Saltar navegación

Explicación actividad 6.4 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 24 de mayo de 2024 por María S.

8 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, chicos. Vamos a hablar del tema 6, la actividad que vamos a realizar para este tema, la cual os va a servir de cara a vuestro futuro. 00:00:02
Bueno, como ya hemos visto, ya tenemos subido el temario del cual nos vamos a examinar la semana que viene. 00:00:15
Además del temario, las prácticas y las actividades, vamos a centrarnos en la elaboración del currículo. 00:00:25
Para ello, hemos creado unas directrices de elaboración, que es una presentación que ahora vamos a explicar más detenidamente, 00:00:38
sobre la actividad, una infografía de manera resumida y, además, os propongo, os he facilitado 00:00:51
un resumen de elaboración de todos aquellos puntos más importantes. 00:01:04
Bueno, pues vamos a ver la presentación de cara a la actividad que debéis entregar. 00:01:11
es la elaboración de un currículum B-Time. 00:01:19
Comenzamos recordando qué es un currículum. 00:01:24
Bueno, pues es un documento donde vamos a plasmar información acerca de nosotros. 00:01:27
Esa información puede ser tanto de carácter profesional, que debe serlo, 00:01:31
como personal, ¿vale? Es decir, habilidades. 00:01:35
Vamos a intentar que ese documento asemeje nuestra formación 00:01:41
al perfil profesional que busca cada empresa. 00:01:47
con la finalidad de aumentar nuestras posibilidades para acceder al mundo laboral. 00:01:49
Con esta actividad vamos a perseguir diferentes objetivos. 00:01:54
En primer lugar, la elaboración de un currículum la hacemos con qué finalidad? 00:01:58
Pues que nos contrate la empresa. 00:02:04
Pero además, implícitamente desarrollamos otros objetivos como desarrollar la habilidad de autopresentación. 00:02:07
Es decir, vamos a aprender a presentarnos de manera efectiva, es decir, contar nuestras habilidades y logros, pero aquellas que tienen relación con el trabajo al que optamos, ¿vale? 00:02:16
Porque a mí me da igual, bueno, no me da igual, pero a mí no me importa, entre comillas, una persona que sabe dibujar muy bien y está optando a un puesto de trabajo de fontanero, ¿vale? Pues no le vas a ir, ¿vale? 00:02:33
Mejorar la capacidad de síntesis y comunicación escrita. Por dos lados. Por un lado, la capacidad de síntesis, que es, pues, resumir de manera efectiva, es decir, sin olvidarnos de nada importante, todo lo que sabemos hacer, todo lo que hemos aprendido, todo lo que somos, ¿vale? 00:02:54
Y cómo, pues, contarlo de una manera adecuada para que el receptor, en este caso, la persona que va a recibir nuestro currículum, que normalmente será, pues, un encargado de recursos humanos, el reclutador, ¿vale? 00:03:12
Como lo llamamos nosotros, pues, lo entienda, ¿vale? Y sepa perfectamente qué queremos decir y parezca que hasta nos conoce. 00:03:25
Familiarizarnos con el formato y la estructura del currículum, ¿vale? No podemos cambiar el formato de estructura, ¿vale? 00:03:33
Podemos reubicarlo, pero no podemos añadir puntos o, incluso peor, borrar puntos importantes, como imaginad que yo no quiero poner, donde la formación que tengo, pues no tengo que cumplir con ese formato, de complementar cada una de esas partes. 00:03:41
Y luego la estructura, que aparte de cumplir con el formato, pues si yo tengo muchísima experiencia, muchísima formación, a lo mejor me salen tres hojas de currículum, ¿no? Pues tengo que aglutinarlo a una cara. 00:03:58
Vamos a ayudaros a que reconozcáis y valoréis vuestras competencias y experiencias, ¿vale? Que sepáis que todo es valioso, que todo lo que habéis hecho, que todo lo que habéis adquirido es importante, ¿vale? 00:04:14
Además, se os proveerá de herramientas esenciales para la búsqueda de empleo, ¿vale? 00:04:27
La creación de perfiles profesionales, etc. 00:04:31
Y luego desarrollar competencias digitales mediante el uso de nuevas herramientas, ¿vale? 00:04:34
De aplicaciones, de la creación de currículos. 00:04:37
Es muy importante que se utilicen esas herramientas de la manera más eficaz. 00:04:42
¿Qué quiere decir esto? 00:04:49
Pues, innovación. Un diseño diferente, ¿vale? Que capten la atención. 00:04:50
La metodología que vamos a seguir, principalmente, es un pensamiento crítico. 00:05:01
¿En qué consiste dicha metodología? 00:05:06
Bueno, pues esa metodología consiste en interpretar toda la información. 00:05:08
¿Qué información? Pues toda la información que nosotros tenemos de uno mismo. 00:05:13
