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Tarea 6 Desarrollo competencia digital del alumnado - Contenido educativo

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Subido el 11 de junio de 2023 por Juan Manuel C.

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Esta es la tarea 6 del desarrollo de la competencia digital del alumnado. 00:00:00
En esta tarea voy a explicar la tarea número 3, donde hicimos la explicación de la situación de aprendizaje, 00:00:06
hicimos un PowerPoint donde hablamos de la asimilación de la técnica de doble picado en la flauta travesera. 00:00:14
En esta unidad tuvimos un apartado que era la introducción del propio aprendizaje, 00:00:21
lo que significa en el modo de articulación del instrumento, 00:00:25
unos objetivos que era ejecutar con limpieza los pasajes articulados, 00:00:29
asegurar una mayor solvencia en la articulación e interpretar dentro de los tempos prefijados para los distintos estilos musicales. 00:00:33
A los objetivos les acompañó una organización relacionada con el aire, con la fluidez muscular 00:00:39
y también con la coordinación del mecanismo de los dedos. 00:00:45
La temporalización de esta actividad fueron 10 minutos de cada sesión durante todo un curso 00:00:48
y finalmente fijamos unos criterios de evaluación en los cuales fijarnos y ver el grado de consecución de esta tarea. 00:00:54
Bien, para tener en cuenta toda la valoración relacionada con esta tarea, realizamos también un cuaderno en raíces, en la aplicación raíces. 00:01:02
En la primera fase se nos exigía el fijar unas categorías donde las tres categorías fueron los ítems evaluables, las tareas y los controles. 00:01:11
Dentro de estas tres categorías procedimos a realizar una ponderación para tener en cuenta en la nota final. 00:01:25
De esta manera los ítems los fijamos en un 30% de la nota final, las tareas en otro 30% y los controles fueron un 40%. 00:01:33
Posteriormente definimos también el tipo de calificación de las tareas fijándolo en un control numérico del 1 al 10. 00:01:44
Y bueno, después de realizar los distintos pantallazos que tenemos aquí, pues creamos unas actividades evaluables dentro de cada tarea. 00:01:55
De esta manera, fijamos el trabajo de las escalas, fijamos el análisis del concierto de Mozart en Sol Mayor y finalmente como control la interpretación en público de la propia obra. 00:02:06
Todas estas actividades estuvieron propuestas dentro del primer trimestre del curso. 00:02:17
Finalmente, para terminar este vídeo, vamos a describir un poquito lo que hicimos en la tarea número 5, 00:02:25
que es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizajes. 00:02:33
Al final tuvimos en cuenta un inicio explicando un poquito lo que es el doble picado, 00:02:37
los parámetros que tienen en cuenta, por ejemplo, la lengua, donde introducimos un vídeo, 00:02:44
la relación con el aire, metimos un Genelec, luego tuvimos en cuenta una ficha de contenido donde los alumnos puedan discriminar los distintos tipos de articulación en función de los instrumentos 00:02:50
y aquí metimos un repostaje que se trata de un vídeo explicativo a un nivel más sencillo para poder asimilar los contenidos. 00:03:02
Posteriormente introdujimos un quiz de valoración donde los alumnos pueden ver el nivel de asimilación de los contenidos 00:03:11
y finalmente en la meta introdujimos un vídeo de uno de los grandes intérpretes de ese instrumento, Manuel Pauz. 00:03:21
Autor/es:
Juan Manuel Colino
Subido por:
Juan Manuel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
11 de junio de 2023 - 19:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CIM PRSEC CENTRO DE ENSEÑANZAS MUSICALES Y DE ED. PRIMARIA Y SECUNDARIA
Duración:
03′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
68.69 MBytes

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