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ÁREA 2. Contenidos Digitales

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Subido el 30 de junio de 2026 por Sara M.

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Presento tres contenidos propios y uno modificado, con autoría, licencias, accesibilidad y DUA, actividades interactivas y publicación segura en el aula.

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En este vídeo voy a presentar una selección de los contenidos digitales que he creado y adaptado 00:00:00
para mi práctica docente. Mostraré tres contenidos de creación propia y uno modificado a partir de 00:00:08
una obra de terceros. Como muestra de la variedad y progresión de mi trabajo, además de los cuatro 00:00:13
recursos principales, enseñaré otros materiales que he producido recientemente. Empiezo con un 00:00:17
proyecto del que estoy especialmente orgullosa, un corto educativo de creación propia que resultó 00:00:24
premiado en un concurso de la Comunidad de Madrid 00:00:28
a través de Platino Educa. 00:00:30
Lo menciono porque ejemplifica el enfoque de toda 00:00:32
mi producción. Contenidos originales 00:00:34
con valor didáctico y publicados en 00:00:36
plataformas educativas seguras, donde 00:00:38
el alumnado puede acceder a ellos. 00:00:40
Una cosa solo del mundo, cambiaría 00:00:42
el racismo porque se siente 00:00:44
muy mal 00:00:46
y que cuando estás con un grupo, por ejemplo, 00:00:47
algunos tienen racismo, 00:00:51
pues te deja apartado 00:00:52
y se siente muy mal. 00:00:54
Tal vez. Feliz con mucho dinero, sinceramente. 00:00:56
Yo puedo crear dinero con alguien más. 00:00:58
Este es un contenido de creación propia, una unidad didáctica completa sobre la revolución industrial creada con ExLearning. 00:01:23
Está dirigida al tercero de la ESO, concretamente para mi grupo de primeros de diversificación curricular en la materia de geografía e historia. 00:01:30
La he diseñado para que el alumnado construya el aprendizaje de forma autónoma, con teoría directa y focalizada, y muchas actividades interactivas. 00:01:43
Mi objetivo ha sido aplicar el diseño universal para el aprendizaje. El contenido se presenta en múltiples formatos, texto, imagen, vídeo. Las imágenes incluyen texto alternativo. La navegación está organizada por encabezados jerarquizados para lectores de pantalla y he cuidado el contraste y la elegibilidad para atender a la diversidad del alumnado. 00:01:55
No es un recurso estático. Incorpora actividades interactivas variadas, preguntas de opción múltiple, rellenar huecos, emparejamiento, con retroalimentación automática, lo que fomenta la participación activa y la autoevaluación. 00:02:18
Aquí aparece la mención de autoría con mi nombre y la licencia Creative Commons, bajo la que la publico, y las licencias de las fuentes de donde he obtenido otros recursos. 00:02:35
Y muy importante, este recurso no está aislado, está publicado e integrado en el aula virtual, en un entorno seguro y listo para que el alumnado lo use. 00:02:45
Segundo contenido propio es un vídeo educativo sobre la guerra de las corrientes entre Edison y Tesla, dirigido a tercero de la ESO. 00:03:00
Lo creé para presentar a los alumnos una temática que se trabaja dentro de la unidad de la revolución industrial de forma narrativa y motivadora. 00:03:08
Hubo un tiempo en que el mundo temblaba entre la oscuridad y la promesa de la luz. 00:03:14
Dos titanes, dos visiones, una guerra silenciosa que cambiaría para siempre el destino de la humanidad. 00:03:34
Edison, amo de la corriente continua, temía perder su imperio. 00:04:05
Tesla, aliado con Westinghouse, soñaba con un mundo donde la energía volara libre, como el viento. 00:04:09
Edison libró una guerra sucia, en su desesperación por frenar a su rival. 00:04:17
¿Quieres caos? La corriente alterna os traerá muerte. Haré lo que sea necesario para demostrarlo. El fin justifica los medios. 00:04:28
estas mentes brillantes adelantadas a su tiempo ganaron grandes batallas pero pagaron un precio 00:04:42
terrible el genio siempre camina solo y la chispa que enciende el mundo a menudo consume a su creador 00:04:57
He pasado la vida persiguiendo la luz, pero es la sombra del tiempo la que ahora me alcanza. 00:05:08
Aún así, cada chispa en este escritorio lleva mi nombre. 00:05:25
Dieron poder al comerciante y olvidaron al soñador, pero mis ideas no mueren. 00:05:35
Solo duermen, esperando un siglo que las entienda 00:05:42
Hoy, cada luz que encendemos, cada tecnología que tocamos 00:05:49
Lleva en su interior el eco de aquella guerra de corrientes 00:06:00
Aquella guerra de gloria, aquella guerra de sueños 00:06:04
Una guerra en la que dos hombres imaginaron un mundo nuevo 00:06:10
dominado por la luz 00:06:15
y el mundo jamás volvió a ser el mismo. 00:06:17
Pude comprobar que realmente este acontecimiento histórico 00:06:34
presentado de manera diferente 00:06:37
generaba curiosidad genuina entre mis alumnos. 00:06:38
En cuanto a la accesibilidad, 00:06:42
el vídeo incluye subtítulos y un ritmo narrativo claro 00:06:44
y combina información visual y auditiva 00:06:46
para llegar a distintos perfiles del alumnado. 00:06:48
