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CDD nivel B Contenido digital Presentacion Picasso - Contenido educativo

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Subido el 28 de agosto de 2023 por José Antonio B.

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Vídeo expositivo de la presentación sobre la actividad de La influencia de Picasso en la actualidad para el CDD nivel B

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Bueno, pues buenas tardes. Seguimos subiendo, grabando los contenidos que 00:00:00
tenemos, que hemos estado haciendo para la consecución del certificado B2. 00:00:05
Hemos estado haciendo alguno durante el curso y ahora continuamos. Nada, voy a 00:00:10
hablar de una unidad didáctica, bueno, con la ley anterior porque estamos en 00:00:15
cuarto de la ESO, que hemos realizado tanto en la asignatura de TIC como la 00:00:20
asignatura de plástica. Yo he impartido TIC de distintos años y demás y bueno, 00:00:23
tenemos una actividad en la que buscamos un autor relevante dentro del 00:00:29
contenido de plástica y le damos importancia, le damos un poquito de 00:00:35
bagaje en cuanto a la asignatura de TIC, puesto que hay alumnos que son 00:00:38
comunes a ambas asignaturas y demás, ¿no? Entonces, bueno, quería enseñar aquí, 00:00:44
mostrar la presentación que les enseñamos a los chicos, 00:00:49
los distintos profesores y, bueno, un poquito lo que trabajamos con ellos de 00:00:54
cara a cómo lo trabajamos con ello en el aula, ¿no? Es verdad que esto enseñaré 00:00:59
además una infografía que tengo hecha y luego además, bueno, pues de cara 00:01:04
a otro bloque de las evidencias, pues tengo alguna cosita más que enseñar. 00:01:09
Así que, bueno, va a estar todo relacionado con lo mismo porque yo 00:01:14
creo que nos viene bastante bien 00:01:17
relacionarlo a ella. Así que nada, vamos a hablar de la influencia de Picasso en la 00:01:20
actualidad, ¿vale? Bueno, tenemos aquí el esquema de 00:01:24
contenidos de lo que sería la presentación, un poco, realmente voy a 00:01:28
comentar a nivel formal, no a nivel pedagógico, sino a nivel formal yo creo 00:01:32
lo que hacemos para nuestros alumnos, ¿no? Básicamente lo que tenemos 00:01:36
es el resumen de contenidos, el esquema de los contenidos que van 00:01:39
a comprender nuestra presentación. Sí que quiero comentar que, salvo los títulos 00:01:44
que se ven así como más grandes y más bonitos con otra tipografía, hemos 00:01:49
utilizado tipografías que sean fáciles de, bueno, que sean más accesibles, tanto 00:01:53
Talibri como Taoma, intentando que el tamaño sea grande, el interlineado que 00:01:57
sea el adecuado, pues 1,5 y demás. Luego además, las imágenes las tenemos 00:02:03
con la referencia del nombre en el caso de que lo haya, por ejemplo, como 00:02:08
vemos aquí los títulos de los cuadros y demás, 00:02:13
bueno, y con la intención de hacerlo lo más accesible posible, ¿no? Yo creo que lo 00:02:17
que hace es enriquecer y facilitar el acceso a la misma. Comenzamos, 00:02:22
comenzaríamos con una breve introducción, un par de diapositivas en las que además 00:02:26
añadimos un vídeo en cada una de las dos diapositivas que tengo, un vídeo de, 00:02:29
pues, bastante populares de lo que sería Picasso, bueno, pues un vídeo 00:02:34
cortito de seis minutos y luego además tenemos aquí un Draw My Life de 00:02:40
Picasso, que estuvieron de mudo hace unos años, que aunque no le haya metido yo los 00:02:44
subtítulos, sí que es verdad que YouTube te los puede generar automáticamente 00:02:49
porque tiene muchas visitas, ¿vale? Por cierto, no he mencionado que también tengo 00:02:52
aquí por ahí los números de las diapositivas y demás, un poco para que 00:02:56
se organicen los chicos cuando se los subimos nosotros a la plataforma, en este 00:02:59
caso Microsoft Teams, pues para que lo puedan acceder, que puedan ir 00:03:04
para delante, para atrás y, bueno, pues cualquier duda, cualquier sugerencia, lo 00:03:08
