Evidencia 'Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación' (Carla Rifaterra Gutiérrez) - Contenido educativo
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Buenas tardes, mi nombre es Carla Arrifaterra Gutiérrez y a continuación les voy a mostrar
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la utilización de la Plataforma de Aprendizaje del Aula Virtual de EDUCA Madrid para la asignatura
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de segundo de la ESO de Inglés Avanzado.
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Como se puede ver, este aula virtual se ha organizado a modo de secciones y temas.
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El primero de ellos arriba del todo es el correspondiente al repaso para el test o examen
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de final de curso en el que los alumnos disponen de un foro y recursos para repasar los contenidos.
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A continuación se encuentran los criterios de calificación de la asignatura, unas encuestas
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que los alumnos utilizaron para elegir el libro de lectura que querían leer en el segundo
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trimestre, actividades relacionadas con ese libro de lectura, varias tareas, así como
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un recurso.
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Y aquí empieza la organización por temas propiamente dicha que comentaba antes, tema
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1, tema 2, con recursos, tareas que los alumnos han tenido que hacer y enviar, con lo cual
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se observa una variedad de actividades.
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En cuanto a las herramientas de evaluación digital utilizadas, se han utilizado tanto
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cuestionarios como este que se observa aquí, como recursos H5P, como este de final de año,
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que es un recurso H5P de cuestionario que se autocorrige, que aquí está.
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Y otra herramienta de evaluación digital que ha resultado muy útil para los alumnos
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ha sido la rúbrica para que ellos pudieran ver por qué tenían la nota que tenían en
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el speaking.
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Ahora la voy a enseñar.
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Aquí está esta tarea del speaking del tercer trimestre y si le damos a calificación avanzada,
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lo que podemos ver es la rúbrica que se ha utilizado para que los alumnos vean por qué
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tienen la nota que tienen.
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Entonces, yo iba marcando cada uno de los ítems de la rúbrica, con lo cual se han
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utilizado en cuanto a herramientas de evaluación digital tanto esa rúbrica como el cuestionario
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creado por H5P que comentaba.
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Por supuesto también se han utilizado distintas técnicas evaluativas como los foros, este
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que aparece al principio, las tareas, la herramienta H5P o este cuestionario de aquí
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creado con EducaMadrid, con lo cual hay una variedad de técnicas evaluativas utilizadas
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y en cuanto a las adaptaciones de los alumnos, aquellas tareas o actividades que han resultado
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más complicadas sí que se han adaptado para algunos alumnos.
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Por ejemplo, esta del tema 3 que pone Adapted version.
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En cuanto al acceso de los alumnos al aula virtual, ha sido un acceso manual, una matriculación
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manual como se puede ver, como se puede ver aquí, los métodos de matriculación utilizados
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ha sido la matriculación manual.
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Aquí está, a los 19 alumnos se les ha matriculado manualmente.
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Eso es todo, muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Carla Rifaterra Gutiérrez
- Subido por:
- Carla R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 15:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LA LUNA
- Duración:
- 03′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 37.27 MBytes