Saltar navegación

LMS3 MANUEL DAZA

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 17 de octubre de 2023 por Manuel D.

22 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Manuel Daza y os voy a mostrar en este vídeo de manera muy concreta una situación de aprendizaje 00:00:00
para educación primaria, fundamentada en el aprendizaje cooperativo, el uso de la TI y el 00:00:05
diseño universal traversa del aprendizaje, para así promover de esta manera el aprendizaje entre 00:00:10
igual el pensamiento computacional y el respeto por el medio ambiente. En ella mis alumnos van 00:00:15
a utilizar su propio dispositivo y también los del centro para la creación del producto final 00:00:21
que se les exige. Los equipos se van a organizar de forma cooperativa y tendrán que desarrollar 00:00:26
un panel como primera tarea sobre los hábitos y rutinas saludables. También tendrán que 00:00:31
realizar un cartel final, trabajando así uno de los objetivos de desarrollo sostenible 00:00:36
de la Agenda 2030, concretamente el llamado salud y cuidado personal. Este diseño, en 00:00:43
el diseño de actividades se ha tenido en cuenta el diseño universal de aprendizaje con sus múltiples 00:00:51
formas de representación, expresión y acción para así garantizar una respuesta más inclusiva en el 00:00:56
aula. La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases en las que en cada una de ellas 00:01:02
habrá una actividad o un proceso que posteriormente será evaluado. La fase 1 comenzará con un vídeo 00:01:08
motivacional sobre el autocuidado de la unidad más pequeña de vida. Se realizará una lluvia 00:01:14
de ideas y se va a provocar el pensamiento a través de rutinas de pensamiento de hacer 00:01:21
iguales. El producto de esta actividad será compartido en un parler de la unidad de la 00:01:28
parte más pequeña con vida y cómo la vamos a cuidar. En la fase 2, la fase de desarrollo 00:01:37
que nos viene en las sesiones 2, 3, 4 y 5, se presentará esta primera tarea, como os decía, 00:01:43
en la que los alumnos tendrán que, en el aula, manipular y trabajar la célula a través del microscopio. 00:01:50
Para compartir su idea, dispondrán de un documento Google Doc por grupo cooperativo, 00:02:00
además de que van a adquirir unos roles cooperativos. 00:02:08
En la fase 3, en la fase de repaso, en las sesiones 6, 7 y 8 00:02:10
se presentará la segunda tarea 00:02:18
la realización a través de la aplicación Canvas de un cartel 00:02:20
con los diferentes hábitos y rutinas 00:02:24
para el autocuidado personal y el cuidado de nuestras propias células 00:02:27
Además se repasará todos los saberes básicos 00:02:30
vistos por la aplicación de Cajú 00:02:35
Jugaremos con ellos, que es una actividad que motiva mucho al alumnado. 00:02:39
También se les presentará la lista de cotejos y rúbricas para que tengan bien claro lo que van a ser evaluados y lo que se les exigen las tareas a realizar. 00:02:43
En la fase final, fase de evaluación, las sesiones 9 y 10, en una de ellas se va a realizar una evaluación con pendencias de los saberes básicos. 00:02:52
También se va a aplicar la rúbrica en las actividades presentadas en Teams. 00:03:01
y además se va a entregar un vídeo explicativo de lo que han aprendido los alumnos 00:03:06
y sobre los saberes básicos que han trabajado en esta unidad. 00:03:15
Para finalizar, tendrán un momento con el profesor en el que realizaremos una coagulación a partir de la lista de cotejo. 00:03:20
Espero que os haya gustado. Muchas gracias por su atención. 00:03:29
Subido por:
Manuel D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
22
Fecha:
17 de octubre de 2023 - 23:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS ANGELES
Duración:
03′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
55.27 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid