Proyecto de innovación - Contenido educativo
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Bueno, pues en primer lugar paso a explicar brevemente, bueno, pues la primera fase del proyecto era donde nos basamos principalmente en realizar un diagnóstico del contexto de la situación que se estaba produciendo en el aula,
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donde nos dimos cuenta que los alumnos, bueno, pues presentaban grandes carencias en lo que tiene que ver con aquellas habilidades relacionadas con la competencia lingüística.
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En este apartado describimos un poco el contexto, la situación que se produce, características de centro, el alumnado, concretamente el grupo y posteriormente analizamos los ámbitos de mejora que queríamos mejorar en el alumnado.
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Todos ellos, como ya he dicho, relacionados con la falta de competencia lingüística, carencias en expresión oral y escrita, principalmente también dificultades a la hora de relacionarse, hemos estado en poco interés, bajo rendimiento.
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Respecto a los objetivos del proyecto, principalmente señalamos emplear estrategias de carácter cooperativo para mejorar nuestras habilidades sociales, impulsando la tolerancia, el respeto, valorando la importancia de la lengua
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y sobre todo, bueno, pues fomentar también una actitud positiva en el alumnado y que cambiaran un poco esa escasa motivación que tenían.
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Las fases, pues en primer lugar realizamos una fase de iniciación donde se concretaban aún más los objetivos del plan en concreto,
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un cronograma que se iba a llevar a cabo durante el mes de febrero, marzo y abril y la fase de aplicación se realizaría durante el mes de marzo, como se puede ver,
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recursos humanos, organizativos y didácticos, qué metodología se iba a emplear. Principalmente
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una metodología activa basada en estrategias de aprendizaje cooperativo, donde nos hemos
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basado en las teorías de Puyolás, que aparecen descritas en la infografía, así serían
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los agrupamientos y las actividades. Tenía un enfoque globalizador, con lo cual se iba
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el acabado de todas las áreas, la fecha de realización de las mismas, la presentación
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de todas las actividades. En todas aparece la actividad del área, la técnica que se
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usaría, los recursos, agrupamientos, las dimensiones del trabajo y el desarrollo de
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la actividad en sí. Algunos con ellos con sus enlaces para que los alumnos puedan visitar
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las páginas que necesitaban. Y la fase de evaluación a través de estrategias que también
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Enseñamos en la infografía, que por motivos de tiempo no puedo recalcar, una valoración de los resultados y, bueno, pues finalmente las técnicas, en los anexos las técnicas explicadas que se iban a usar.
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Y con esto concluye mi presentación.
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- Idioma/s:
- Subido por:
- Marta O.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 14 de agosto de 2023 - 12:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FRAY JUNIPERO SERRA
- Duración:
- 02′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 44.14 MBytes
