a final de curso, bueno, se presentan bien 00:02:01
con fonts 00:02:02
de Google, pero bueno 00:02:05
aquí les hago una serie de preguntas que me ayudan 00:02:06
a tener un feedback de cómo ellos 00:02:08
han apreciado el desarrollo del curso 00:02:10
y bueno, pues luego analizo 00:02:12
y veo con ellos. El aula está estructurada 00:02:14
con las mismas unidades didácticas que 00:02:16
libro, que en el curso en este caso 00:02:18
tenemos ideas económicas básicas 00:02:20
y hay seis unidades didácticas 00:02:22
que son que se corresponden con 00:02:24
las mismas que hay en el curso 00:02:26
en el caso de 00:02:28
en todas las unidades didácticas 00:02:29
introduzco alguna herramienta 00:02:32
de autoevaluación, en este caso 00:02:35
una herramienta que funciona 00:02:36
muy bien, por motivar a los alumnos 00:02:37
son Cajús, la autoevaluación y repaso 00:02:40
que yo también genero 00:02:42
y ellos pueden hacerlo 00:02:44
de forma completamente anonimizada porque no les permito que pongan ningún dato personal 00:02:46
cuando nos hacemos una serie de preguntas y no sé ellos cómo son competitivos 00:02:51
y funciona muy bien este tipo de actividades en el aula como forma de autovaluación 00:02:55
y motivación, gamificación de los alumnos. 00:03:00
Todas las actividades que les mando tienen una retroalimentación. 00:03:04
Les voy puntuando en algunos casos, por ejemplo, en esta presentación en grupo 00:03:08
he utilizado una herramienta que me resulta interesante, que son las rúbricas, porque los alumnos, documentación, documento, contenido, los alumnos van viendo qué ítems he puesto y qué notales he asignado. 00:03:13
una forma interesante de evaluar. En otras actividades, por ejemplo, aquí tenían que 00:03:29
leer un cómic y contestar una serie de preguntas, pues una calificación, no utilizando una 00:03:35
rúbrica, pero sí que me gusta, bueno, contarles un feedback de la nota que han sacado. En 00:03:40
este caso, bueno, pues un ocho y medio y aquí pues le vas dando sus comentarios sobre 00:03:46
retroalimentación, etcétera. He integrado alguna herramienta de autor, por ejemplo, 00:03:52
la unidad 6, Economía Internacional, para explicar el euro, 00:03:56
las instituciones de la Unión Europea. 00:04:01
He creado una herramienta con Excelent, por ejemplo, aquí la ven, 00:04:05
la Unión Europea, con sus cuestiones de accesibilidad, 00:04:09
aquí introduciendo una serie de herramientas, 00:04:13
pues la misión, los países de la UE, los países que usan el euro, 00:04:16
he integrado un cajón de evaluación, las instituciones, 00:04:20
y he creído una herramienta de autoevaluación 00:04:23
que en la propia herramienta X-Learning, que es una herramienta de la autoevaluación. 00:04:26
En herramientas de aprendizaje colaborativo, por ejemplo, 00:04:31
Padlet aquí me sirvió para plantear qué sabían los alumnos de inversión, 00:04:34
si se hace una serie de un Padlet, qué saben de invertir. 00:04:39
Me sirvió como punto de partida de ese tema. 00:04:43
También el tema de los proyectos. 00:04:45
En los proyectos utilicé el Google Drive, una carpeta compartida 00:04:47
en la que íbamos compartiendo los proyectos, 00:04:51
que también era compatible con el tema de la ola virtual. 00:04:53
Muchas gracias por su atención. 00:04:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
Vicente Serrano Felipe
Subido por:
Vicente S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
26 de junio de 2023 - 9:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALAMEDA DE OSUNA
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.09 MBytes

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