VÍDEO EVI. FUNDAM. 2, CREACIÓN Y MODIFICACIÓN. H. DE LA MÚSICA. - Contenido educativo
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Vídeo para evidenciar la creación, mantenimiento y difusión de contenidos relacionados con la Historia de la Música en 6º de Primaria.
Hola, mi nombre es Ángel Vázquez Martín y este vídeo es para la evidencia fundamental
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número 2, creación y modificación de contenido.
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Como se puede observar, es un blog que creemos cumple con una interfaz sencilla, intuitiva,
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amigable y añadiría reconocible, puesto que como lo usamos en clase, los propios alumnos
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en casa reconocen cada una de las páginas y cada uno de los contenidos ofrecidos en
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cada una de dichas páginas.
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El menú es muy sencillo, muy intuitivo, lateralmente y, repito, los alumnos lo conocen perfectamente
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cada una de ellas.
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Hemos añadido a los dos navegadores principales, como Scrum y Firefox, las siguientes extensiones
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que facilitan el acceso a aquellos alumnos que tienen alguna mayor dificultad, como es
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la herramienta Zoom, una lupa que permite aumentar o disminuir un lector de texto.
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La música constituye una revelación más alta que ninguna filosofía.
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También hemos añadido una extensión que nos permite, nos dice qué tipo de fuente
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tenemos, así como su color, el tamaño, por si deseáramos cambiarlo, hemos añadido esta
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extensión que nos permitiría, en el caso de ser necesario, cambiar la fuente.
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Como se puede apreciar, estamos navegando con la ejecución de la extensión para aquellos
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alumnos que presentan de iglesia.
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Y por último, un traductor.
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Este blog está hecho y publicado a través de la aplicación Blogger y, por supuesto,
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está dentro del aula virtual de Google Classroom.
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En cualquiera de nuestras clases virtuales tienen acceso tanto a mi correo electrónico
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como al propio blog, con lo cual es sencillísimo llegar hasta nuestro blog.
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A continuación vamos a exponer tres de los contenidos mínimos que se nos pide acreditar,
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aunque actualizamos todos los contenidos de todas las páginas que componen dicho blog.
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Nosotros nos vamos a centrar en tres de ellos.
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El primero es audiciones, el segundo es juegos y el tercero sería historia de la música,
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especialmente la música moderna.
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Siempre empezamos con el gospel, el blues, el country, puesto que de ahí nace el rock
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and roll y así seguimos hacia adelante.
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Normalmente llegamos hasta el pop angler de los años 80-90.
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Nos gustaría resaltar que es difícil añadir música actual en su correspondiente estilo
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y década, principalmente por lo que dicen las letras.
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Aún así, como se puede observar, tenemos la última década del 2020 al 2030 actualizada
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en lo que se refiere al pop, tanto en inglés y en español también, como se puede apreciar aquí.
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Asimismo, mostramos de forma rápida otros contenidos creados personalmente que complementan
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este apartado.
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El primero sería, dentro del aula virtual del Classroom, un listado de estilos musicales
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donde los alumnos pueden ir rellenando estas fichas para así tener una canción de ejemplo
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y además de esta forma podrían hacer su propia lista musical.
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Otro segundo contenido relacionado con la historia de la música en sexto sería este
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wackelet que les he creado, que lo he llamado 100 años en 100 canciones, donde hacemos
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un repaso a través de 100 canciones de todos los estilos que hemos visto y, por último,
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los vídeos que creábamos con la herramienta Toastcard en nuestro iPad y enviábamos a
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través de ClassDojo a los alumnos de sexto durante la pandemia y, una vez terminada la pandemia,
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como hemos dejado de usar ClassDojo, los hemos subido a la MyDiatek para aquellos alumnos
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de sexto que deseen verlo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ángel Vázquez Martín
- Subido por:
- Angel V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 17:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BATALLA DE BRUNETE
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 128.74 MBytes