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Vídeo explicativo Canva Situación de aprendizaje

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Subido el 26 de febrero de 2023 por Cristina S.

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Vídeo explicativo Canva Situación de aprendizaje

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Hola, buenas tardes. Voy a proceder a explicar un poquito el campo que recogía los aspectos 00:00:00
principales de mi situación de aprendizaje. Se recogía bajo el título Nos vamos de viaje 00:00:11
y va un poquito pues encaminada a trabajar en el segundo ciclo infantil en el nivel de 00:00:21
cinco años, pues un poco el tema de los viajes y medios de transporte. ¿Cómo planteamos 00:00:26
esta situación? Pues llegamos un día al aula y encontramos en mitad de la alfombra que 00:00:33
nosotros utilizamos para muchísimas actividades una maleta. Entonces, bueno, pues entre todos 00:00:38
intentamos dialogar qué hacemos con esa maleta. Como alguien no la trajo para nosotros, podemos 00:00:43
abrirla porque es nuestra. Entonces la abrimos y dentro encontramos 25 pasaportes que se 00:00:48
crearon para este proyecto y un billete de avión que bueno, entre todos leímos, ya que algunos 00:00:54
niños ya leen, pues que era de Madrid a Brasil. Nos resultó bastante fácil que los niños supieran 00:01:02
que era un pasaporte porque contamos con muchísimos niños que tienen familia en otros países y 00:01:10
ellos mismos han viajado con pasaportes. Entonces nos resultó muy fácil que explicaran que era un 00:01:16
pasaporte, para qué servía y igualmente un billete de avión. Pues partiendo de esa situación, pues 00:01:21
también hablamos un poco de los viajes, de dónde les gustaría viajar, pues qué ropa llevaríamos si 00:01:29
fuéramos a tal sitio, a tal otro... La verdad es que nos dio bastante juego. ¿Qué pretendíamos 00:01:35
trabajar un poquito con este proyecto? Bueno, primero que fuera un proyecto un poquito diferente 00:01:43
a los que siempre se suelen trabajar. Partíamos también de un mapamundi, que muchas veces es verdad que los niños 00:01:48
pequeños tampoco conocen ni saben lo que es un mapa. Entonces bueno, pues era conocer un poquito otros 00:01:56
lugares del mundo, otras culturas, monumentos importantes, países, luego también pues lo que 00:02:02
hemos dicho, diferentes tipos de ropa, el clima, también sobre todo pues eso, aplicar estrategias, 00:02:10
resolución de problemas, investigar, elaborar soluciones... Bueno, pues más o menos un poquito 00:02:20
todos esos contenidos que vienen ahí reflejados en este campo. La metodología que 00:02:27
pretendíamos utilizar, pues evidentemente era una metodología basada en proyectos, que exige 00:02:36
evidentemente un aprendizaje cooperativo, que nos parece a día de hoy súper importante. Luego también 00:02:46
pues un aprendizaje basado en retos. A lo largo del proyecto se le van proponiendo numerosos 00:02:51
retos, que bueno, pues evidentemente ellos tienen que plantear una estrategia, llegar a una solución, 00:02:58
trabajar un poco cooperando entre todos. Y también un poquito el habla invertida, que nos parece 00:03:05
importante. Al ser un nivel de cinco años de infantil, bueno, utilizamos para ello lo que es el aula 00:03:12
virtual de clase. Entonces, pues por ejemplo, nuestro primer viaje que fuimos a Brasil, pues en el aula 00:03:20
virtual introducimos un vídeo de cómo fabricar una maraca, introducimos también un vídeo de un baile 00:03:28
de samba, para que ellos en casa aprendieran a hacerlo y luego ya en el colegio nos dedicamos a 00:03:36
desarrollarlo. Y luego, bueno, pues como recursos tecnológicos, la verdad es que en este proyecto 00:03:43
se pretende utilizar muchos, ya que es verdad que a ver, hoy en día es imposible negar la evidencia 00:03:50
de la tecnología en el día a día. Y bueno, a mí personalmente me parece un recurso súper interesante, 00:03:57
que además sirve muchísimo para captar la atención de los niños, que a veces nos cuesta mucho. 00:04:02
Entonces, bueno, pues entre otros recursos tecnológicos, bueno, pues el aula virtual que lo he 00:04:09
explicado un poquito antes también en la metodología. La tablet, la tablet la utilizamos también para 00:04:16
leer códigos QR, ya que, bueno, planteamos un mapabundi donde íbamos poniendo los recorridos de 00:04:23
nuestros viajes a las ciudades que íbamos a ir y arriba, pues poníamos como una serie de códigos QR 00:04:28
donde se iban leyendo un código QR y con ese medio de transporte veíamos a qué ciudad podíamos viajar. 00:04:33
Luego, por ejemplo, la realidad aumentada también nos parece muy guay para los pequeños, pues en este 00:04:40
proyecto la idea es que ellos a lo mejor dibujen un medio de transporte o lo elaboren con material 00:04:49
reciclado y luego pues con alguna aplicación de realidad aumentada, pues que ellos con la tablet 00:04:55
puedan ver cómo sale volando su helicóptero. Luego la pizarra digital PDI que la utilizamos 00:05:02
también muchísimo y también la robótica que nos parece interesante y en este caso, en este 00:05:10
proyecto, bueno, pues mi idea era utilizarla un poco también para evaluar, pues con un 00:05:16
bíbot que a lo mejor se me ocurre, pues pones tres medios de transporte, tú les dices una ciudad y 00:05:24
tienen que dirigir el bíbot al medio de transporte que se puede emplear para llegar a esa ciudad, por ejemplo. 00:05:33
Entonces, bueno, pues se me ocurrió en este proyecto también utilizarlo como una forma de evaluar 00:05:39
y bueno, más o menos así es un poquito mi situación de aprendizaje y su desarrollo. Espero haberlo explicado bien. 00:05:44
Subido por:
Cristina S.
Licencia:
Dominio público
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Fecha:
26 de febrero de 2023 - 16:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARQUES DE LEGANES
Duración:
05′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
114.15 MBytes

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