que sea, ¿no? Aquí además les contaremos los objetivos, qué es lo que queremos que 00:03:11
consigan, que lo que queremos nosotros conseguir de ellos a través de 00:03:15
esta situación de aprendizaje con la ley nueva, en el que, bueno, pues 00:03:19
les vamos marcando dónde está englobado esta actividad, que sería dentro de la 00:03:24
producción multimedia, la gestión de imágenes y la edición de imágenes, 00:03:28
mejor dicho, por un lado, y luego en plástica, pues bueno, pues entiendo que sería algo más 00:03:33
relacionado con las corrientes artísticas y con distintos artistas, ¿no? 00:03:37
Y bueno, les vamos marcando qué es lo que necesitamos que hagan, pues 00:03:43
básicamente utilizar GIMP, búsqueda de información, edición de imágenes y luego 00:03:45
generar una infografía en Canva y una presentación, sobre la que 00:03:49
se vayan a, sobre la que van a pasar, una presentación oral ante sus compañeros. 00:03:57
Y luego, bueno, pues eso, como he mencionado, vamos a utilizar GIMP. Vamos a 00:04:03
estar, en cuanto al tema de la organización, vamos a trabajar como 00:04:07
habitualmente hacemos, trabajamos en parejas, en este caso en informática, en 00:04:11
el aula de informática, solemos trabajar por, siempre que podemos, intentamos en 00:04:15
asignaturas de este estilo, con aprendizaje basado en proyectos, con 00:04:20
cosas concretas, como fin para trabajar los contenidos como medio y también, 00:04:23
además, realizaremos la exposición final en el aula del futuro, que 00:04:30
como tenemos así un poquito de grada, yo creo que le da un poquito de entorno al 00:04:33
sitio. Luego, además, imprimiremos los trabajos y los pondremos, los 00:04:38
expondremos tanto en el pasillo como en el hall de entrada, en función del 00:04:43
tiempo, ¿no? Entonces, pues bueno, aquí ya les vamos marcando lo que necesitamos y 00:04:47
cómo vamos organizando. Primero tienen que buscar la información, luego plasmarla, 00:04:50
bajar, buscar las imágenes que ellos necesitan, editarlas en la manera, en la 00:04:54
medida de lo que necesiten y luego crear una, bueno, crear una infografía. Luego ya, 00:04:58
por último, tendrían que intentar crear una imagen basada en las, 00:05:02
en lo que sería, bueno, la obra de Picasso, influenciada en algún artista actual, 00:05:08
contemporáneo, en el momento que tenemos ahora, ¿vale? 00:05:16
Serían siete sesiones en nuestra asignatura. En plástica, pues utilizarían 00:05:20
algo similar, pero la parte más técnica la realizaremos en nuestra 00:05:25
asignatura, que para eso la tenemos. Y la evaluación, pues bueno, 00:05:29
evaluaría distintas facetas con rúbrica, que se la presentaríamos 00:05:34
antes, previamente, a la realización de los trabajos y, además, tendrá 00:05:37
coevaluación. Nosotros valoraremos una parte y ellos otra parte, ¿vale? Así que 00:05:42
tendremos en cuenta la opinión de los demás, tanto para la imagen final como 00:05:47
para la exposición. Y luego, pues bueno, les marcamos cuánto contaría dentro de lo 00:05:50
que sería la evaluación y nada más. Aquí, bueno, sería típica diapositiva de 00:05:54
ruegos y preguntas y aquí, además, le metemos la bibliografía para que ellos 00:06:00
puedan consultar todo lo que hemos revisado y demás. Todo cuanto más 00:06:03
accesible, mejor. Y ya que esto tiene que estar grabado dentro del programa de 00:06:07
Canva, por lo menos en la actividad del curso de Mejora de la Competencia Docente, 00:06:11
tengo esto aquí puesto en pantallazos de la plataforma de Teams, ¿vale? 00:06:15
Así que nada, seguimos con el siguiente vídeo. 00:06:20
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Idioma/s:
es
Autor/es:
José Antonio Benítez
Subido por:
José Antonio B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 20:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
06′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.83 MBytes

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