MATEMATICAS 1ºESO. JERARQUIA - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Bueno, estamos dentro de mi aula virtual y desde aquí podría acceder a mis cursos, primero de la ESO y dentro de primero de la ESO, calificaciones con todos los alumnos que vamos a quitar por tema de protección de datos, con todas las actividades que hemos hecho, parciales, boletines, evaluación 2, evaluación 3, etcétera, etcétera.
00:00:00
que es donde tenemos los recursos. Aquí tenemos la tercera evaluación y en la tercera evaluación
00:00:21
tenemos presentación a la jerarquía de las operaciones. Si le damos aquí, accedemos
00:00:28
directamente al Geniali. Bueno, esta sería la presentación que he creado donde voy a
00:00:33
contar en primero de la ESO cómo se haría la jerarquía de las operaciones en matemáticas
00:00:39
y cuál es el orden. Bueno, hay contenidos de imágenes, hay elementos dinámicos, elementos
00:00:43
visuales y dinámicos como la flecha y luego he colocado mi logotipo
00:00:49
el logotipo de mi canal de Youtube y de los materiales que yo suelo crear
00:00:53
aquí, José Ruiz Ciencias
00:00:57
sobre todo lo importante es que sea muy visual y muy atractivo
00:00:59
vale, pues en la primera diapositiva, aparte
00:01:04
de contar cuál sería el orden en el cual tengo que realizar
00:01:09
las operaciones, todo esto escrito para que los alumnos y alumnas
00:01:12
lo puedan leer, he puesto una imagen donde sale eso mismo, pero de una forma muy visual
00:01:17
para que les resulte más fácil acceder a esos contenidos y sobre todo más atractivo.
00:01:22
Luego he creado, bueno, aquí hay un truco, una regla mnemotécnica, una palabra PEMDAS
00:01:31
y con esta palabra, si nos la aprendemos, podemos saber cuál es el orden.
00:01:38
P, paréntesis primero, E, exponentes, M, multiplicar, O, D, dividir, y luego la A, todo eso que hemos dicho antes de sumar o restar, la S.
00:01:43
Entonces, aprendiendo PEMDAS y recordando qué es lo que es, nosotros sabemos el orden en el que tenemos que hacer las cosas.
00:01:55
Vuelvo a contar que aquí hay elementos dinámicos y luego imágenes que hagan atractivo este contenido,
00:02:01
porque es verdad que a las matemáticas a veces les resulta una asignatura muy complicada, aburrida,
00:02:06
y entonces inventar ese tipo de elementos que hagan esto más dinámico y más atractivo.
00:02:15
Luego, antes de terminar la presentación con los contenidos teóricos, hago un reto.
00:02:22
Y ese reto es coger un cuaderno y lanzo unas operaciones que tenemos que hacer.
00:02:28
Y esto estaría en la siguiente diapositiva.
00:02:34
y aquí lo que tenemos son una serie de elementos arrastrables
00:02:35
que tenemos que incorporar en estas casillas
00:02:41
y tenemos que conseguir que esta operación dé menos 35
00:02:43
que esta operación dé igual a 5
00:02:46
ellos tienen que ir probando en el cuaderno
00:02:49
y cuando lo tengan claro, arrastran
00:02:52
si queremos ver la solución, podemos dar directamente aquí
00:02:53
- Autor/es:
- JOSE RUIZ
- Subido por:
- Jose R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 7:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FRANCISCO AYALA
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 253.72 MBytes