Nadie como nosotros nos conoce. 00:05:17
Entonces, ¿qué es lo que tenemos que hacer? 00:05:20
conocer todo lo que hemos hecho, todo lo que hemos estudiado, todo lo que hemos aprendido, 00:05:22
todo lo que sabemos hacer y valorar toda esa información para analizarla y resumirla de una manera adecuada. 00:05:27
Una vez que tengamos esa información, ya habiendo descartado lo que no quiero poner en el currículum 00:05:36
y habiendo elegido aquello que sí, pues lo plasmaremos en él. 00:05:47
Hay veces que algo que nosotros sabemos hacer, por ejemplo, 00:05:54
he sido la capitana del equipo de fútbol de mi colegio. 00:06:00
Eso no voy a trabajar en un equipo de fútbol, pero a lo mejor voy a trabajar en un comercio 00:06:05
y voy a ser la encargada de los probadores. 00:06:11
Eso hay que saber argumentarlo de la manera correcta para que el reclutador sepa que nosotros hemos tenido gente a nuestro cargo, 00:06:15
que nosotros hemos tomado iniciativas, tomado decisiones, ¿vale? 00:06:24
Y luego ya, en último lugar, evaluar cuáles son aquellas, de qué manera las voy a poner e introducirlas en el currículum. 00:06:27
En todo este proceso, vosotros os tenéis que conocer y vosotros tenéis que plasmar todas esas características o todas esas cualidades que tenéis 00:06:37
Y en ese proceso, vamos a elegir y vamos a ver cuáles son las más adecuadas para introducirlas en el currículo 00:06:47
En ese proceso, es una guía que tenéis que ir pasando vosotros mismos 00:06:57
Pero, si necesitáis cualquier ayuda, no sabéis cómo poner cualquier cosa, me podéis consultar. 00:07:05
Además, podemos establecer una metodología que conocéis, que hacemos mucho en clase, que es la lluvia de ideas. 00:07:10
La lluvia de ideas, ¿vale? Consistirá en esta actividad en proponer aspectos que podamos incluir en el currículum, ¿vale? 00:07:20
Porque siempre habrá algo que tengamos o que hayamos hecho, pero no se nos ocurre de 00:07:32
imponerlo, ¿vale? 00:07:37
Entonces, con esta lluvia de ideas intentaremos entre todos, ¿vale? 00:07:38
Cómo potenciar y cómo engrosar ese currículum. 00:07:42
La actividad se desarrollará de manera individual por dos motivos. 00:07:48
Uno, porque el currículum es un documento propio. 00:07:52
Y el segundo, porque es una actividad que de cara al futuro os va a servir, ¿vale? 00:07:56
entonces la tenéis que tener y cuanto mejor la tengáis hecha, mejor. 00:08:03
La duración será dos sesiones, ¿vale? Yo creo que dos sesiones será suficiente. 00:08:06
Además de ayudaros y de orientaros un poco en qué tenéis que poner, 00:08:17
pues tendréis que además establecer el diseño, conformar el currículum y entregarlo. 00:08:23
La entrega se deberá hacer en una tarea habilitada, ¿vale? 00:08:29
La abriré dentro de poco para que lo podáis subir. 00:08:33
El diseño, lo único que tenéis que cumplir es extensión y formato. Diseño, colores, todo es libre. Tened en cuenta unas bases de cómo la combinación de colores, letras, tamaños, pero bueno, libre. 00:08:37
¿Vale? La evaluación, ¿cómo se evalúa esta actividad? Pues en base a una rubrica que os adjunto en esta diapositiva 00:09:00
¿Vale? Si tenéis alguna duda, pues me preguntáis 00:09:07
Por último, material de apoyo, ¿qué se os presenta? Bueno, pues en primer lugar, el PowerPoint de clase, ¿vale? 00:09:10
Si pincháis en cada uno de ellos, os lleva al documento 00:09:17
¿Vale? Luego, por otro lado, un ESL Learning con, volvemos a hablar del currículum, de cómo se hace, las ventajas que tiene y hay una pequeña prueba, ¿vale? Para entender la utilidad del currículum, ¿vale? Es muy sencillito. 00:09:22
Luego un video ejemplo, ¿vale? Que podéis encontrar en la plataforma de YouTube, lo tenéis aquí también de unos 5 minutos. Y por último la infografía, ¿vale? Que es un poco prácticamente el resumen de esta presentación, ¿vale? 00:09:42
Y además, ¿vale? Que no lo pongo aquí, pero os lo he dicho en clase 00:10:01
Un resumen de los puntos que debe contener el currículum, ¿vale? 00:10:05
Esos puntos, que es básicamente la estructura, también lo tenéis en el slide 00:10:12
Así que bueno, pues chicos, con todo esto, ¿vale? 00:10:16
Manos a la obra, cualquier duda, me decís 00:10:21
Y nada, mucho ánimo, que esto está chupado 00:10:24
Idioma/s:
es
Autor/es:
María San Martín Sánchez
Subido por:
María S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
24 de mayo de 2024 - 9:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS
Duración:
10′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
21.79 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid