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LMS - María Dolores Moro

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Subido el 27 de julio de 2023 por Maria Dolores M.

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Este curso se ha creado para, primero, el ciclo formativo de grado básico en 00:00:00
Comunicación y Ciencias Sociales en la Escuela de Hostelería y Turismo de 00:00:04
Alcalá de Henares, en el ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales 1. Los 00:00:07
alumnos pueden acceder al curso a través de su usuario y contraseña de 00:00:13
EducaMadrid, que una vez que se matriculan en la escuela reciben de forma 00:00:18
inmediata. Todos los alumnos tienen acceso desde el 00:00:23
primer momento y van a poder ver todos los cursos que hemos ido creando, cada 00:00:26
uno de los docentes con los que trabajan. Los alumnos, además, pueden descargar su 00:00:30
teléfono móvil o tablet a través de Moodle los cursos en los que están 00:00:35
inscritos. Nosotros, como docentes, pues los vamos a ir matriculando. 00:00:39
Aparece en el curso una guía didáctica que está enlazada con cada uno de los 00:00:44
temas en los que podemos ver todos los contenidos 00:00:50
de forma rápida. Además, se va a mostrar cuándo se van a impartir cada uno de sus 00:00:54
contenidos, en qué evaluación y hablamos también de cómo va a ser la evaluación, 00:01:00
los instrumentos de evaluación, procedimientos de evaluación y criterios 00:01:05
de calificación que se van a tener en cuenta. 00:01:08
Al principio nosotros tenemos cómo pueden contactar con el docente a través 00:01:12
de la mensajería del aula virtual, que la tenemos aquí, con todos los mensajes que 00:01:18
se pueden enviar de forma colectiva o individual, los avisos que van a recibir 00:01:21
también importantes a que se les recuerda su formación y tienen acceso a toda la 00:01:25
información desde el primer momento. También pueden contactar a través del 00:01:31
correo electrónico de Educamadrid. Los alumnos están matriculados desde el 00:01:34
primer momento, pues nosotros los matriculamos. Ellos simplemente van a 00:01:39
acceder con su usuario y contraseña de Educamadrid y van a ver que están 00:01:43
matriculados en el curso, no necesitan mucho más. Podemos ver cuántos días hace 00:01:46
que ellos acceden a los cursos e incluso las calificaciones que tienen. Ellos 00:01:51
también las van a ir viendo con esas tareas que van realizando. Es más, han 00:01:57
configurado una serie de insignias para que cada vez que entre en una tarea o la 00:02:02
finalicen correctamente, pues puedan recibir esa insignia de forma que les 00:02:07
vaya motivando para que ellos sigan realizando esas actividades. Además, se 00:02:11
les va a evaluar de diferentes maneras. Cada vez que ellos terminan 00:02:17
humanidad didáctica, pues van a tener una auto-evaluación de lo 00:02:24
que han estado haciendo a lo largo de la unidad para que ellos puedan reflexionar. 00:02:31
También se presentará lo que es la evaluación de la práctica docente una 00:02:36
vez por trimestre que tienen aquí y se irán habilitando cada uno de los 00:02:40
cuestionarios por evaluaciones a través de Office 365, un formulario en el que 00:02:44
ellos van a contestar y van a dar un feedback acerca de cómo estamos 00:02:49
realizando nuestra labor para que podamos ir mejorando en nuestra práctica 00:02:52
docente. Además, se presentan distintas herramientas para que puedan 00:02:56
trabajar y distintos elementos a la hora de evaluarlo. Por ejemplo, hay una prueba 00:03:01
inicial. Todos los alumnos al principio de curso reciben una comunicación con 00:03:08
todas las herramientas externas con las que se va a trabajar para que las 00:03:11
familias estén informadas y den consentimiento. A través de Socratic, por ejemplo, 00:03:14
se van a hacer la prueba inicial o las pruebas de lectura en la que ellos 00:03:18
introducen su home name y van a poder, con esa clave cuando habilite el docente, 00:03:21
realizar la prueba. Y luego también tenemos otras formas de evaluarles 00:03:27
también digitalmente. Por ejemplo, con exámenes directamente realizados en 00:03:32
a través de un formulario en el propio aula virtual. Se incluyen distintas 00:03:37
herramientas como el SL-Learning, por ejemplo, en la primera unidad que tenemos 00:03:43
aquí en Paquete School, con distintas metodologías como el Flipped Classroom, en la que ellos 00:03:49
visualizan un vídeo y luego tienen que responder una serie de preguntas. O 00:03:54
tenemos otras metodologías basadas en el Visual Thinking, en las que se presenta 00:03:58
de una manera mucho más visual las tareas que tienen que hacer para que sean 00:04:03
más atractivas y más fáciles de recordar. O el By Doing, en la que ellos, por ejemplo, 00:04:06
tienen que elaborar su propio currículum y luego preparar a modo de proyecto 00:04:13
la entrevista grupal e individual a través de las preguntas tipo que se les 00:04:17
van enseñando. Ellos también, cuando trabajan por proyectos, van a realizar 00:04:24
una co-evaluación y también se realizarán distintas reflexiones o 00:04:32
debates sobre los proyectos que se han ido realizando para que nosotros vayamos 00:04:40
viendo cómo se trabaja. Aparecen las rúbricas de cada una de las tareas que 00:04:44
tienen que realizar para que también sea más sencillo para los alumnos saber 00:04:49
cómo se les va a ir evaluando desde el primer momento. 00:04:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Dolores Moro Pulido
Subido por:
Maria Dolores M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
27 de julio de 2023 - 0:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ESCUELA DE HOSTELERIA
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.89 MBytes

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