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Subido el 18 de julio de 2023 por Manuel D.

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Hola, buenas, soy Manuel Daza y os voy a contar una nueva evidencia que es un trabajo que hemos 00:00:00
realizado, bueno, que comenzamos en el 2018 y seguimos realizando a día de hoy. Nosotros 00:00:09
lo llamamos Busca los Errores en Facebook. Resulta que en la Asignatura de Ciencias Naturales 00:00:16
pues nos dimos cuenta que faltaba motivación por parte de los alumnos, que faltaba que 00:00:23
comprendieran mejor, que se les quedara los temarios que a veces son muy densos y pues 00:00:28
se nos ocurrió pues hacer uso de Facebook en sexto de primaria y para llevar a cabo 00:00:33
un repaso o conocimiento de las principales ideas de los temas, de los que queríamos 00:00:42
sobre todo que se quedaran. ¿Y cómo es que se nos ocurrió? Pues dijimos, oye, podríamos 00:00:47
grabar unos vídeos explicando, pues eran como unos resúmenes de unos 10, 12, 15 minutos 00:00:51
de los temas y pero en esos resúmenes había errores, de manera que ese vídeo lo subíamos 00:01:01
a Facebook y en Facebook teníamos, tenemos en la página, pues como podéis ver aquí 00:01:07
en la pantalla, pues unos 85 amigos, porque uno para cada clase, o sea para cada curso, 00:01:15
si tenemos otras páginas que es para quinto, pues como doy clase en quinto y sexto pues 00:01:22
tengo otra página para quinto, otra para sexto y voy cambiando, voy renovando la familia, 00:01:26
se van ayudando los amigos y cojo unos amigos cada año ¿no? Entonces bueno, cojo este 00:01:31
que fue el primero que hicimos, me parece, lo guardo por el cariño que les tengo, porque 00:01:36
pues el resultado fue fantástico. ¿En qué consistía? Bueno, pues aquí podemos ver todo 00:01:42
lo que hemos ido trabajando en Facebook, una cantidad de vídeos, bueno también trabajamos 00:01:48
los determinantes, venían actividades, ver el esquema, recuerda el aprendido, escribir 00:01:52
oraciones que introduzca, analiza los determinantes y esto los alumnos lo tenían que hacer en 00:01:57
los comentarios, a través de la cuenta de sus padres y sus madres, no olvidando que 00:02:01
son menores. Entonces bueno, pues aquí les estamos enseñando un poco a hacer un buen 00:02:04
uso de las redes sociales, ahí manejando las redes sociales desde una perspectiva 00:02:08
y era pues algo muy motivador, ¿por qué? Porque conseguíamos con los alumnos que es 00:02:14
lo que estábamos consiguiendo en cada vídeo, por ejemplo. Pues al final, el hecho de tenernos 00:02:19
que atender a la explicación, tenían que estar muy atentos y entonces estábamos realizando 00:02:24
una escucha realmente activa del temario que le estábamos pidiendo y además para buscar 00:02:32
los errores tenían que leerse al final el tema una y otra vez de manera bastante concentrada 00:02:38
y de esta manera pues hacía que al final, sin querer ellos, se lian en los temarios 00:02:47
varias veces más la atención que tenían que poner nosotros para podernos responder. 00:02:52
Entonces bueno, como veréis, pues función de reproducción, sexto A, por ejemplo, sexto 00:02:56
B y sexto C, aquí le poníamos pues en qué consistía, buscar el máximo errores, corrígelos, 00:03:03
pero sobre todo diviértete con la actividad, sacarle el máximo provecho y luego aquí 00:03:11
podemos ver los comentarios, por ejemplo, de este vídeo, a ver que están cargando, 00:03:14
aquí podemos ver los comentarios de los errores que nos iban buscando. Luego en clase, una 00:03:19
vez que le dábamos tiempo, esto lo hacían en casa y luego en clase pues los poníamos 00:03:23
juntos y veíamos todos los errores, a ver si sale ese que no carga, aquí tenemos, por 00:03:29
ejemplo, salió salud, un bien común, y aquí bueno, salen los errores, de todas maneras 00:03:38
os voy a dejar el link de la página para que podáis entrar y ver cómo hicimos uso 00:03:45
de las redes sociales como herramienta metodológica, como una nueva metodología en redes sociales 00:03:51
y para el aula, pues aquí como ven ustedes, iban buscando los errores y los alumnos, por 00:04:01
ejemplo aquí, pues iban poniendo los errores y nada, pues siempre hablábamos de la importancia 00:04:12
ponía el número de lista que era y cada uno tenía que responder dentro de sus clases, 00:04:21
secto A, secto B, como indicaba, pues empezaban a familiarizarse con las redes sociales, algo 00:04:26
que está a la mano de los alumnos y le íbamos explicando las normas del uso, iban aprendiendo 00:04:34
de hacer un buen uso, además de que era una metodología que nos dio y nos da muy buenos 00:04:42
resultados, a los chavales les encanta y la familia la verdad que hemos tenido una 00:04:47
respuesta muy buena, espero que os haya gustado, un saludo. 00:04:52
Subido por:
Manuel D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
18 de julio de 2023 - 11:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS ANGELES
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.54:1
Resolución:
2940x1912 píxeles
Tamaño:
671.77 MBytes

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