Este vídeo combina varias fuentes. 00:06:51
La voz es mía, grabada y editada con efectos 00:06:53
para dar voz a los personajes históricos. 00:06:55
La edición la he hecho con CapCat y Canva 00:06:58
y parte de las imágenes y vídeos se han generado con inteligencia artificial. 00:07:00
En la Mediateca de EducaMadrid declaro explícitamente 00:07:04
bajo qué licencia publico la obra final. 00:07:06
Para que no sea un vídeo pasivo, lo he convertido en un vídeo interactivo 00:07:09
y lo tengo integrado en el aula virtual, 00:07:12
publicado en un entorno seguro de acceso para el alumnado. 00:07:15
El tercer contenido propio es un libro digital de micro relatos de Halloween, 00:07:20
maquetado por mí en Canva. 00:07:24
Los micro relatos han sido escritos por los alumnos del tercero y cuarto de diversificación en la materia de lengua 00:07:25
y yo me encargué de la edición y maquetación. 00:07:31
Posteriormente le he dado una copia digital y en físico a cada alumno. 00:07:33
Es un recurso que une competencia lingüística y creatividad. 00:07:37
Desde el punto de vista del DUA, este recurso es un buen ejemplo de dar voz al alumnado 00:07:40
y ofrecer múltiples formas de implicación y expresión. 00:07:43
Este es el contenido modificado a partir de una obra de terceros. 00:07:49
Partí de un vídeo de YouTube de Stintail Studios y lo transformé en un vídeo interactivo con Edpaso, dirigido al tercero de diversificación. 00:07:52
Aunque he convertido el vídeo en una actividad interactiva, mantengo visible la autoría del recurso original y explico al alumnado que debe respetarse la fuente. 00:08:01
La interactividad es total, el alumnado no puede avanzar sin responder, recibe retroalimentación inmediata y yo obtengo datos de su progreso. 00:08:10
Está asignado dentro de Edpaso e integrado en el aula virtual, con acceso controlado por mis clases, un entorno seguro donde solo accede mi alumnado. 00:08:18
Y este mismo kit de adaptar respetando la obra original lo aplico también, por ejemplo, cuando duplico y edito bambusels ya existentes para ajustarlos a mi grupo. 00:08:27
Para terminar, muestro la variedad de mi producción digital, que refuerza la coherencia y progresión de mi trabajo. 00:08:39
Corto educativo premiado por la Comunidad de Madrid 00:08:44
Máximo ejemplo de creación propia publicada en plataforma educativa 00:08:47
Bambusels creados desde cero 00:08:51
Gamificación y repaso interactivo 00:08:54
Dos audio relatos escritos y grabados por el alumnado 00:08:56
Que edité y publiqué en el programa de podcast del instituto 00:09:00
Un entorno real de publicación 00:09:03
Video tutorial del método Corner para la toma de notas 00:09:05
Contenido procedimental propio 00:09:09
Presentaciones interactivas creadas en Geniali, Canva y Notebook LM 00:09:11
Distintos formatos para distintos objetivos 00:09:19
Todos estos recursos comparten los mismos principios 00:09:22
Autoría clara, licencias visibles, diseño accesible, interactividad y publicación en entornos seguros 00:09:25
En resumen, he presentado tres contenidos de creación propia 00:09:31
La unidad de X-Learning, el vídeo de la guerra de las corrientes y el libro de microrelatos 00:09:37
Y un contenido modificado, el vídeo interactivo de Ed Paso 00:09:41
Todos adecuados curricularmente con autoría y licencia visibles, diseñados por criterios de accesibilidad y DUA, interactivos y publicados en entornos seguros. 00:09:45
Todo ello en línea con el enfoque que me valió el reconocimiento de Platino Educa, con el que abría este vídeo. 00:09:54
Con esto doy por finalizada la evidencia del Área 2, Contenidos Digitales. Muchas gracias. 00:10:00
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Idioma/s:
es
Etiquetas:
CDD-B1, CDD-B2
Autor/es:
Sara Mejias Galan
Subido por:
Sara M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
30 de junio de 2026 - 22:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIA MOLINER
Descripción ampliada:
En este vídeo presento tres contenidos de creación propia y uno modificado a partir de una obra ajena. Abro con un corto educativo propio premiado por la Comunidad de Madrid (Platino Educa). Como originales muestro una unidad sobre la Revolución Industrial en eXeLearning, un vídeo sobre la Guerra de las Corrientes (voz, edición e IA propias) y un libro de microrrelatos del alumnado maquetado en Canva. Como recurso modificado, transformo un vídeo de YouTube en actividad interactiva con Edpuzzle, reconociendo la autoría original. En cada recurso evidencio la mención de autoría y la licencia, la adecuación al nivel, área y alumnado, y criterios de accesibilidad y DUA (subtítulos, texto alternativo, contraste, multiformato). Todos incluyen actividades interactivas y están publicados en el entorno virtual de aprendizaje con acceso seguro. Completo con Baamboozles, audio relatos, un tutorial del método Cornell y presentaciones interactivas.

MÚSICA: A por todas (https://www.fiftysounds.com/es/)

IMAGEN PORTADA: Imagen creada con asistencia de IA (Claude)
Duración:
10′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
655.62 MBytes

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